幼兒園教案《圈圈樂(lè)》

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幼兒園教案《圈圈樂(lè)》1

活動(dòng)名稱：

圈圈樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)玩圈感愛(ài)好，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱假設(shè)干，平衡木四條，小椅子8把。

2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師幼共同做預(yù)備活動(dòng)：圈操

師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做圈操，活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，如：踏步，上下左右握圈看齊。抖圈，舉圈轉(zhuǎn)四個(gè)方向。

2、指導(dǎo)幼兒玩圈

〔1〕請(qǐng)幼兒自由玩圈，探究圈的多種玩法。

小伙伴，你是怎么玩圈的？并演示玩法。

〔2〕鼓舞幼兒探究圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

滾圈：將圈向前推出去再撿回來(lái)。

跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳出跳進(jìn)。

轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

套圈：從頭套入腳下取出。

〔3〕引導(dǎo)幼兒合作玩圈，如：請(qǐng)幼兒把一個(gè)一個(gè)的'圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的游戲。

3、組織幼兒分組玩“運(yùn)糧食”的游戲。

場(chǎng)景：鉆過(guò)山洞〔將圈立起來(lái)，兩邊分別用小椅子幫助〕、跨跳小土坑〔兩個(gè)圈緊挨著依次擺好〕走過(guò)小橋〔平衡木〕到達(dá)糧倉(cāng)〔紙箱〕

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑，走過(guò)小橋，將手中的糧食〔沙包〕送到糧倉(cāng)，然后跑到起點(diǎn)。

動(dòng)作要求：

〔1〕在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷成團(tuán)。

〔2〕跨跳土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)起跳。

〔3〕走過(guò)平衡木時(shí)，應(yīng)兩個(gè)胳膊打開伸平。

結(jié)束部分：聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

小動(dòng)物仿照操：小鳥輕輕飛、小魚漸漸游，小雞輕輕走，小烏龜漸漸爬。

活動(dòng)延伸：

利用戶外活動(dòng)鼓舞幼兒繼續(xù)探究圈的各種玩法。

活動(dòng)小結(jié)及反思：

圈的玩法是多種多樣的，依據(jù)小班幼兒的身心特點(diǎn)，采納游戲的方式，引導(dǎo)并鼓舞孩子，大膽想象，制造性的發(fā)覺(jué)多種玩圈的方法，并鼓舞孩子大膽創(chuàng)新，同時(shí)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，滿意了不同層次孩子的需求，培育了孩子的制造力。

幼兒園教案《圈圈樂(lè)》2

設(shè)計(jì)意圖：

為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌控基本的.技能，是我們?cè)⒔逃跇?lè)的基本原則。為此，我選擇了這一常見(jiàn)又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì)并熬煉了基本的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)玩圈感愛(ài)好，嘗試運(yùn)用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培育合作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用的小圈、沙包假設(shè)干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。

2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)：師幼共同做圈操。

師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

2、指導(dǎo)幼兒玩圈。

〔1〕請(qǐng)幼兒自由玩圈。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)師怎樣玩圈的？并演示玩法。

〔2〕鼓舞幼兒探究圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

〔3〕引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

3、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過(guò)“山洞”，跳過(guò)“小土坑”，走過(guò)“小橋”，將手中的“糧食”〔沙包〕送到“糧倉(cāng)”，然后跑回起點(diǎn)。〔情景：用兩把小椅子幫助將圈立起來(lái)——山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉(cāng)?！?/p>

