回歸教材重難點05 從新舊并存看晚清時期的中國- 高考?xì)v史 （全國通用）

回歸教材重難點05從新舊并存看晚清時期的中國晚清時期是中國半殖民地半封建社會秩序逐步確立時期，也是中國社會在屈辱中走向近代化的時期，主要處于舊民主主義革命時期（1840——1919）。課標(biāo)要求學(xué)生認(rèn)識兩次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景及對中國社會的影響；了解林則徐、魏源等向西方學(xué)習(xí)的內(nèi)容。認(rèn)識甲午戰(zhàn)爭對中國社會的影響，概述晚晴時期中國軍民反抗外來侵略的斗爭事跡（太平天國運動），理解其性質(zhì)和意義；認(rèn)識社會各階級為挽救危局所作的努力及存在的局限性。通過了解維新變法、義和團運動等史實，認(rèn)識中國人民反抗外來侵略的斗爭，以及社會各階層為挽救民族危亡作出的努力及存在的局限性；認(rèn)識八國聯(lián)軍侵華對中國社會的影響。了解孫中山三民主義的基本內(nèi)容。理解辛亥革命對中國結(jié)束帝制、建立民國的意義及局限性。了解北洋軍閥的統(tǒng)治及特點；概述新文化運動的主要內(nèi)容，探討其對近代中國思想解放的影響。核心素養(yǎng)要求是總體上認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭至甲午中日戰(zhàn)爭是近代中國逐漸淪為半殖民地半封建社會的時期，中國在屈辱中逐漸向近代化邁進；從甲午中日戰(zhàn)爭到中華民國成立是中國政治近代化的高峰時期，政治、經(jīng)濟、思想文化都獲得長足發(fā)展，最突出的是在政治領(lǐng)域，民族資產(chǎn)階級下層代表革命派成立了資產(chǎn)階級政黨，領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，開創(chuàng)性地建立了共和政體，中國政治體制的近代化呈現(xiàn)出波浪式推進的特點。本考點是高考五星高頻考點，2020年-2022年高考全國卷基本在第5和第6道題進行考查．地方卷基本是在第6道題和第7道題進行考查。1、深入理解1840——1919年歷史階段特征。是中國半殖民地半封建社會秩序逐步確立時期，也是中國社會在屈辱中走向近代化的時期，主要處于舊民主主義革命時期（1840——1919）。政治：新：列強發(fā)動一系列侵華戰(zhàn)爭，主權(quán)遭破壞，逐步淪為半殖民地半封建社會；中國人民各階層（農(nóng)民階級、地主階級、民族資產(chǎn)階級）先后發(fā)起了一系列救亡圖存的斗爭，推動政治民主化，1912年中華民國成立，清朝統(tǒng)治結(jié)束；舊：君主專制政體頑固但同時中央集權(quán)不斷被削弱。經(jīng)濟：新：外國商品涌入，自然經(jīng)濟逐漸解體，農(nóng)產(chǎn)品日益商品化，中國被卷入資本主義世界市場。洋務(wù)企業(yè)、民族資本主義興起和曲折發(fā)展，近代化起步；舊：小農(nóng)經(jīng)濟仍占主導(dǎo)地位，對外國商品有抵制作用。思想文化：新：西學(xué)東漸，學(xué)器物到學(xué)制度，向西方學(xué)習(xí)不斷深入。師夷長技以制夷，中體西用，早期維新思想，康梁維新思想，實業(yè)救國思潮，民主革命思想（孫的三民主義）先后登場，起了思想啟蒙作用。舊：舊思想舊文化根深蒂固，阻礙新思潮的傳播社會生活：新：西方的生活方式傳入中國，中國的物質(zhì)生活和禮儀風(fēng)俗受沖擊，向近代社會邁進．舊：仍保留傳統(tǒng)的生活方式和生活習(xí)慣，呈現(xiàn)中西合璧的特點。外交關(guān)系：新：閉關(guān)鎖國狀態(tài)被打破，傳統(tǒng)宗藩體制走向解體；外交觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，近代外交制度逐步確立；舊：一些統(tǒng)治者仍缺乏近代外交意識，固守天朝上國觀念。2．主干一政治：列強侵華與中國人民的抗?fàn)幣c探索．（一）列強的侵華戰(zhàn)爭1、鴉片戰(zhàn)爭（1840-1842）：禁煙運動（導(dǎo)火線）；《南京條約》中五口通商（上海經(jīng)濟地位的凸顯）和協(xié)定關(guān)稅，《附屬條約》中領(lǐng)事裁判權(quán)等的喪失，暴露出統(tǒng)治者主權(quán)意識的缺乏；但同時也體現(xiàn)出部分士大夫維護主權(quán)的意識和近代外交意識的萌芽。2、第二次鴉片戰(zhàn)爭（1856-1860）：第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大（參與國數(shù)量、開放的通商口岸數(shù)量，攫取更多的特權(quán)，如允許外國公使進駐北京，內(nèi)河航運權(quán)等）。