關(guān)于美丑的劇本

關(guān)于美丑的劇本篇一：第二單元美與丑

第二單元美與丑

一、單元教學(xué)目的

1、獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞，掌握并靈敏運(yùn)用。寫(xiě)摘錄筆記，認(rèn)字17個(gè)，寫(xiě)字22個(gè)。

2、理解“遺憾、細(xì)膩、嫌棄、翹望、世俗、怨恨、東施效顰〞等詞語(yǔ)在課文中的意思。

3、在整體感知文章大意的根底上，把握文章脈絡(luò)，練習(xí)寫(xiě)提綱筆記。

4、學(xué)習(xí)“金鑰匙〞，在學(xué)習(xí)課文時(shí)能按照正確的步驟和方法自讀。

5、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)單元中人物道德品質(zhì)的高尚，體會(huì)語(yǔ)言的魅力，理解什么叫真正的美。樹(shù)立自信心，崇尚并追求真、善、美，摒棄假、惡、丑。培養(yǎng)審美情趣，努力使自己成為有美妙心靈和高尚情操的人。

6、開(kāi)展綜合活動(dòng)，初步嘗試編寫(xiě)“美與丑〞主題的小劇本，表演并評(píng)價(jià)。在活動(dòng)中，進(jìn)步觀察力、考慮力，促進(jìn)同學(xué)間的合作，并且練習(xí)習(xí)作。

二、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)整體感知文章，快速捕捉文章信息的方法，準(zhǔn)確把握文章大意。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)單元中人物道德品質(zhì)的高尚，體會(huì)語(yǔ)言的魅力，理解什么叫真正的美。

三、才能目的

1、培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合上下文理解重點(diǎn)句。

2、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀，感受古漢語(yǔ)的特點(diǎn)。

四、學(xué)情分析

本單元的內(nèi)容學(xué)生很易理解，貼近學(xué)生生活實(shí)際和思想感情。文章內(nèi)容很有時(shí)代意義，能促使學(xué)生較好的評(píng)價(jià)自己，能在一定程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)美的向往，樹(shù)立自信和追求美的愿望，具有很好的教育意義。學(xué)生對(duì)本單元文章會(huì)很感興趣，因此更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主探究文章深化的內(nèi)涵，盡可能讓學(xué)生結(jié)合事例，結(jié)合自己談如何去做。教師要引導(dǎo)學(xué)生深化閱讀理解，文章的思想感情。寓言學(xué)生并不陌生，學(xué)生已經(jīng)掌握一定的學(xué)習(xí)方法。關(guān)鍵是要學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，展開(kāi)豐富的想象，理解寓言的意義，懂得什么是真正的美。。

五、單元設(shè)想

愛(ài)美，追求美，是人的天性。但是怎樣才是美？應(yīng)該怎樣追求美？學(xué)生并不清楚，只是在口頭上說(shuō)說(shuō)“心靈美〞而已。本單元圍繞“美與丑〞這一主題，選編了五篇文章。這些課文內(nèi)容生動(dòng)，頗具深意，能激發(fā)學(xué)生對(duì)美與丑的考慮。課文有散文，有寓言，有說(shuō)明文，還有戲劇；有古代作品，有當(dāng)代作品；有中國(guó)作品，有外國(guó)作品；有傳統(tǒng)名篇，有新人新作；有的貼近孩子的生活實(shí)際，有的離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)?丑石?對(duì)六年級(jí)學(xué)生有相當(dāng)?shù)碾y度，教師一定要激發(fā)學(xué)生興趣，緊緊抓住核心內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法，認(rèn)真考慮如何分散難點(diǎn)，如何打破難點(diǎn)。?寓言二那么?重點(diǎn)是理解故事，理解作者的寫(xiě)法，懂得寓言說(shuō)明的道理。重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀文言文的喜歡之情，懂得文言文言簡(jiǎn)義豐的特點(diǎn)。?做一個(gè)最好的你?作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭方法，提醒主旨，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，在生活中辨美丑，