4、提示幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

鼓舞幼兒繼續(xù)探究圈的各種玩法。附玩圈法：

1、滾圈：將圈向前推出去再撿回來(lái)。

2、跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。

3、轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

4、套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

幼兒園教案《圈圈樂(lè)》3

設(shè)計(jì)意圖

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中明確指出：4—5歲的幼兒應(yīng)當(dāng)具有肯定的平衡技能，老師要利用多種活動(dòng)來(lái)進(jìn)展幼兒的身體平衡和協(xié)調(diào)技能，在平常的戶外活動(dòng)中我發(fā)覺(jué)我班幼兒很喜愛(ài)利用呼啦圈進(jìn)行游戲，他們?cè)诤衾踩锾M(jìn)跳出，還會(huì)坐在呼啦圈里轉(zhuǎn)圈，并且自創(chuàng)出了許多有關(guān)呼啦圈的新玩法，通過(guò)觀測(cè)我發(fā)覺(jué)他們的走、跑、跳技能比較協(xié)調(diào)，但是他們的平衡技能還有所欠缺，于是我依據(jù)孩子們的愛(ài)好點(diǎn)，將他們感愛(ài)好的活動(dòng)串聯(lián)成一次熬煉孩子們的平衡技能的活動(dòng)，在本節(jié)活動(dòng)中，我依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，讓孩子們由仿照到獨(dú)立練習(xí)，再通過(guò)游戲提高孩子們的平衡技能。同時(shí)在輕松開心的游戲氛圍中，既熬煉了幼兒的身體，又激發(fā)了他們對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)形式多樣的游戲活動(dòng)，讓幼兒初步掌控保持平衡的方法，加強(qiáng)幼兒對(duì)身體的掌握力。

2、通過(guò)單腳站立的練習(xí)，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，體會(huì)集體游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)形式多樣的游戲活動(dòng)，讓幼兒初步掌控保持平衡的方法

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)單腳站立的練習(xí)，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備

平衡木兩根、幼兒人手一個(gè)呼啦圈、地上畫一個(gè)大圓圈。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分

老師帶領(lǐng)幼兒繞場(chǎng)地飛行，途中會(huì)走平衡木，帶幼兒初步體驗(yàn)平衡。

2、拿圈做熱身活動(dòng)。

二、基本部分

1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)大風(fēng)車的本事。

師：為了讓你們開飛機(jī)開的更棒更穩(wěn)，我要教你們幾個(gè)本事，現(xiàn)在請(qǐng)你們把圈放在地上，站在圈里，小伙伴見(jiàn)過(guò)大風(fēng)車嗎？〔見(jiàn)過(guò)〕有沒(méi)有方法把自己的身體變成大風(fēng)車？〔假如有幼兒做出來(lái)，就跟著學(xué)學(xué)，假如沒(méi)有，就跟著老師學(xué)一學(xué)〕請(qǐng)男孩向后退一步，女孩向前走一步，我們來(lái)試試吧。圈不要拿起來(lái)，我們轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)不能踩到圈，來(lái)，我們的身體預(yù)備好〔老師雙手側(cè)平舉〕我們玩大風(fēng)車我說(shuō)轉(zhuǎn)，你們就轉(zhuǎn)，我說(shuō)停，你們就停，但是不能踩到圈。你們反應(yīng)很快哦，來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。〔給自己鼓鼓掌〕好玩嗎？還想玩嗎？

2、變成大風(fēng)車，一起轉(zhuǎn)動(dòng)。

師：接下來(lái)我想請(qǐng)全部小伙伴手拉手，我們變成一個(gè)大風(fēng)車，預(yù)備，風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)了?！泊箫L(fēng)車向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)〕?！怖蠋熞芽睾梦恢?，轉(zhuǎn)回起點(diǎn)〕我們這個(gè)大風(fēng)車協(xié)作的很好哦，還想玩嗎？想玩的孩子請(qǐng)你坐到圈里。

3、旋轉(zhuǎn)的陀螺。

師：誰(shuí)知道陀螺是怎么樣的？〔轉(zhuǎn)的〕陀螺底下有個(gè)小圓點(diǎn)，就像我們的小屁股一樣，怎么能讓我們的小屁股像小陀螺一樣轉(zhuǎn)起來(lái)呢？請(qǐng)你們?cè)囋嚒?/p>

〔1〕請(qǐng)個(gè)別幼兒展示旋轉(zhuǎn)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒、和兩人合作旋轉(zhuǎn)的幼兒展示。