3、甲午中日戰(zhàn)爭（1894-1895）：日本明治維新；北洋艦隊全軍覆沒標(biāo)志失?。谎髣?wù)運動破產(chǎn)；《馬關(guān)條約》中允設(shè)廠，列強經(jīng)濟侵略方式從商品輸出為主到以資本輸出為主；掀起瓜分狂潮，強占租借地和劃分勢力范圍，民族危機空前深重，中國雙半程度大大加深了；1899年美國門戶開放政策。4、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭（1900-1901）：義和團運動危及列強在華侵略利益；政治侵略方式從戰(zhàn)爭侵略到扶植在華代理人“以華制華”；清政府完全淪為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。歸納兩次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響。政治社會性質(zhì)（中國的領(lǐng)土、領(lǐng)海、司法、關(guān)稅和貿(mào)易等主權(quán)開始遭到嚴(yán)重破壞，中國開始淪為半殖民地半封建社會）社會主要矛盾（階級矛盾為主變?yōu)槊褡迕転橹鳎?；革命任?wù)（由反封建變?yōu)榉辞致?、反封建），進入舊民主主義革命階段經(jīng)濟自然經(jīng)濟受到?jīng)_擊開始瓦解。隨著列強的商品輸出，被卷入資本主義世界市場，淪為資本主義經(jīng)濟的附庸。自然經(jīng)濟開始瓦解，客觀上為沿海地區(qū)民族資本主義產(chǎn)生創(chuàng)造條件。思想先進的中國人從“天朝上國”夢幻中驚醒，開眼看世界，向西方學(xué)習(xí)以求自強，開始向西方學(xué)習(xí)近代實用技術(shù)對外打破了中國閉關(guān)鎖國的政策，國門被迫打開；清統(tǒng)治階級對西方的態(tài)度由排斥到抵抗，再到妥協(xié)賣國，繼而又與外國侵略勢力相勾結(jié)；生活通商口岸社會生活開始中西并存，開始西方化。清廷腐朽落后的清廷統(tǒng)治集團內(nèi)部分化，一部分人主張學(xué)習(xí)西方興辦洋務(wù)總之給中國人民帶來災(zāi)難與恥辱；由古代史進入動蕩恥辱的雙半社會的近代史；沖擊農(nóng)業(yè)文明，客觀刺激開啟中國近代化（二）清政府和中國人民的抗?fàn)幣c探索1、太平天國運動：（1）《天朝田畝制度》：儒家大同思想與基督教平等思想；落后性、空想性、革命性；（2）《資政新篇》的外交政策，太平天國領(lǐng)導(dǎo)人對西方侵略者的態(tài)度；注意：《天朝田畝制度》代表農(nóng)民利益，但不符合時代潮流；《資政新篇》符合時代潮流，但不代表農(nóng)民利益。（3）此外，曾國藩、李鴻章從組織團練到建立湘軍淮軍，與洋務(wù)運動的關(guān)系，地方漢族官僚勢力的擴張，權(quán)力結(jié)構(gòu)的變動，對清政府財政運作的影響，清政府中央集權(quán)的旁落（財權(quán)和軍事權(quán)），西方人對運動的贊成與反對，當(dāng)時士大夫與知識分子對運動的支持與背離，運動中對儒家文化的否定與利用。2、洋務(wù)運動（又叫“同治中興”）（1）近代化取得較大成效①創(chuàng)辦軍用和民用企業(yè)，工業(yè)近代化的起步②設(shè)立總理衙門，外交近代化起步，有利于列強控制清政府的內(nèi)政外交，使清朝中央機構(gòu)開始半殖民地化③派遣留學(xué)生，創(chuàng)辦京師同文館，培養(yǎng)翻譯和科技人才，教育近代化起步④海防近代化起步，興建新式海軍，制海權(quán)意識（2）困境重重頑固勢力的阻撓，傳統(tǒng)觀念的制約，管理方式的官僚化和封建化，經(jīng)費壓力，原料資源匱乏，技術(shù)設(shè)備落后、專門技術(shù)人才的缺失等（3）有利條件政府減少稅收等政策的支持，提升創(chuàng)辦洋務(wù)企業(yè)的信心注意：洋務(wù)運動失敗后，洋務(wù)企業(yè)并未破產(chǎn)，有些由清政府繼續(xù)經(jīng)營，有些轉(zhuǎn)變?yōu)槊駹I，成為民族資本主義企業(yè)．（4）運用現(xiàn)代化史觀分析洋務(wù)運動開啟了中國近代化的進程。①思想上：洋務(wù)派提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，表明統(tǒng)治階級已經(jīng)承認(rèn)“中學(xué)”的不足，使中國人的價值觀由“傳統(tǒng)人”開始向“現(xiàn)代人”轉(zhuǎn)化。在這一思想的指導(dǎo)下，中國的近代化運動從思想主張轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`活動，由軍事技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展到經(jīng)濟領(lǐng)域，并為進一步發(fā)展到政治領(lǐng)域奠定基礎(chǔ)。