【參考】自由平等的追求 省賽獲獎

第四單元·第七課第二節(jié)自由平等的追求課前導入故事一：葉挺的《囚歌》為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的軀體怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火將我連這活棺材一起燒掉，我應(yīng)該在烈火和熱血中得到永生。故事二：匈牙利詩人裴多菲的詩：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”思考：自由為什么有這么大的魅力？新課學習【探究一】珍視自由

活動一：八年級學生田某經(jīng)常上學遲到，不按時完成作業(yè)，老師督促他，他卻說:“什么時間上學、做不做作業(yè)是我的自由?！碧锬秤袝r抽煙喝酒，強行向同學索要財物，老師批評教育他，他振振有詞:“這是我在校外的活動，是我的自由?！辈殚啞吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，對田某的言行進行評價。新課學習第五條凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學。第十四條未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應(yīng)當教育未成年人不得有下列不良行為：（四）強行向他人索要財物；第十五條未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應(yīng)當教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒。義務(wù)教育法預防未成年人犯罪法田某對自由的認識是錯誤的！新課學習自由與法律的關(guān)系：①擁有自由是法律賦予我們的一項權(quán)利，法律標明了自由的界限，什么可以做，什么不可以做，法律都有明確規(guī)定。②法律是對自由的保障。一旦個人的自由受到侵害，法律就能給予保障。③正是因為自由和法律相互聯(lián)系，不可分割，所以我們要做到珍視自由，就必須珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利；同時，我們要知曉自己的權(quán)利，正確認識權(quán)利的價值，積極行使和維護自己的正當權(quán)利。新課學習閱讀教材第96頁“探究與分享”，并思考：（1）請你評論唐某的言行（2）如果你是關(guān)某，面對此事你會怎么做？

活動二：新課學習珍視自由，必須依法行使權(quán)利，作為公民，應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。新課學習【探究二】踐行平等

1944年，陳云主持陜甘寧邊區(qū)財政經(jīng)濟和供給保障工作。由于身體不好，出汗多，他穿的軍裝破得快，打了不少補丁。管后勤的同志看到后，打電話通知有關(guān)部門送給陳云一套新軍裝。陳云知道后，非常嚴肅地對這位同志說：“你是只給我發(fā)新軍裝，還是給陜甘寧邊區(qū)所有的同志都發(fā)?現(xiàn)在不到發(fā)軍裝的時候，任何人都不能例外?！闭埶伎迹宏愒频难孕袑τ谖覀冔`行平等有什么教育意義?

活動三：新課學習1.踐行平等就要反對特權(quán)。特權(quán)：就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。每個公民都應(yīng)平等地承擔法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。新課學習【一】習近平在黨的十九大報告中指出：加大全民普法力度，建設(shè)社會主義法治文化，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。各級黨組織和全體黨員要帶頭尊法學法守法用法，任何組織和個人都不得有超越憲法法律的特權(quán)，絕不允許以言代法、以權(quán)壓法、逐利違法、徇私枉法。

知識拓展：新課學習【二】認識身邊的特權(quán)現(xiàn)象：1．福利享受型代表：公款吃喝、旅游，奢華接待，超標辦公室、超標車，額外福利……2．破壞規(guī)則型代表：交規(guī)無奈特權(quán)車。3．搶占資源型代表：特權(quán)房、特權(quán)醫(yī)療。4．安全堡壘型代表：某些特供食品基地。5．思想意識型代表：我是××、我爸是××。6．大樹乘涼型代表：跋扈官二代、領(lǐng)導親屬吃空餉、子女憑領(lǐng)導特權(quán)就業(yè)經(jīng)商等。新課學習利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私只享受權(quán)利不承擔義務(wù)利用社會關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁【三】特權(quán)的表現(xiàn)：新課學習享受特供食品公款吃喝新課學習

活動四：結(jié)合圖片，與同學交流生活中存在的就業(yè)歧視的事例。圖三招聘限制性別圖一招聘限重點院校圖二招聘限制身高新課學習2.踐行平等，就要平等對待他人的合法權(quán)利。每個人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。新課學習3.踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。在現(xiàn)實生活中，仍然存在著就業(yè)歧視等不平等現(xiàn)象，損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則