〔2〕請(qǐng)全體幼兒嘗試保持平衡?！脖取?/p>

老師挨個(gè)檢驗(yàn)幼兒保持平衡。

三、游戲“老虎下山”。

1、學(xué)習(xí)金雞獨(dú)立的本事。

師：我們要玩這個(gè)游戲之前，先學(xué)習(xí)一個(gè)金雞獨(dú)立的本事，請(qǐng)你們像我把小翅膀張開，單腳站立，保持平衡，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)試試，

2、聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)金雞獨(dú)立。

師：現(xiàn)在我們來(lái)加一點(diǎn)點(diǎn)的難度，請(qǐng)小伙伴向后退一步，聽(tīng)著音樂(lè)在原地運(yùn)動(dòng)，當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)金雞獨(dú)立，就請(qǐng)小伙伴金雞獨(dú)立站在圈內(nèi)。〔金雞獨(dú)立，試兩三次〕。

2、老師交代游戲規(guī)章。

師：本事學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們要來(lái)玩“老虎下山”的游戲了，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，小伙伴們可以在圈外跳舞，做運(yùn)動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止，聽(tīng)到“老虎下山”的喊聲，你們就要快速的站到圈里金雞獨(dú)立，假如沒(méi)有站進(jìn)圈里或金雞獨(dú)立沒(méi)有保持平衡的小伙伴，就會(huì)被老虎抓走，假如小伙伴已經(jīng)單腳站立在圈里，老虎還能抓它嗎？

3、幼兒進(jìn)行游戲。

老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種小動(dòng)物動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè)游戲。

四、放松活動(dòng)。

與同伴相互做放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思

《圈圈樂(lè)》這節(jié)活動(dòng)首先在選材上貼近幼兒的天性，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中感受、體驗(yàn)，將一個(gè)生活中常見(jiàn)的'呼啦圈作為一個(gè)貫穿始終的線，其次我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)難度的游戲，讓幼兒在由簡(jiǎn)到難的程度上進(jìn)行了探究，滿意了不同幼兒的需要，同時(shí)在層層遞進(jìn)的過(guò)程中達(dá)到了目標(biāo)，再次，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上容量相宜，達(dá)到了熬煉的效果，同時(shí)也達(dá)到了幼兒的興奮點(diǎn)，讓幼兒由愛(ài)好和心情的牽引下開心的進(jìn)行完了整節(jié)活動(dòng)，最末我把握住了放松活動(dòng)，請(qǐng)幼兒相互放松，達(dá)到了合作、奉獻(xiàn)的目的，讓幼兒能與同伴開心的放松下結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園教案《圈圈樂(lè)》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)玩圈感愛(ài)好，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)景預(yù)備,放松及活動(dòng)背景音樂(lè)。

每人一個(gè)小型呼啦圈；拱圈；平衡木；自制教具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

師：小伙伴們，們要開火車進(jìn)站嘍。

1、師幼用圈搭小火車入場(chǎng)。

一、會(huì)變的圈圈，激發(fā)愛(ài)好

哇，剛才們的圈圈伙伴變成了什么？〔變成了方向盤〕下面它還要和們做體操呢。

2、圈操熱身。

二、基本部分

咦？小伙伴們？圈圈剛才和們做什么了？當(dāng)方向盤，還有呢，和們做體操，圈圈真是們的好伙伴，那誰(shuí)知道，圈圈除了這樣玩，還可以怎么玩呢？下面請(qǐng)你們和圈圈玩一下，看看還可以怎么玩？