②經(jīng)濟上：洋務(wù)派創(chuàng)辦的近代企業(yè)，引進西方先進的機器生產(chǎn)方式和科技人才，開啟了近代中國工業(yè)文明的先河，為中國近代化的發(fā)展提供了物質(zhì)條件及管理經(jīng)驗。③外交上：洋務(wù)運動使中國外交開始向近代化轉(zhuǎn)變，建立了中國第一個常設(shè)的外交機構(gòu)總理衙門，加強了清朝同外國的聯(lián)系，開啟了中國外交近代化的歷程。④軍事上：洋務(wù)運動創(chuàng)建近代海軍，開始了中國軍事近代化的歷程。⑤教育上：洋務(wù)運動設(shè)立新式學(xué)堂，培養(yǎng)翻譯、科技、軍事方面的人才，還派遣留學(xué)生，是中國教育近代化的開始。3、戊戌變法：政治民主化起步，學(xué)器物到學(xué)制度，部分西方人持肯定態(tài)度。4、義和團運動：山東等地的教案頻發(fā)，“扶清滅洋”，辯證評價這場運動。5、清末新政與預(yù)備立憲：（1）實質(zhì)：清政府的自救運動，維護統(tǒng)治，抵制革命（2）主要內(nèi)容：①官制改革：裁汰重復(fù)機構(gòu)，合并職能，提升效率②教育改革：廢除科舉制②軍事改革：編練新軍；③財政改革：金融與銀行改革；設(shè)立商部，獎勵實業(yè)④民生改革：發(fā)展鐵路建設(shè)等交通改革⑤政治改革：“仿行憲政”，設(shè)責(zé)任內(nèi)閣制（3）特點：政府主導(dǎo)；地方實力派支持；從中央到地方；推行時間長；逐步深入；側(cè)重制度改革。（4）影響：①改革逐步深入，推動近代化進程。②加劇了漢族官僚與滿族官僚的矛盾，各省獨立性大大加強。加劇了人民大眾與清政府的矛盾。加劇了立憲派與清政府的矛盾，轉(zhuǎn)而同情支持革命。加速了辛亥革命的到來，加速了清政府的垮臺。6、辛亥革命：（1）廣義：1894—1912；狹義：1911，辛亥年，武昌起義（2）爆發(fā)的背景：①《辛丑條約》簽訂后，中華民族危機空前嚴(yán)重，民族矛盾、階級矛盾合流，清政府完全淪為帝國主義統(tǒng)治工具中國的工具；②隨著民族資本主義發(fā)展，資產(chǎn)階級革命派力量壯大；③資產(chǎn)階級民主革命思想傳播；④資產(chǎn)階級民主革命團體和資產(chǎn)階級民主革命政黨的建立；⑤同盟會發(fā)動了黃花崗起義等一系列武裝起義，推動全國革命高潮的到來；⑥有利時機是1911年四川保路運動造成湖北防務(wù)空虛，革命黨人決定在武昌發(fā)動起義。過程：①武昌起義：1911．10．10爆發(fā)：新軍工程第八營打響武昌起義第一槍。結(jié)果：起義軍很快控制武漢三鎮(zhèn)，并成立湖北軍政府，推舉黎元洪為都督。影響：武昌起義勝利后，湖南、廣東等十四個省和上海紛紛宣布脫離清政府獨立。②中華民國成立：1912．1．1③南北議和——多方力量博弈1912．2．12清政府頒布《清帝遜位詔書》，宣告清王朝結(jié)束。1912．2．14孫中山提出有條件辭職。1912．2．15臨時參議院選舉袁世凱為臨時大總統(tǒng)。1912．3．10袁世凱在北京舉行就職典禮。1912．3．11孫中山與臨時參議院頒布《中華民國臨時約法》。1912．04中華民國臨時政府遷往北京。（4）《中華民國臨時約法》1912年3月11日內(nèi)容：①主權(quán)在民：中華民國主權(quán)屬于全體國民。②天賦人權(quán)自由平等：中華民國人民一律平等。國民有人身、居住、言論、出版、集會、結(jié)社、宗教信仰及請愿、考試、選舉、參政等自由和權(quán)利。③三權(quán)分立：以參議院（立法權(quán)）、臨時大總統(tǒng)、國務(wù)院（行政權(quán)）、法院（司法權(quán)）行使其統(tǒng)治權(quán)。④責(zé)任內(nèi)閣制：國務(wù)院需副署臨時大總統(tǒng)公布的法律及命令。性質(zhì)：中國近代史上第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法。作用：從法律上宣告了君主專制制度的滅亡和民主共和政體的確立，具有反對封建專制制度的進步意義。地位：是近代中國民主化進程的一座豐碑。歷史局限：因人設(shè)法，立法服從于政治。評價：積極：①推翻了清王朝統(tǒng)治，結(jié)束了君主專制政體，建立起共和政體（政治）②傳播了民主共和理念，推動了中華民族思想解放（思想）③（風(fēng)俗文化）除舊布新，移風(fēng)易俗④打擊了帝國主義在華勢力，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件（經(jīng)濟）局限：①沒有解決近代中國社會的根本矛盾，沒有完成民族獨立、人民解放的歷史任務(wù)；②缺乏一個能夠提出科學(xué)的革命綱領(lǐng)、能夠發(fā)動廣大人民群眾，以及組織嚴(yán)密的革命政黨的領(lǐng)導(dǎo)。