幼兒園小朋友中班社會(huì)教案

第第頁幼兒園小朋友中班社會(huì)教案

1.知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小伙伴了，有做中班小伙伴的驕傲感。

2.學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、制定活動(dòng)規(guī)章，并知道這是小伙伴們都應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1.依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置多個(gè)開放式的活動(dòng)區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。

2.設(shè)計(jì)能表達(dá)活動(dòng)規(guī)章與要求的圖示〔詳細(xì)內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際狀況來定〕。

活動(dòng)過程：

1.觀測(cè)班級(jí)環(huán)境的改變，引發(fā)升班的認(rèn)識(shí)。

師：看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。

〔1〕提問：

①我們現(xiàn)在是那個(gè)班的小伙伴？

②現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同？

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，然后在集體活動(dòng)中溝通自己的發(fā)覺。

2.發(fā)覺自己的改變，知道自己長(zhǎng)大了。

師:我們長(zhǎng)大了，升中班了。你從哪里發(fā)覺自己長(zhǎng)大了呢？〔幼兒自由爭(zhēng)論自己的`改變〕

3.了解中班幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣做，知道做中班幼兒的要求。

師：我們已經(jīng)是小班小伙伴的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢？〔如：自己的事情應(yīng)當(dāng)怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)當(dāng)怎么做？等〕

4.爭(zhēng)論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)章。

〔1〕提問：我們?cè)谶@些地方應(yīng)當(dāng)怎樣活動(dòng)呢？

〔2〕老師參加幼兒爭(zhēng)論，并依據(jù)幼兒的爭(zhēng)論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。

如圖書區(qū)：保持寧靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。

積木區(qū)：積木分類擺放，認(rèn)真整理，不亂扔等。

美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

5.啟發(fā)幼兒思索：中班小伙伴除了遵守活動(dòng)規(guī)章以外，還應(yīng)當(dāng)做到哪些？引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動(dòng)、關(guān)懷同伴等方面講解并描述。

幼兒園小伙伴中班社會(huì)教案二

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖畫紙、畫筆

2、活動(dòng)之前請(qǐng)家長(zhǎng)援助幼兒了解了上學(xué)路徑

活動(dòng)過程：

一、出示常熟市的地圖

1、師：這是什么？〔地圖〕

2、師：你們知道地圖有什么作用呢？

二、引導(dǎo)幼兒說出自己家到幼兒園的路徑

1、師：地圖可以援助我們找到不認(rèn)識(shí)的路，當(dāng)我們請(qǐng)小客人來家里時(shí)，小客人看著地圖就能找到我們的家了。

2、老師示范畫地圖。

〔1〕師：老師現(xiàn)在想邀請(qǐng)你們到我家來玩，你們情愿不情愿??？那你們有誰認(rèn)識(shí)我家沒？

〔2〕師：都不認(rèn)識(shí)，沒關(guān)系，我來畫一張地圖給你們，只要你們根據(jù)這個(gè)地圖走啊，就可以走到啦！

〔3〕老師畫出地圖，在畫的時(shí)候，特別留意畫出醒目的標(biāo)識(shí)，如：什么時(shí)候轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎的地方有些什么，走到哪里停等等。

3、師：現(xiàn)在你們能找到老師的家了嗎？

4、引導(dǎo)幼兒講解并描述自己家到幼兒園的路徑

師：你們家到幼兒園會(huì)經(jīng)過哪些地方？

三、幼兒繪畫自己家到學(xué)校的地圖

1、師：小伙伴們真棒，都能說出怎樣從家到學(xué)校了，那么你們能把這條路徑畫成一張地圖嗎？

2、師：留意畫的時(shí)候要把什么時(shí)候停什么時(shí)候轉(zhuǎn)彎等等，一些很重要的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)的標(biāo)記畫出來，以便好伙伴來認(rèn)識(shí)你們家，好嗎？

3、幼兒畫地圖。

4、請(qǐng)幼兒共享