1、幼兒探究圈的'玩法，老師巡回引導(dǎo)。

2、個(gè)別幼兒展示玩法。請(qǐng)**小伙伴上來(lái)展示一下玩法。

3、相互學(xué)習(xí)共享。

老師還有不同的玩法，請(qǐng)看大屏幕。

老師小結(jié)幼兒在探究過(guò)程中發(fā)覺(jué)的玩法，體驗(yàn)勝利。

4、情景游戲：替**運(yùn)糧食。〔唉，唉……〕公雞大哥出場(chǎng)。

師：咦？小伙伴們，是誰(shuí)在嘆氣呀？哦，原來(lái)是**，請(qǐng)一個(gè)小伙伴去問(wèn)問(wèn)他怎么了？

公雞大哥：小伙伴們，收獲了糧食，可是卻很難運(yùn)回家了，回家的途中要鉆山洞，走小橋，還要跳過(guò)土坑，才能將糧食運(yùn)回家，怎么辦呀？

師：小伙伴們，這可怎么辦呀？

生：們一起援助他！

師：你們真是樂(lè)于助人的好孩子！想援助他可是有許多困難的，而且還要遵守規(guī)章，這樣才能完成任務(wù)！

〔老師講解并描述規(guī)章，示范玩法。幼兒根據(jù)規(guī)章完成任務(wù)?！?/p>

三、活動(dòng)結(jié)束：小伙伴們，你們太棒了，們?cè)斯u大哥，好快樂(lè)呀！讓們跳一支舞慶祝一下吧！〔聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)帶出〕

幼兒園教案《圈圈樂(lè)》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)玩圈感愛(ài)好，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用的小圈假設(shè)干、平衡木兩組、椅子

2、歡快的背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼共同做熱身活動(dòng)：呼啦圈操師：今日，楊老師要和小伙伴一起來(lái)學(xué)習(xí)新本事，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧！

引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

二、指導(dǎo)幼兒玩圈。

〔1〕請(qǐng)幼兒自由玩圈，探究圈的多種玩法。

師：剛才，我們用呼啦圈做了操，可是呼啦圈還想跟小伙伴一起來(lái)做游戲?，F(xiàn)在小伙伴自己來(lái)玩一玩，看看呼啦圈能怎樣玩。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩圈的`？并演示玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

〔2〕引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

師：剛才是小伙伴自己在玩圈，現(xiàn)在找一個(gè)好伙伴玩一玩，想想跟好伙伴可以怎么玩？

〔3〕指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

師：現(xiàn)在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會(huì)，看看，呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩？

師：現(xiàn)在老師要提要求了，我們要把呼啦圈一個(gè)靠著一個(gè)放在一起，站成一排，誰(shuí)能告知我這樣可以怎么玩？〔單圈〕請(qǐng)幼兒示范，集體學(xué)一學(xué)師：好，老師要增加難度了，我要幫呼啦圈找伙伴，兩個(gè)兩個(gè)手拉手，看，老師是怎樣變得？

師：呼啦圈找到好伙伴了，現(xiàn)在想想可以怎樣玩？〔雙圈〕請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)師：現(xiàn)在，老師要讓呼啦圈站在地上休息，想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戲呢？〔鉆圈〕請(qǐng)幼兒示范，集體練習(xí)

〔4〕創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。

師：今日，老師和小伙伴們玩了跳、鉆，小伙伴們學(xué)到了許多本事，老師知道我們小伙伴都特別聰慧、能干。現(xiàn)在，老師要和小伙伴們玩一個(gè)闖關(guān)的游戲。

介紹游戲規(guī)章：要求幼兒依次跳過(guò)呼啦圈、走過(guò)平衡木、鉆過(guò)呼啦圈快速返回，將接力棒傳給下一位小伙伴，另一位小伙伴才能出發(fā)，以最快一組為勝。

〔5〕放松環(huán)節(jié)恭喜小伙伴闖關(guān)勝利，我們一起來(lái)跳個(gè)慶祝舞吧。聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極開心的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園教案《圈圈樂(lè)》6

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒對(duì)玩圈的愛(ài)好，嘗試多種方法玩圈。

2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3.讓幼兒體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5.情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒用呼啦圈每人一個(gè)，平衡木一個(gè)，“山洞”兩個(gè)，懶洋洋頭飾一個(gè)，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個(gè)。

2.背景音樂(lè)課件、動(dòng)畫課件。

活動(dòng)過(guò)程

(一)設(shè)計(jì)背景帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)

師：天氣真好，到草地上玩一會(huì)。(學(xué)鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)

(二)嘗試多種方法玩圈，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

1.幼兒自由探究玩圈并相互學(xué)習(xí)。

師：小伙伴，這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么外形的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。