3．主干二經(jīng)濟：近代化的艱難起步與民族資本主義的產(chǎn)生和初步發(fā)展。（一）自然經(jīng)濟逐步解體1、原因：鴉片戰(zhàn)爭后，外國商品的涌入。2、標(biāo)志：中國傳統(tǒng)手工棉紡織業(yè)的衰?。ㄖ饕跂|南沿海地區(qū)）。3、過程：紡織分離，耕織分離，農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相分離，農(nóng)產(chǎn)品日益商品化，自由勞動力增加。4、影響：①破壞了中國的自然經(jīng)濟，被迫卷入資本主義世界市場②外國商品的涌入，使中國的農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)品競爭力減弱③對外國商品有著頑強的抵制作用，解體緩慢④為近代民族資本主義的產(chǎn)生提供了條件（自由勞動力、國內(nèi)市場）⑤貿(mào)易中心由廣州轉(zhuǎn)移到上海（《南京條約》簽訂后）（二）洋務(wù)運動．1、興起原因：內(nèi)憂外患；有識之士的推動2、口號：自強與求富3、近代化取得較大成效：推動近代化4、促進和阻礙洋務(wù)企業(yè)發(fā)展的因素①促進因素：政府稅收政策的支持②阻礙因素：舊觀念舊思想，原料匱乏，技術(shù)設(shè)備落戶，人才缺失，管理方式封建衙門化，權(quán)責(zé)不明，政企不分等5、實質(zhì)：清政府的自救運動，維護封建統(tǒng)治6．運用現(xiàn)代化史觀分析洋務(wù)運動開啟了中國近代化的進程。（1）思想上：洋務(wù)派提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，表明統(tǒng)治階級已經(jīng)承認(rèn)“中學(xué)”的不足，使中國人的價值觀由“傳統(tǒng)人”開始向“現(xiàn)代人”轉(zhuǎn)化。在這一思想的指導(dǎo)下，中國的近代化運動從思想主張轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`活動，由軍事技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展到經(jīng)濟領(lǐng)域，并為進一步發(fā)展到政治領(lǐng)域奠定基礎(chǔ)。（2）經(jīng)濟上：洋務(wù)派創(chuàng)辦的近代企業(yè)，引進西方先進的機器生產(chǎn)方式和科技人才，開啟了近代中國工業(yè)文明的先河，為中國近代化的發(fā)展提供了物質(zhì)條件及管理經(jīng)驗。（3）外交上：洋務(wù)運動使中國外交開始向近代化轉(zhuǎn)變，建立了中國第一個常設(shè)的外交機構(gòu)總理衙門，加強了清朝同外國的聯(lián)系，開啟了中國外交近代化的歷程。（4）軍事上：洋務(wù)運動創(chuàng)建近代海軍，開始了中國軍事近代化的歷程。（5）教育上：洋務(wù)運動設(shè)立新式學(xué)堂，培養(yǎng)翻譯、科技、軍事方面的人才，還派遣留學(xué)生，是中國教育近代化的開始。（三）民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展。1、產(chǎn)生（19世紀(jì)六七十年代）（1）原因：外國資本主義入侵，自然經(jīng)濟開始解體；受外商企業(yè)的刺激與洋務(wù)派創(chuàng)辦企業(yè)的誘導(dǎo)，中國一些官僚、地主、商人投資創(chuàng)辦近代企業(yè)。（2）代表企業(yè)：主要在東南沿海地區(qū)。上海發(fā)昌機器廠1866方舉贊、廣東南海繼昌隆繅絲廠1872陳啟源、天津貽來牟機器磨坊1878朱啟昂。（3）影響：改變了中國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和階級結(jié)構(gòu)；推動了無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的出現(xiàn)；促使自然經(jīng)濟進一步解體，推動了近代化進程；順應(yīng)了工業(yè)文明的發(fā)展潮流。2、初步發(fā)展（1895--1912第一次高潮）（1）原因：列強資本輸出進一步瓦解了中國的自然經(jīng)濟；甲午中日戰(zhàn)爭后，清政府放寬了對民間設(shè)廠的限制；實業(yè)救國的思潮。