第一課丑石

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)以下詞語(yǔ)：遺憾、細(xì)膩、嫌棄、翹望、世俗、譏諷、怨恨、誤解、寂寞、黑黝黝，并體會(huì)詞語(yǔ)在文中的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)丑石之美，進(jìn)步對(duì)美與丑的認(rèn)識(shí)。

3、理解作者先揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，通過(guò)人們對(duì)丑石前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成的鮮明比照將故事的哲理托出的寫(xiě)法。

4、學(xué)習(xí)課文從不同側(cè)面描寫(xiě)丑石之丑的方法，體會(huì)想象的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解作者先揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，通過(guò)人們對(duì)丑石前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成的鮮明比照將故事的哲理托出的寫(xiě)法。

2、學(xué)習(xí)課文從不同側(cè)面描寫(xiě)丑石之丑的方法，體會(huì)想象的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解最后一個(gè)自然段的含義。

2、學(xué)習(xí)課文從不同側(cè)面描寫(xiě)丑石之丑的方法，體會(huì)想象的作用。

課前準(zhǔn)備：理解當(dāng)代著名作家賈平凹

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1.寫(xiě)好摘錄筆記，獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)在課文中的意思。

2.理解課文內(nèi)容，梳理文脈絡(luò)。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記字詞，梳理脈絡(luò)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、提醒單元主題——美與丑

師：什么是美，什么是丑，我們能給其一個(gè)明確的界定嗎？不能。因?yàn)閿喽ǖ慕嵌炔煌蛩夭煌?/p>

那么對(duì)美丑事物的感情也就不同。

今天，讓我們學(xué)習(xí)賈平凹的一篇散文——丑石，來(lái)曾強(qiáng)我們對(duì)美丑的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

交流賈平凹的背景資料。

賈平凹原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國(guó)政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會(huì)副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會(huì)主席。1974年開(kāi)始發(fā)表作品。著有小說(shuō)集?賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說(shuō)集?、?賈平凹自選集?，長(zhǎng)篇小說(shuō)?商州?、?白夜?，自傳體長(zhǎng)篇?我是農(nóng)民?等。?臘月二、初讀課文

1.讀課文，讀準(zhǔn)字音，通順流利。

2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)：

①字音：模樣庇覆翹望．．．

②字形：細(xì)膩嫌棄黑黝黝．．．．

③詞義：遺憾世俗

三、理解大意，理清脈絡(luò)

1.審題：讀題目你想到了什么？

2.理清層次：

第一局部〔1——5〕寫(xiě)丑石因丑而遭咒罵、唾棄。

小組交流討論：丑石的“丑〞表如今那些地方？

①外形丑

②無(wú)用

③礙地面

④“我〞站在上面望月。

第二局部〔6〕天文工作者發(fā)現(xiàn)丑石原來(lái)是隕石。

第三局部〔7——16〕寫(xiě)人們換了一種目光看丑石，認(rèn)為丑石很美。

四、質(zhì)疑：讀完課文后，你們還有什么疑問(wèn)？

五、作業(yè)：積累詞語(yǔ)，朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)丑石之美，進(jìn)步對(duì)美與丑的認(rèn)識(shí)。

2、理解作者先揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，通過(guò)人們對(duì)丑石前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成的鮮明比照將故事的哲理托出的寫(xiě)法。

3、學(xué)習(xí)課文從不同側(cè)面描寫(xiě)丑石之丑的方法，體會(huì)想象的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解作者先揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，

2、學(xué)習(xí)課文從不同側(cè)面描寫(xiě)丑石之丑的方法，體會(huì)想象的作用。

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶主要內(nèi)容：

1、迅速閱讀一下課文?？紤]文章先寫(xiě)了丑石什么，又寫(xiě)了丑石什么？(各用一個(gè)字來(lái)概括)先寫(xiě)了，又寫(xiě)了。

二、自學(xué)提示：

默讀課文考慮：“我〞原來(lái)是怎樣認(rèn)識(shí)丑石的？后來(lái)又怎樣認(rèn)識(shí)丑石的？“我〞的態(tài)度為什么發(fā)生了這么大的變化呢？

