初中語(yǔ)文人教七年級(jí)下冊(cè)《說(shuō)和做-記聞一多先生言行片段》

聞一多（1899~1946）——集詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士“三重人格”于一身的一生。詩(shī)人新詩(shī)集《紅燭》（1923）、《死水》（1928）是現(xiàn)代詩(shī)壇經(jīng)典之作。

1925年3月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩(shī)《七子之歌》，表達(dá)了深摯的愛(ài)國(guó)之情。認(rèn)識(shí)聞一多：學(xué)者

1932年到清華任教后，開(kāi)始全力專(zhuān)攻古典文學(xué)。學(xué)術(shù)著作有《神話與詩(shī)》、《唐詩(shī)雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》等。他對(duì)《周易》、《詩(shī)經(jīng)》、《莊子》、《楚辭》四大古籍的整理研究（后匯成“新義”），被郭沫若稱為：前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。民主戰(zhàn)士他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。1943年以后，面對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書(shū)齋，投身到反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被國(guó)民黨特務(wù)刺殺身亡。作者簡(jiǎn)介

臧克家，詩(shī)人。1905年生于山東諸城。1932年開(kāi)始發(fā)表新詩(shī)，以一篇《老馬》成名。被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。1933年9月，詩(shī)人出版了第一本詩(shī)集《烙印》。臧克家于1930年至1934年在青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間，是聞一多先生的高足，經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請(qǐng)教；聞一多也很賞識(shí)臧克家，聞一多先生遇難后，臧克家于1946年8月撰寫(xiě)《我的先生聞一多》以示悼念。臧克家學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.朗讀課文，識(shí)記詞語(yǔ)。2.梳理文章內(nèi)容，理解過(guò)渡段作用。3.從生動(dòng)形象的描寫(xiě)中認(rèn)識(shí)聞一多先生形象，學(xué)習(xí)其崇高品格和革命精神。地殼

校補(bǔ)赫然函寄漂白衰微卓越深宵

鉆探鍥而不舍

兀兀窮年警報(bào)迭起潛心貫注迥乎不同慷慨淋漓氣沖斗牛無(wú)暇顧及目不窺園仰之彌高炯炯目光瀝盡心血wùjiàojiǒngjiǒngpiǎoxiáxiāo讀準(zhǔn)字音：qiàomíhándǒuqiánzhuóqièzuānlìhèkuīdiéshuāikǎi

窮年警報(bào)

起

而不舍

心

血

乎不同

淋漓

顧及目不

園仰之

高

目光辨清字形，請(qǐng)補(bǔ)充四字短語(yǔ)。鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。

兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。

嘔心瀝血：

形容費(fèi)盡心思。迥乎不同:

很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。慷慨淋漓:

慷慨，充滿正氣，情緒激昂。淋漓，形容暢快。氣沖斗牛:形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。識(shí)記詞義目不窺園：詩(shī)興不作：一反既往：窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專(zhuān)心致志?！白鳌保鸬囊馑?。詩(shī)興不作，不是不做詩(shī)，而是寫(xiě)詩(shī)的興致不起、不發(fā)。既，已經(jīng)。既往，過(guò)去。與過(guò)去完全不一樣。詞語(yǔ)積累：衰微：赫然：潛心貫注：（國(guó)家、民族等）衰落，不興旺。形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子。用心專(zhuān)注而深刻。

1.聯(lián)系聞一多先生生平，說(shuō)說(shuō)課文從哪兩個(gè)方面寫(xiě)他的“說(shuō)”和“做”?圍繞這兩方面文章寫(xiě)了哪幾件事?

作者在文中是怎樣高度評(píng)價(jià)聞一多先生的？2.據(jù)此，課文可以分為哪幾個(gè)部分，每個(gè)部分是怎樣銜接起來(lái)的？有何作用？3.這篇文章對(duì)聞一多進(jìn)行了哪些生動(dòng)形象的描寫(xiě)?從中可以看出聞一多先生具有怎樣的崇高品格和革命精神?

合作探究

1.聯(lián)系聞一多先生生平，說(shuō)說(shuō)課文從哪兩個(gè)方面寫(xiě)他的“說(shuō)”和“做”?圍繞這兩方面文章寫(xiě)了哪幾件事?

作者在文中是怎樣高度評(píng)價(jià)聞一多先生的？

快讀課文整體感知走近聞一多

文章從作為學(xué)者和作為革命家兩個(gè)方面寫(xiě)聞一多的“說(shuō)”和“做”。圍繞這兩方面文章寫(xiě)了聞一多十多年來(lái)默默鉆研，寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》；起草政治傳單、在群眾大會(huì)上演說(shuō)、參加游行示威共六件事。

作者在文中是怎樣高度評(píng)價(jià)聞一多先生的？

課文最后評(píng)價(jià)：聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。2、據(jù)此，課文可以分為哪幾個(gè)部分，每個(gè)部分是怎樣銜接起來(lái)的？有何作用？?jī)蓚€(gè)部分：第一部分（1-7）記述聞一多先生作為學(xué)者方面的“說(shuō)”和“做”。第二部分（8-20）記述聞一多先生作為革命家方面的“說(shuō)”和“做”。兩部分之間用了七、八、九三個(gè)段落過(guò)渡。第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開(kāi)啟下文。這樣連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過(guò)渡自然，把兩個(gè)方面的情況簡(jiǎn)明地并列提出，給讀者以深刻印象。3.這篇文章對(duì)聞一多進(jìn)行了哪些生動(dòng)形象的描寫(xiě)?從中可以看出聞一多先生具有怎樣的崇高品格和革命精神?