（2）推動和阻礙民族資本主義發(fā)展的因素：①推動：歷屆政府的政策，實業(yè)救國的思潮，資金、技術(shù)等的支持，群眾性的反帝愛國運動，民族資產(chǎn)階級自身所作的努力②阻礙：傳統(tǒng)的思想觀念等（3）民族資本主義發(fā)展的特點：地區(qū)不平衡性（4）民族資產(chǎn)階級的特點：革命性、軟弱性、妥協(xié)性（5）意義A經(jīng)濟：給中國社會經(jīng)濟帶來了一股新氣息，進一步瓦解自然經(jīng)濟，有利于經(jīng)濟近代化B政治：為戊戌變法和辛亥革命提供了物質(zhì)3、民族工業(yè)的短暫春天（進一步發(fā)展1912--1919左右）（1）背景：A辛亥革命推翻封建帝制，為民資發(fā)展掃除障礙。B民國的建立和民國政府實行有利的經(jīng)濟政策。C民族資產(chǎn)階級受“實業(yè)救國”思潮影響，積極興辦實業(yè)。D1915反對二十一條，抵制日貨、提倡國貨等群眾性的反帝愛國運動的推動。E北洋軍閥政府相對寬松的經(jīng)濟政策。F一戰(zhàn)期間，歐洲列強暫時放松了對中國的經(jīng)濟侵略（最主要原因）（2）紡織業(yè)和面粉業(yè)最快（3）影響：A資產(chǎn)階級發(fā)展壯大，相繼發(fā)動新文化運動和國民革命運動。B無產(chǎn)階級壯大，登上歷史舞臺，為中國舊民主主義革命向新民主主義革命轉(zhuǎn)變和中共成立提供了階級和經(jīng)濟基礎(chǔ)。C促進馬義傳播，為中共成立奠定思想基礎(chǔ)。FFA：封建自然經(jīng)濟（1840-1956）逐漸解體，但很長時間占主導(dǎo)B：洋務(wù)經(jīng)濟（1861-1895）甲午戰(zhàn)敗宣告破產(chǎn)，但企業(yè)仍在C：外國資本主義（1840-1949）商品輸出+資本輸出，1949被取締D：民族資本主義（1866-1956）艱難且曲折，1953-1956改造、新生E：官僚資本（1927-1949）……F：新民主主義經(jīng)濟（1927-1956）……4．主干三思想文化：學(xué)器物到學(xué)制度再深入到思想文化，向西方學(xué)習(xí)不斷深入．（一）抵抗派：林則徐、魏源：師夷長技以制夷，向西方學(xué)習(xí)的新思想萌發(fā)，局限于著書立說（二）洋務(wù)派：曾國藩，李鴻章、張之洞等中體西用，自強，求富（張之洞從洋務(wù)派到?；逝傻纳矸蒉D(zhuǎn)換），發(fā)動洋務(wù)運動（三）早期維新派：鄭觀英、王韜等發(fā)展民族工商業(yè)，與外國商戰(zhàn)；實行君主立憲；未付諸實踐（四）康梁維新派：康有為，梁啟超，嚴(yán)復(fù)，譚嗣同，托古改制、君主立憲、進化論等，發(fā)動維新變法（辛亥革命前夕，康梁從維新派到保皇派的身份轉(zhuǎn)換）（五）革命派：民主革命思想，20世紀(jì)成為主流（孫中山：三民主義）（六）其他新思想：張謇等實業(yè)救國思潮；民主與科學(xué)等思潮。目的：救亡圖存，啟發(fā)民智，舊觀念與舊思想會阻礙新思想的傳播5、新文化運動時期。（1）兩個階段及其代表人物：第一階段（1915年—1919年五四運動前），提倡“民主”、“科學(xué)”，代表人物及思想：①蔡元培：擔(dān)任北大校長期間，提出“思想自由、兼容并包”的主張，使北大成為新文化運動的中心/發(fā)源地。②胡適：首倡文學(xué)革命，用白話文代替文言文，著有《文學(xué)改良芻議》。③魯迅：反對封建禮教/倫理綱常，代表作有《狂人日記》等。④錢玄同：曾主張廢除漢字。第二階段（1919年五四運動后）：馬克思主義開始在中國廣泛傳播，并與工人運動相結(jié)合；代表人物及思想：①陳獨秀：高舉“民主”和“科學(xué)”兩面旗幟；創(chuàng)辦《新青年》，創(chuàng)建共產(chǎn)黨，組織工人運動；國民大革命后期犯了右傾機會主義錯誤，放棄了黨對革命和軍隊的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，是國民革命失敗的重要原因。②李大釗：1919年5月發(fā)表《我的馬克思主義觀》，比較全面地介紹了馬克思主義；與胡適等資產(chǎn)階級激進派就“問題與主義”展開論戰(zhàn)，胡適反對馬克思主義在中國的傳播，主張“一個一個地研究問題，一個一個地解決問題”，主張漸進的改革，反對用政治革命的方式對中國社會進行根本變革；李大釗主張“社會問題必須有一個根本解決，才有把一個一個的具體問題都解決的希望”，“問題與主義之爭”標(biāo)志著新文化運動出現(xiàn)分化，結(jié)果是擴大了馬克思主義的影響力；李大釗還參與創(chuàng)建共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)工人運動；于1927年4月被北洋政府逮捕殺害。