三、小組交流，學(xué)生匯報(bào)。

〔一〕引導(dǎo)體會(huì)“我〞原來(lái)是怎樣認(rèn)識(shí)丑石的？

〔1〕理解詞語(yǔ)“遺憾〞？

不滿(mǎn)意；大可可惜。丑是丑得所有的人都不待見(jiàn)它，一個(gè)物件落到這步田地也太可憐了，所以說(shuō)“遺憾〞，不是因?yàn)橄矚g它才為它可惜。

〔2〕萬(wàn)物既然是“自然〞中的事物，本身無(wú)所謂美丑，“人〞用自己的目光判斷，給它們分出了美丑。而人們判別美丑的重要標(biāo)準(zhǔn)，是看它是否有用，有多大用，也就是看它的價(jià)值。丑石不但沒(méi)用，還礙事，所以誰(shuí)都不待見(jiàn)它，嫌棄它。

〔3〕第四自然段中雞喝石凹坑里的水，小孩子們站在上面看月亮。不是說(shuō)丑石還有用嗎？體會(huì)這樣寫(xiě)是為了反襯丑石的無(wú)用，說(shuō)明實(shí)在找不出它的用處了。

〔二〕引導(dǎo)體會(huì)“我〞后來(lái)是怎樣認(rèn)識(shí)丑石的？

〔1〕理解“丑到極處，便是美到極處〞的含義。

“丑到極處〞——無(wú)論人們?cè)趺促H斥、譏諷它，它都不為所動(dòng)，一直“靜靜地臥在那里，默默地忍受著一切〞甚至不屑與人論辯。

這真是“美到極處〞——有大來(lái)歷，有大用，不屈于誤解，一直寂寞地生存。丑石到達(dá)的境界太高、太偉大、太難以企及了。

〔2〕理解“世俗〞在課文中的意思。

所謂“世俗〞，本文一是指大家都用價(jià)值上下判斷美丑，以為不能壘墻搭臺(tái)階的石頭就丑；二是指大家都認(rèn)為平滑、晶瑩、潤(rùn)澤、五彩的石頭美，不會(huì)欣賞“黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣〞“極不規(guī)

那么，沒(méi)棱角兒，也沒(méi)平面兒〞“石質(zhì)太細(xì)〞的石頭

〔3〕理解最后一段〔教學(xué)難點(diǎn)〕

“怨恨〞在這里是動(dòng)詞，表示非常不滿(mǎn)。孤立地看這個(gè)詞就會(huì)認(rèn)為“我〞的態(tài)度很矛盾，又認(rèn)為丑石美，又怨恨它。但假設(shè)聯(lián)絡(luò)上下文，就可以明白，丑石那么不尋常，卻沉默不語(yǔ)，多年“默默地忍受著〞世俗的譏諷，“不屈于誤解、寂寞的生存〞，使“我〞這樣的俗人一直在誤解它，這種境界何等“偉大〞，偉大到幾乎高不可攀的程度，于是“怨恨〞起它來(lái)?！霸购蕤曉谶@里反而說(shuō)明“我〞對(duì)丑石由衷的敬仰之情。一定要引導(dǎo)學(xué)生看上下文理解。

〔三〕為什么“我〞的態(tài)度前后發(fā)生呢個(gè)這樣大的變化呢？

讀第6自然段。

〔四〕再讀讀第7自然段，體會(huì)想象的作用。

這一段引發(fā)了我的那些聯(lián)想呢？指名朗讀。從中體會(huì)因?yàn)槲业南胂筘S富，所以我對(duì)丑石的感受就一定比奶奶深化豐富。奶奶看重的是丑石的價(jià)值，而我卻感受到丑石的“偉大〞，并因此覺(jué)得自己“可恥〞。師小結(jié)：想想對(duì)于認(rèn)識(shí)事物，理解事物是非常重要的，不會(huì)想像，就不會(huì)欣賞美，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也不會(huì)深化。