“一個(gè)又一個(gè)的的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如“群蟻排衙”，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

方法：請(qǐng)從文中挑選一句描寫(xiě)聞一多的精彩之處作批注，寫(xiě)評(píng)點(diǎn)。示例：“你們站出來(lái)，你們站出來(lái)！”語(yǔ)言描寫(xiě)，為人民講話,無(wú)所畏懼,視死如歸。

精讀品味—這篇文章對(duì)聞一多進(jìn)行了哪些生動(dòng)形象的描寫(xiě)?有感情朗讀，并說(shuō)說(shuō)從中可以看出聞一多先生是怎樣一個(gè)人?

1、語(yǔ)言描寫(xiě)：

1）“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。”“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！边@兩句話表現(xiàn)了作為卓越的學(xué)者的聞一多實(shí)干精神和謙虛美德。2）你們站出來(lái)，你們站出來(lái)（為人民講話,無(wú)所畏懼,視死如歸）。

3）我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！北憩F(xiàn)聞一多大無(wú)畏的革命精神。

2、肖像描寫(xiě)：

如：“炯炯目光”“頭發(fā)零亂”“昂首挺胸”“長(zhǎng)須飄飄”“目不窺園”都具體表現(xiàn)聞一多那令人尊敬的高大形象。

3、細(xì)節(jié)描寫(xiě)：

“一個(gè)又一個(gè)的的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如“群蟻排衙”表現(xiàn)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用：

課文中對(duì)聞一多的語(yǔ)言、外貌有許多具體描寫(xiě)。這些描寫(xiě)都能起到具體再現(xiàn)聞一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛歷歷在目，觸手可及，都成了可以具體感知的東西。作者根據(jù)中心的需要有取有舍，有繁有簡(jiǎn)，有力地突出了中心。

是一個(gè)具有嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格的學(xué)者和革命家。聞一多先生是怎樣一個(gè)人？本文以聞一多先生的“說(shuō)和做”總領(lǐng)全文，前半部分介紹了聞先生寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書(shū)的情況，刻畫(huà)了聞一多先生前期潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，數(shù)十年如一日的敬業(yè)精神，著力表現(xiàn)聞先生“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”謙虛的美德和實(shí)干的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；體現(xiàn)了聞先生“學(xué)者的方面”；后半部分寫(xiě)聞一多先生“說(shuō)”了就“做”，言行完全一致，作者選取起草政治傳單、群眾大會(huì)演說(shuō)、參加游行示威三件事作為例證，表現(xiàn)了聞先生英勇無(wú)畏的英雄氣概。體現(xiàn)了聞先生“革命家的方面”。兩部分互為補(bǔ)充，使聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情以及言行一致的高尚人格躍然紙上。課文小結(jié)

在聞一多先生去世之后，許多文人、學(xué)者、革命家都給予了他極高的評(píng)價(jià)，讓我們齊讀來(lái)表達(dá)對(duì)這位偉大的詩(shī)人的深刻緬懷。緬懷聞一多：冰心：“聞一多的死是一首詩(shī)大的詩(shī)，他給我們留下了最完美、最偉大的詩(shī)篇。”

周恩來(lái)：“魯迅和聞一多，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

毛澤東在《別了，司徒雷登》一文中說(shuō)：“我們中國(guó)人是有骨氣的……聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯?，不愿屈服……表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！敝熳郧濉锻煲欢嘞壬罚骸澳闶且粓F(tuán)火，照見(jiàn)了魔鬼；燒毀了自己，遺燼里爆出個(gè)新中國(guó)！”

《一多畫(huà)像》：一詩(shī)一文一煙斗，一個(gè)脊梁一聲吼。一畫(huà)一印一全集，一代英豪一紅燭?？窗拈T(mén)今天，聽(tīng)七子之歌，緬懷作者澳門(mén)友誼大橋你可知“macau”不是我真姓？……我離開(kāi)你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。啊，三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母?。≌?qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門(mén)”！母親！我要回來(lái)，母親，母親！七子之歌聞一多

拓展延伸學(xué)習(xí)本文后，聞一多的說(shuō)和做給我們留下了深刻印象，我們?cè)诮窈蟮纳钪性鯓訉?duì)待說(shuō)和做呢？其實(shí)，古人也認(rèn)為言行一致對(duì)做人來(lái)說(shuō)是很重要的，請(qǐng)說(shuō)出提倡言行一致的詞語(yǔ)或名言警句。言必信，行必果。（《論語(yǔ)》）說(shuō)了就一定守信用，做事一定辦到。一言既出,駟馬難追。（《論語(yǔ)》）

一句話說(shuō)出了口，就是套上四匹駿馬拉的車(chē)也難追上。