（2）新文化運動的影響（積極和局限）：①沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位，有利于解放人們的思想，在社會上起到了思想啟蒙的作用；②為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件；③對東方文化絕對否定對西方文化絕對肯定（偏向性）；④僅停留在社會上層和知識分子階層，沒有和工農(nóng)運動相結(jié)合。6．社會生活：包括物質(zhì)生活（衣、食，?。?，社會習(xí)俗與禮儀、交通與通訊、大眾傳媒等。（特征：中西合璧、新舊并存）（一）社會生活：包括物質(zhì)生活（衣、食，?。?，社會習(xí)俗與禮儀、交通與通訊、大眾傳媒等。（二）推動和阻礙社會生活變遷的因素1、推動社會生活變遷的因素：西方文明的沖擊，政治變革，政府的政策，思想觀念，進步人士的推動，工商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，科技的進步，世界市場的形成與發(fā)展等等2、阻礙社會生活變遷的因素：舊制度，政府政策，舊觀念等（三）近現(xiàn)代社會生活變遷的特點：區(qū)域不平衡，中西合璧，新舊并存。（四）社會生活變遷的作用：推動社會進步和近代化，改變?nèi)藗兊纳罘绞胶退枷胗^念。1．（2022年·全國甲卷，28）1846年，上海的進口貨值較前一年下降13%，1847年又減少5．4%，1848年更大幅度地下降20．1%。此后雖有回升，但極不穩(wěn)定，一直到1854年還沒有恢復(fù)到1845年的水平。這可用于說明，進口貨值的下降（）A．阻止了自然經(jīng)濟的解體B．導(dǎo)致西方商品傾銷重心轉(zhuǎn)移C．促使傳統(tǒng)手工業(yè)的恢復(fù)D．成為列強進一步侵華的借口2．（2022年·全國甲卷，29）“百日維新前”，梁啟超任教于湖南時務(wù)學(xué)堂，“所言皆當(dāng)時一派之民權(quán)論”，又竊印《明夷待訪錄》《揚州十日記》等禁書，“加以案語，秘密分布，傳播革命思想，信奉者日眾”，于是“湖南新舊派大哄”。這反映出，當(dāng)時（）A．革命已成為主要思潮B．維新派變法策略未能統(tǒng)一C．變法思想的根本轉(zhuǎn)變D．維新派側(cè)重動員民眾變法3．（2022年·全國乙卷，28）維新變法期間，湖南巡撫陳寶箴推行變法改革，但在上《請厘正學(xué)術(shù)造就人才折》中稱“康有為平日所著《孔子改制考》一書……其徒和之，持之愈堅，失之愈遠(yuǎn)，囂然自命，號為‘康學(xué)’，而民權(quán)平等之說熾矣”，并奏請銷毀《孔子改制考》。這種主張（）A．推動了新舊勢力的合流B．試圖突破“中體西用”束縛C．有助于減少變法的阻力D．意在徹底否定變法理論基礎(chǔ)4．（2022年·北京卷，6）《海國圖志》問世不久即傳入日本，當(dāng)時著名學(xué)者佐久間象山感嘆自己與魏源“所見亦有暗合者”“真可謂海外同志”，另一日本學(xué)者感慨道：“使海內(nèi)盡得觀之，庶乎其為我邊防之一助矣！”這表明此時中日兩國的有識之士（）A．有了“開眼看世界”的意識B．主張中日結(jié)盟以反對西方的侵略C．產(chǎn)生了反對封建專制的思想D．掀起了“師夷長技”的社會運動5．（2022年·北京卷，7）1898年，英國發(fā)出照會，要求清政府“確切保證不將揚子江（注：長江）沿岸各省租押或以其他名義讓予他國”。清政府答復(fù)稱：“查揚子江沿岸地方均屬中國要地，中國斷不讓予或租給他國?！边@意味著（）A．英國將長江流域辟為殖民地 B．長江流域成為英國勢力范圍C．“門戶開放”政策宣告失敗 D．清政府成功維護了主權(quán)完整6．（2022年·江蘇卷，6）1876年，浙海關(guān)稅務(wù)司文書李圭參加美國萬國博覽會后寫道，博覽會“原以昭友誼，廣人才，尤在擴充貿(mào)易”，而國人出外甚少，“多以無益視之”，若能明了西人辦會之意，“亟亟焉圖維之，上可以裕國，下可以利民”。李圭的言行表明（）A．中國卷入世界市場體系 B．國人需重視對外交流C．美國成為世界貿(mào)易中心 D．政府應(yīng)倡導(dǎo)實業(yè)救國7．1911年剛過暑假，正在中學(xué)讀書的茅盾發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里的許多教員剪了辮子，變成了光頭。他們捧著古書，讓人嗅不出“半絲半毫的種族思想，或民權(quán)思想的味兒”，是“真人絕對不露相的”。這里的“光頭”體現(xiàn)了（）腐儒的趣味 B．智者的個性C．青年的時尚 D．革命的態(tài)度8．英國公使館1861年進駐北京后，非常重視中文學(xué)習(xí)。公使館負(fù)責(zé)漢文處的威妥瑪將自己的漢學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)譯員的教材，建設(shè)漢文處圖書館，歸檔與總理衙門往來的一切中文資料。以上史料最適合論證（）A．中西文化交流的歷史與現(xiàn)實B．