教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測(cè)試(2022年01月23日-3107)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年01月23日-3107)1：道爾頓制教學(xué)法有利于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育他們的學(xué)習(xí)力量和制造才能。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：允許成果優(yōu)秀的同學(xué)跳級(jí)，體現(xiàn)了（）原則。

單項(xiàng)選擇題

A、啟發(fā)性

B、直觀(guān)性

C、因材施教

D、鞏固性

3：少先隊(duì)是少年兒童的先進(jìn)性組織。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：中學(xué)校在學(xué)校里的學(xué)習(xí)與成人比較，具有特別性。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求老師要轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，具備創(chuàng)新精神和制造力量。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、自主性

B、實(shí)踐性

C、規(guī)律性

D、開(kāi)放性

E、生成性

7：依據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類(lèi)，可分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、新授課

B、試驗(yàn)課

C、鞏固課

D、練習(xí)課

E、演示課

8：在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問(wèn)題上，應(yīng)堅(jiān)持的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、堅(jiān)持人文教育為主

B、堅(jiān)持科學(xué)教育為主

C、堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)

D、要看狀況而定

9：學(xué)校的校內(nèi)的總體結(jié)構(gòu)和布局、場(chǎng)所及校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生等均屬于學(xué)校的（）

單項(xiàng)選擇題

A、制度文化

B、組織文化

C、物質(zhì)文化

D、觀(guān)念文化

10：《學(xué)記》指出，“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！边@句話(huà)體現(xiàn)了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育與政治的關(guān)系

B、主見(jiàn)課內(nèi)與課外相結(jié)合

C、提倡啟發(fā)性教學(xué)

D、主見(jiàn)教學(xué)應(yīng)遵循同學(xué)的心理進(jìn)展特點(diǎn)

11：學(xué)校德育的基本方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勸說(shuō)教育法

B、示范教育法

C、實(shí)際熬煉法

D、陶冶教育法

12：社會(huì)改造課程理論主見(jiàn)把課程的重點(diǎn)放在現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)改造和社會(huì)活動(dòng)方案及同學(xué)關(guān)懷的社會(huì)問(wèn)題上，應(yīng)圍繞重大社會(huì)問(wèn)題來(lái)組織課程內(nèi)容。主要代表人物有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、布魯納

B、施瓦布

C、盧梭

D、布萊梅爾德

E、弗萊雷

13：對(duì)未成年同學(xué)和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為是違法的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：在人的身心進(jìn)展中起主導(dǎo)作用的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、主觀(guān)能動(dòng)性

B、遺傳

C、教育

D、環(huán)境

15：以學(xué)習(xí)成果為中心，在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、發(fā)覺(jué)教學(xué)

B、指導(dǎo)教學(xué)

C、情境教學(xué)

D、程序教學(xué)

16：我國(guó)古代教育家顏之推指出：“人任少年，神情未定，所以美狎，薰?jié)n陶染，言笑舉動(dòng)，無(wú)心于學(xué)，潛稱(chēng)暗化，自然似心……是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肄，久而自臭也?！睆牡掠椒▉?lái)講，這里強(qiáng)調(diào)的是一種（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勸說(shuō)教育

B、情感陶冶

C、榜樣示范

D、實(shí)際熬煉

17：我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）

單項(xiàng)選擇題

A、分組教學(xué)

B、復(fù)式教學(xué)

C、班級(jí)授課

D、個(gè)別教學(xué)

18：世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國(guó)家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、中國(guó)

B、日本

C、新加坡

D、德國(guó)

19：這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢(shì)?（）[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、吸引同學(xué)的留意力

B、引起同學(xué)的思維興奮

C、通過(guò)啟發(fā)讓同學(xué)一步步獵取新知

D、通過(guò)歸納使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、科學(xué)化，有利于同學(xué)精確?????地把握學(xué)問(wèn)

20：作為教學(xué)手段，參觀(guān)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、模擬直觀(guān)

B、實(shí)物直觀(guān)

C、語(yǔ)言直觀(guān)

D、場(chǎng)景直觀(guān)

21：老師職業(yè)道德的影響具有廣泛性和深刻性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：北京師范高校學(xué)制討論小組于1981年在其附屬中學(xué)校開(kāi)頭進(jìn)行的學(xué)制試驗(yàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、六三制

B、雙軌制

C、分支型

D、五四制

23：談話(huà)法的特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、師生對(duì)話(huà)

B、老師問(wèn)同學(xué)答

C、同學(xué)問(wèn)老師答

D、老師起掌握作用

24：傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，扼殺了同學(xué)的共性，所以應(yīng)當(dāng)反對(duì)傳統(tǒng)教育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：教學(xué)改革所要解決的核心問(wèn)題是改革教育方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：對(duì)同學(xué)的進(jìn)展最有利的師生關(guān)系模式是（）.

單項(xiàng)選擇題

A、管理型

B、放任型

C、專(zhuān)制型

D、民主型

27：“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、華生

B、霍爾

C、高爾登

D、洛克

28：老師偏愛(ài)優(yōu)等生，不會(huì)對(duì)師生關(guān)系造成影響。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：杜威所主見(jiàn)的教育思想被稱(chēng)作是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、存在主義教育思想

B、要素主義教育思想

C、有用主義教育思想

D、永恒主義教育思想

30：課程現(xiàn)代化的代表人物有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、布魯納

B、懷特海

C、瓦·根舍因

D、贊科夫

E、克伯屈

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案C

解析

3：答案錯(cuò)誤

解析

4：答案正確

解析同學(xué)學(xué)習(xí)的特別性體現(xiàn)在：(1)同學(xué)以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)；(2)同學(xué)在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)；(3)同學(xué)所參與的是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)。

5：答案正確

解析

6：答案A,B,D,E

解析綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本特點(diǎn)有綜合性、實(shí)踐性、自主性、開(kāi)放性、生活性、生成性等諸多特性。

7：答案B,D,E

解析課的種類(lèi)可按教學(xué)方法劃分，也可按教學(xué)任務(wù)來(lái)劃分，新授與鞏固均是按教學(xué)任務(wù)劃分的。

8：答案C

解析人文教育和科學(xué)教育都對(duì)人的進(jìn)展有很大影響，不能厚此薄彼，應(yīng)當(dāng)共同進(jìn)展。

9：答案C

解析

10：答案B

解析

11：答案A

解析

12：答案D,E

解析

13：答案正確

解析略。

14：答案C

解析

15：答案B

解析

16：答案B

解析

17：答案C

解析

18：答案D

解析德國(guó)是世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國(guó)家。

19：答案A,B,C,D

解析

20：答案B

解析

21：答案正確

解析

22：答案D

解析由學(xué)校教育學(xué)制的歷史進(jìn)展可知北京師范高校學(xué)制討論小組于1981年在其附屬中學(xué)校開(kāi)頭進(jìn)行的是五四制試驗(yàn)。

23：答案A

解析

24：答案錯(cuò)誤

解析

25：答案正確

解析略。

26：答案D

解析

27：答案C

解析“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是高爾登，他的典型論調(diào)是：“一個(gè)人的力量是由遺傳得來(lái)的，它受遺傳打算的程度，正如一切有機(jī)體的形態(tài)及軀