(1)師：你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)像個(gè)陀螺，真棒，我們?cè)囈辉嚒?/p>

(2)師：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動(dòng)起來(lái)像車輪子，我們玩一玩。

(3)師：你是怎么玩的.?(跳圈)，像小青蛙跳，我們來(lái)跳一跳。(一個(gè)圈跳進(jìn)跳出)這個(gè)圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊(duì)連續(xù)跳，幼兒依次跳過(guò)。

(4)師：你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。

(5)師：你是怎么玩的?(方向盤，開汽車)師幼一起隨音樂(lè)開汽車。

2.師幼探究玩圈。

師：圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們?cè)囋?。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。

3.合作玩圈，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

(1)開火車。

師引導(dǎo)孩子把圈圈一個(gè)套在一個(gè)的身上。

(2)鉆圈。

a.兩個(gè)幼兒相互鉆圈

b.鉆(地籠)，進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。

(三)游戲——挽救懶洋洋，讓幼兒掌控鉆、跳、平衡等基本技能。

看懶洋洋被灰太狼抓住的動(dòng)畫，師幼組成救羊小分隊(duì)挽救懶洋洋。

1.師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)游戲場(chǎng)地，講游戲規(guī)章。

2.師帶領(lǐng)幼兒游戲。

(四)結(jié)束部分。

師幼邀請(qǐng)懶洋洋跳舞，做放松活動(dòng)結(jié)束課堂。

幼兒園教案《圈圈樂(lè)》7

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究網(wǎng)圈的多種玩法，進(jìn)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

2、多人合作玩圈，提高鉆、跳等運(yùn)動(dòng)智能。

3、在游戲活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、直徑50厘米圓圈每人一個(gè)

2、音樂(lè)：每天做運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：圈圈樂(lè)

1、幼兒每人拿一個(gè)圈，聽(tīng)歡快的音樂(lè)做開汽車，繞樹走、跑，把圈放在地上跳圈等。

2、當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個(gè)運(yùn)動(dòng)體操動(dòng)作，制造積極、愉悅的活動(dòng)氛圍。

二、捕魚游戲

1、請(qǐng)小伙伴把圓圈放在地上，我們把它當(dāng)做是大海，你們當(dāng)小魚在海水里游，老師當(dāng)捕魚人，來(lái)捕魚，你們喜愛(ài)玩這個(gè)游戲嗎?

游戲時(shí)，老師留意調(diào)控幼兒分散開游玩，不要相互擁擠?！安遏~人”盡量照看到全體幼兒，爭(zhēng)取讓每條小魚都捕到一次。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲，老師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。

三、鉆山洞游戲

1、老師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動(dòng)作魚貫的.在山洞里鉆來(lái)鉆去。

2、幼兒分組自由探究玩鉆山洞的游戲。

老師實(shí)時(shí)推廣有創(chuàng)意的玩法，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

3、花樣鉆山洞

誰(shuí)能想出變著花樣的鉆山洞呢?

(啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)

提示幼兒在鉆山洞的過(guò)程中不要遇到山洞。

四、跳田埂游戲

讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂，提示幼兒雙腳跳。

允許幼兒自由分組和個(gè)別游戲。

五、放松運(yùn)動(dòng)

師幼一起隨音樂(lè)跳體操舞，然后漸漸走回教室。

幼兒園教案《圈圈樂(lè)》8

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒對(duì)玩圈很感愛(ài)好，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物多玩，培育幼兒的制造力和探究精神，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)技能以及合作精神。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。通過(guò)有趣的圈圈游戲，進(jìn)展幼兒的平衡技能，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。體驗(yàn)在集體游戲中花樣游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究圈的不同玩法，在游戲中培育幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒用的小圈、沙包假設(shè)干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)重難點(diǎn)

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

師幼共同做圈操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，做活動(dòng)前預(yù)備。

(聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng))“小伙伴們，今日老師給小伙伴們帶來(lái)一件珍寶，小伙伴們想不想看一下啊!

幼兒：(想)出示圈，你們看這是什么?