〔五〕體會(huì)“先抑后揚(yáng)〞的寫(xiě)法。

1、作者對(duì)丑石的感情也有一個(gè)大的變化，這是一種什么樣的寫(xiě)法？

——這叫做“先抑后揚(yáng)〞?！沧髡弑疽馐且潛P(yáng)“丑石〞，但他并不急著贊揚(yáng)，而是首先極寫(xiě)丑石的“丑〞，寫(xiě)它無(wú)一用處，人們是如何的討厭它，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)它原是一塊非同凡響的隕石，進(jìn)而盛贊它的美妙和偉大之處。

2、體會(huì)這樣寫(xiě)有什么好處——既吸引人，又能獲得強(qiáng)烈的效果。

四、總結(jié)歸納：

這是一篇托物寄意、抒寫(xiě)作者對(duì)生活哲理體驗(yàn)的散文。作者通過(guò)對(duì)一塊丑石的描繪，從人們對(duì)丑石認(rèn)識(shí)的變化，生發(fā)出許多感慨，并由此推想到社會(huì)上的此類(lèi)現(xiàn)象，提醒出了一個(gè)深化的道理：認(rèn)識(shí)事物不可限于外表，而應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

五、作業(yè)：1、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)作方法寫(xiě)一個(gè)片段。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

丑石

賈平凹

先寫(xiě)了丑無(wú)一用處——討厭它

先抑后揚(yáng)

又寫(xiě)了美非同凡響的隕石——盛贊

篇二：如何編寫(xiě)劇本——?丑公主?

陳埭鎮(zhèn)群德小學(xué)教育教學(xué)反思表

注：教育教學(xué)反思與進(jìn)步內(nèi)容包括：課堂教學(xué)反思、學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)、品德教育過(guò)程等，教師可就其中一方面內(nèi)容進(jìn)展撰寫(xiě)。

篇三：2美與丑語(yǔ)文天地

語(yǔ)文天地

日積月累

“君子之修身也，內(nèi)正其身，外正其容。〞意思是：君子要修身養(yǎng)性,首先要修養(yǎng)內(nèi)在的品德,其次要注意外在的儀表.。

“清水出芙蓉，天然去雕飾。〞意思是像那剛出清水的芙蓉花，質(zhì)樸明媚，毫無(wú)雕琢裝飾。喻指文學(xué)作品要像芙蓉出水那樣自然清新。這兩句詩(shī)贊美韋太守的文章自然清新，也表示了自己對(duì)詩(shī)歌的見(jiàn)解，主張純美自然——這是李白推崇追求的文章風(fēng)格，反對(duì)裝飾雕琢。

“人的一切都應(yīng)該是美麗的,無(wú)論是面孔、衣裳,還是心靈,還是思想。〞是俄國(guó)作家契訶夫的經(jīng)典名言。

綜合活動(dòng)：話(huà)劇演出會(huì)

教學(xué)內(nèi)容：

理解劇本的編寫(xiě)形式，會(huì)編寫(xiě)劇本。搜集生活中美與丑的故事。

教學(xué)目的：

1.在表演中，區(qū)分美與丑，進(jìn)步明辨是非的才能。

2.進(jìn)步團(tuán)結(jié)合作的精神。

3.理解劇本的編寫(xiě)特點(diǎn)。

教學(xué)目的：

理解劇本的編寫(xiě)形式，會(huì)編寫(xiě)劇本。

在表演中，區(qū)分美與丑，進(jìn)步明辨是非的才能。

進(jìn)步團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、讀?丑公主?，回憶劇本的編寫(xiě)特點(diǎn)。

1、空間和時(shí)間高度集中。

2、有集中、鋒利的矛盾沖突。

3、用語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物。

二、小組同學(xué)一起回憶生活中可以編成劇本的事例?？梢允挂韵率吕?/p>

送受傷的同學(xué)回家；為殘疾人提供方便；亂扔垃圾，在公共場(chǎng)所大聲喧嘩------

三、遵循編劇本的原那么小組編寫(xiě)劇本。要求：

1、用任務(wù)的對(duì)話(huà)串成故事。

2、寫(xiě)法參考?丑公主?

3、可以一邊