近代西方文明的兼容與創(chuàng)新C．中國傳統(tǒng)文化的傳承與輸出D．近代西方對華的認(rèn)知與研究9．下圖是近代一位青年寓居天津期間的元旦日記，箭頭所指的方框內(nèi)文字（）A．流露出對社會嬗變的失落情感B．反映了帝制到共和的時代變化C．展現(xiàn)民國元年元旦的社會景象D．表達(dá)作者投身革命的堅定立場10．19世紀(jì)60～90年代，清政府推行洋務(wù)新政，創(chuàng)辦一批近代企業(yè)；1901年清政府開始實行“新政”，積極振興商務(wù)，獎勵實業(yè)。這些舉措表明兩次“新政”在目的上的相同之處是（）求富救國B．實業(yè)救國C．以商救國D．富民救國11．表11889年張之洞與李鴻章的爭論主張張之洞儲鐵宜急，勘路宜緩……前六七年積款積鐵，后三四年興工修造（鐵路）……豈有地球之上獨中華之鐵皆是棄物？李鴻章籌劃開礦，煉成鐵條（鋼軌），器款甚巨，豈能各省同開？……日本鐵路日增，至今工料皆用土產(chǎn)，惟鋼軌等項仍購西洋。二人爭論的問題是（）A．洋務(wù)運動要不要借鑒明治維新B．興辦煉鐵業(yè)可否舉借外債C．軍事工業(yè)和民用工業(yè)孰重孰輕D．修筑鐵路與煉鐵孰先孰后12．清末《游學(xué)譯編》上刊登的《勸同鄉(xiāng)父老遣子弟航洋游學(xué)書》云：“向之極可慕戀之科舉的虛榮者，今已為蕉夢矣。而出洋學(xué)成，量與出身，已見明諭，宦達(dá)之路、利祿之路、學(xué)問之路、名譽之路，胥于是乎在?！边@反映了當(dāng)時（）A．出洋留學(xué)受到社會的廣泛支持B．落第士人成為官派留學(xué)生主要來源C．新政改革加快了社會結(jié)構(gòu)變動D．科舉停廢改變了國人的中西體用觀13．1918年，挪威作家易卜生的名作《娜拉》在中國出版，主人公娜拉不甘心做“丈夫的傀儡”而離家出走的行為被稱贊為體現(xiàn)了“女性的自覺”，后來魯迅發(fā)表《娜拉走后怎樣》，則作如下比喻：“因為如果是一匹小鳥，則籠子里固然不自由，而一出籠門，外面便又有鷹，有貓，以及別的什么東西之類……也誠然是無路可以走。”以下解釋正確的是（）A．“小鳥”代表尚未覺醒的女性B．“籠子”是指落后的經(jīng)濟形態(tài)C．“無路”源于君主專制的壓迫D．“鷹”等是指社會上的舊勢力14．戊戌變法期間，德國獲悉《京師大學(xué)堂章程》中有聘任英文教習(xí)12人、德文教習(xí)1人的計劃后，德國公使照會總理衙門，稱這將會“損害中國的獨立并使個別國家施加占優(yōu)勢的和不合理的影響”，要求增加德文教習(xí)名額。這一要求的實質(zhì)是為了（）A．緩和德英關(guān)系B．推廣德語教育C．維護中國權(quán)益D．爭取在華利益15．《馬關(guān)條約》換約前夕，英國某畫報刊登了一幅漫畫（如下圖），又附評論稱：“中國，如果完全開放，對人類而言將是個黃金……戰(zhàn)爭影響下的真正占領(lǐng)是對市場權(quán)力的占領(lǐng)，顯然規(guī)模很大。”這些信息反映出（）A．日本發(fā)動戰(zhàn)爭是為了獨占中國市場B．三國干涉還遼是因日本要價過高C．條約增開口岸等要求符合西方利益D．資本輸出成為列強侵華的新形式16．我國很多省份出版過論述20世紀(jì)初某一歷史事件的著作，其核心內(nèi)容包括各省革命團體的民族民主革命宣傳活動、武裝斗爭和各地新政府的建立等。這些著作主要反映了（）A．義和團運動的社會影響B(tài)．辛亥革命的發(fā)展特點C．新文化運動的歷史作用D．五四運動的重要意義12345678910111213141516DBCABBDDBADCDDCB1【答案】D【解析】由材料1846—1848年上海的進口貨值一直呈現(xiàn)下降趨勢，結(jié)合所學(xué)，鴉片戰(zhàn)爭后上海開埠通商，但進口貨值的不斷下降，使得列強認(rèn)為中國市場尚未全面打開，進而成為進一步侵華的借口，故選D項；西方列強的入侵加速了自然經(jīng)濟的解體，排除A項；鴉片戰(zhàn)爭后上海逐漸取代廣州成為中國對外貿(mào)易的中心，優(yōu)越的外貿(mào)條件并未改變西方商品傾銷重心的地位，排除B項；鴉片戰(zhàn)爭后西方的工業(yè)制成品涌入中國市場，沖擊中國傳統(tǒng)手工業(yè)的發(fā)展，排除C項。2【答案】B【解析】由材料“所言皆當(dāng)時一派之民權(quán)論”、“加以案語，秘密分布，傳播革命思想，信奉者日眾”可知梁啟超在宣傳西方民權(quán)學(xué)說的同時，還印刷黃宗羲等早期啟蒙家的著作進行宣傳，說明維新派并未形成統(tǒng)一的思想與策略，故選B項；“百日維新前”維新派的主張是主流思想，排除A項；“根本”表述過于絕對，排除C項；維新派并未發(fā)動民眾，缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)是變法失敗的重要原因，排除D項。