初中語文人教九年級上冊第六單元無題于敏

無題李商隱金石中學于敏1、了解李商隱，理解詩句含義，背誦古詩。2、學習比喻、諧音雙關的手法。3、體會作者的感情，理解名句的現(xiàn)代含義。學習目標：作者介紹：

（）代詩人。字（），號（），又號（），與（）合稱“小李杜”與（）合稱為“溫李”,其詩構(gòu)思新奇，風格濃麗，尤其是一些愛情詩寫得纏綿悱惻，為人傳誦，是愛情朦朧詩的代表。李商隱唐；義山；玉溪生；樊南生；杜牧；溫庭筠

無題

李商隱(唐)相見時難/別亦難，東風無力/百花殘。春蠶到死/絲方盡，蠟炬成灰/淚始干。曉鏡但愁/云鬢改，夜吟應覺/月光寒。蓬山此去/無多路，青鳥殷勤/為探看。（yīn）(wèi)(kān)Du讀Yi譯（我們）見面困難，而分別也難過，這時候，春風衰弱無力，百花殘謝，更加使人傷感。（我對你說：）春蠶到死時絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時蠟油才能滴干。（我）早晨照鏡子，只擔憂自己如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。晚上吟詩，又擔心你會為寒氣所襲。你的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可即。我希望有青鳥殷勤地為我去探看你，來往傳遞消息。

讀完詩歌，你覺得詩歌的主人公是一個男子還是女子？從哪句詩看出來的？（1）首句敘事，寫了一件什么事情？（2）兩個“難”字意義上有何區(qū)別？相見難別亦難——相見困難——相別難受情深意厚Yan研

（3）“東風無力百花殘”景物描寫在詩中的作用？（1）點明離別的季節(jié)（2）渲染離別的氣氛（3）烘托人物凄楚的心情。

（4）賞析名句頷聯(lián)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（內(nèi)容，手法，情感）春蠶到死時絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。運用諧音雙關的手法，詩句中“絲”諧音“思”，表達對心上人的無限思念，運用比喻的修辭，將燭淚比喻成人的眼淚，形象地寫出女子因思念而產(chǎn)生的無限痛苦。這兩句詩表達了女子對心上人至死不渝的愛情，現(xiàn)在常常用來表達無私奉獻的精神。（5）“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”選取了兩個典型的生活場景（設想），請概括。應”字可見女子對心上人的什么情感？早上自己對鏡擔憂容顏老去，晚上擔憂對方為寒氣所襲?！皯弊质枪烙嫞y之意，表明此句是自己對對方的想象，想象如此生動，可見她對心上人思念之深，了解之深。（6）尾聯(lián)引用神話的作用內(nèi)容上：對心上人的思念。同時安慰自己，以解相思之苦。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全詩，照應開頭Jie結(jié)主題：體裁上是一首（）詩，內(nèi)容上是一首（）詩。本詩以一個（）的口吻，寫兩個有情人不忍分別，分別后彼此（），表達了作者（）的愛情觀。七言律詩；愛情詩；女子；思念；至死不渝Tuo拓展讀宋代詞人秦觀的《鵲橋仙》

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。思考：《無題》詩表達了作者至死不渝，凄婉纏綿的愛情，請讀讀本詞，體會兩首詩詞的異同。同：都是抒發(fā)兩情相悅的愛情詩。異：《無題》的愛情更凄婉纏綿悲傷，《鵲橋仙》的愛情更樂觀豁達，如“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”只要兩人有了堅貞不渝的愛情，即使是在天各一方，見難別易，愛情也會與日俱增，歷久彌深，遠遠勝過只追求朝夕不離的庸俗情愛。