幼兒：(圈)“天我們就和圈來(lái)活動(dòng)一下我們的身體吧!”每個(gè)小伙伴拿一個(gè)圈。聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)活動(dòng)?！?/p>

二、提供材料，自由探究。

1、老師提示：“小伙伴們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個(gè)圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的伙伴一起去玩玩?！笨纯春蛣e的伙伴玩得有什么不一樣。”

2、小伙伴發(fā)覺(jué)了這么多玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下吧!來(lái)，每人拿一個(gè)圈，找一個(gè)空閑的地方站好!(幼兒自由探究各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)

3、老師認(rèn)真觀測(cè)，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

4、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

場(chǎng)景：小伙伴們，今日來(lái)了一位伙伴小熊，它知道小伙伴們都喜愛(ài)援助人所以想請(qǐng)小伙伴們幫一個(gè)忙。它家的糧食在別人家里，今日想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉(cāng)里，但是需要鉆過(guò)山洞(將圈立起來(lái)，可用兩把小椅子幫助)、跨跳小土坑(兩個(gè)圈緊挨著依次擺好)、走過(guò)小橋(平衡木)、到達(dá)糧倉(cāng)(紙箱)。

老師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過(guò)“山洞”，跳過(guò)“小土坑”，走過(guò)“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉(cāng)”，然后跑回起點(diǎn)。

5、放松運(yùn)動(dòng)：師幼一起隨音樂(lè)放松身體。

今日我們?cè)⌒苓\(yùn)糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動(dòng)作漸漸地走一走，腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸，哎，小伙伴們，外面天氣真好，我們出去在運(yùn)動(dòng)一下吧!活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思

小班幼兒的基本活動(dòng)技能比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、敏捷和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的愛(ài)好，也得不到更好的進(jìn)展。

在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們特別喜愛(ài)跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探究，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)覺(jué)圈的多種玩法，孩子們相互學(xué)習(xí)、共享，大大提高了孩子玩圈的愛(ài)好!老師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在開心、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了肯定的進(jìn)展通過(guò)觀測(cè)，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)玩圈很感愛(ài)好，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物多玩，培育幼兒的制造力和探究精神，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)技能以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由制造的樂(lè)趣，玩得特別好，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)也能夠熬煉了孩子的鉆、跳、平衡的`技能。這節(jié)活動(dòng)比較勝利。

總之，老師通過(guò)觀測(cè)記錄的分析，了解幼兒游戲現(xiàn)狀，投放相應(yīng)的游戲材料，引導(dǎo)幼兒理解、遵守游戲規(guī)章，激發(fā)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色，體驗(yàn)著不同角色的樂(lè)趣，為幼兒以后更好地適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)，達(dá)到寓教于歡樂(lè)游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標(biāo)，游戲才會(huì)成為幼兒歡樂(lè)童年的主題。

7.小班體育教案：圈圈樂(lè)

教學(xué)理論依據(jù)

《圈圈樂(lè)》是小班下學(xué)期的一個(gè)健康活動(dòng)。小班幼兒身體的基本活動(dòng)技能比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、敏捷和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的愛(ài)好，也得不到更好的進(jìn)展?！毒V要》指出：用幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。在戶外活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們特別喜愛(ài)跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探究，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)覺(jué)圈的多種玩法，孩子們相互學(xué)習(xí)、共享，大大提高了孩子玩圈的愛(ài)好。老師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在開心、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了肯定的進(jìn)展.

實(shí)施策略

1.活動(dòng)熱身、激發(fā)愛(ài)好：和幼兒做簡(jiǎn)約的呼啦圈操，激發(fā)幼兒玩圈的愛(ài)好。

2.自由探究、實(shí)踐體驗(yàn)：讓幼兒自由玩圈，探究圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒合作玩圈，指導(dǎo)幼兒連續(xù)跳單圈、跳雙圈、鉆圈，練習(xí)幼兒鉆、跳等技能。

3.創(chuàng)設(shè)情境，由淺入深：組織幼兒進(jìn)行接力闖關(guān)的游戲，對(duì)幼兒提出更高層次的要求