3【答案】C【解析】據(jù)材料“湖南巡撫陳寶箴推行變法改革……康有為平日所著《孔子改制考》一書……其徒和之，持之愈堅，失之愈遠(yuǎn)，囂然自命，號為‘康學(xué)’，而民權(quán)平等之說熾矣”可知，湖南巡撫陳寶箴推行變法改革，但認(rèn)為康有為所著《孔子改制考》內(nèi)容較為激進，容易激化矛盾，奏請銷毀《孔子改制考》一書，以平息爭論，進而保證維新變法的實施，其舉動有助于減少變法的阻力，故選C項；據(jù)所學(xué)，陳寶箴的主張，只是為了平息維新派和保守派之間的爭論，沒有消除雙方的矛盾，不可能推動新舊勢力的合流，排除A項；據(jù)所學(xué)，“中體西用”思想，主張以中國倫常經(jīng)史之學(xué)為原本，以西方科技之術(shù)為應(yīng)用，主要是洋務(wù)派的思想主張，而陳寶箴雖反對民權(quán)平等，但變法也在學(xué)習(xí)西方的制度，已然突破了“中體西用”束縛，排除B項；據(jù)材料“湖南巡撫陳寶箴推行變法改革”可知，陳寶箴認(rèn)同康有為的變法思想，也支持變法行為，只是不贊同民權(quán)平等說法，也沒有否定變法理論基礎(chǔ)的意圖，且“徹底”一詞過于絕對，排除D項。4【答案】A【解析】據(jù)材料可知，《海國圖志》介紹了外國歷史、地理、社會現(xiàn)狀及軍事、科技等，初步提出了向西方學(xué)習(xí)的主張，得到了日本學(xué)者的贊賞，英雄所見略同，即中日兩國的有識之士有了“開眼看世界”的意識，故選A項；結(jié)盟指結(jié)成同盟，“所見亦有暗合者”“使海內(nèi)……一助矣！”強調(diào)《海國圖志》對日本學(xué)者的影響，未體現(xiàn)中日結(jié)盟，排除B項；《海國圖志》是中國近代最早介紹外國歷史地理的書籍之一，并不反對封建專制，排除C項；《海國圖志》在中國遭到冷遇，未掀起“師夷長技”的社會運動，排除D項。5【答案】B【解析】據(jù)材料“中國斷不讓予或租給他國”可知，甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義列強掀起瓜分中國的狂潮，為了防止其他列強染指長江流域，英國發(fā)出照會，清政府的答復(fù)實際上承認(rèn)長江流域為英國之勢力范圍，故選B項；殖民地指受宗主國的經(jīng)濟剝削、文化入侵與政治奴役的國家和地區(qū)，由于中國人民的反抗，中國沒有成為列強的殖民地，排除A項；“門戶開放”政策指1899年美國在承認(rèn)列強在華“勢力范圍”和已經(jīng)獲得的特權(quán)前提下，要求“利益均沾”，與材料不符，排除C項；“成功”說法錯誤，排除D項。6【答案】B【解析】據(jù)材料“若能明了西人辦會之意，‘亟亟焉圖維之，上可以裕國，下可以利民’”，可知李圭強調(diào)國人了解世界較少，舉辦萬國博覽會對國家經(jīng)濟發(fā)展和開啟民智的重要作用，因此李圭的言行表明國人需重視對外交流，故選B項；鴉片戰(zhàn)爭后中國就卷入了世界市場體系，排除A項；1876年世界貿(mào)易重心在英國，排除C項；19世紀(jì)末清政府才放寬對民間設(shè)廠的限制，排除D項。7【答案】D【解析】據(jù)材料“學(xué)校里的許多教員剪了辮子，變成了光頭”，可知武昌起義前夕，教員減掉辮子，說明其與清政府劃清界限，體現(xiàn)了其革命的態(tài)度，故選D項；材料強調(diào)教員的進步性，而“腐儒”帶有諷刺意味，排除A項；材料強調(diào)的教員剪辮子，而“光頭”與智者的個性無關(guān)，排除B項；光頭并不屬于時尚的范疇，排除C項。8【答案】D【解析】據(jù)材料可知，英國公使館重視學(xué)習(xí)中文，建設(shè)漢文處圖書館，研究漢學(xué)，即近代西方對華的認(rèn)知與研究，故選D項；交流是就彼此間把自己有的提供給對方，相互溝通，而材料強調(diào)英國公使館重視學(xué)習(xí)中文，未體現(xiàn)中國學(xué)習(xí)英國，排除A項；創(chuàng)新指創(chuàng)造新的東西，材料僅是英國公使館學(xué)習(xí)、研究中國的情況，排除B項；“學(xué)習(xí)中文”與“學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化”是兩個不同概念，排除C項。9【答案】B【解析】據(jù)材料“五色旗炳耀通衢”“黃幟青龍銷聲匿跡”可知，1912年1月1日，中華民國臨時政府成立，以五色旗為國旗，五色旗取代了黃幟青龍，這本質(zhì)上是從帝制到共和的時代變化，故選B項；材料是對辛亥革命帶來變化的中性描述，“失落”說法錯誤，排除A項；社會景象指五色旗取代了黃幟青龍，民國元年即1912年1月1日之時，天津依然屬于清朝統(tǒng)治之下，因此，不可能懸掛五色旗，排除C項；從材料“五色旗炳耀通衢”“黃幟青