初中語文人教九年級(jí)上冊第五單元第十二周《中國人失掉自信力了嗎》

三要素：記敘文說明文議論文論點(diǎn)、論據(jù)、論證論據(jù)：事實(shí)論據(jù)、理論論據(jù)論證方法：事實(shí)論證、道理論證對(duì)比論證、比喻論證（七年級(jí)）（八年級(jí)）（九年級(jí)）論證方式：立論、駁論文體知識(shí)中國人失掉自信力了嗎魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解掌握批駁謬論的方法；體會(huì)尖銳潑辣的批駁語言；激發(fā)民族自信心和自豪感。根據(jù)注音寫漢字。1）誣miè（

）2）cuīcán(

)(

)

3）chá()脂粉

4）前pū（

）后繼

5）kǎi（

）嘆

6）yīlài（）（）7）zǎi相（)

8）地大物bó（

）9）jǐ（

）梁10）kuāng騙（

）字詞預(yù)習(xí)蔑摧殘搽仆依賴慨宰博脊誆下列讀音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．渺茫（miǎo）搽（chá）

誆騙（kuāng）B．玄虛（xuán）脂粉（zǐ）

拜佛（fú）C．宰相（zhǎi）麻醉（zhuì）慨嘆（kǎi）D．省悟（xǐng）脊梁（jí）

誣蔑（mèi）B:

zhīfóAC:

z?izuìD:

j?miè字詞預(yù)習(xí)1、本文選自《且介亭雜文》(半租界)2、作者魯迅（1881-1936），原名周樹人，字豫才,浙江人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。魯迅橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。作者簡介

本文寫于1934年9月25日，正是九·一八事變?nèi)苣曛?。?dāng)時(shí)，有些人散布對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)，指責(zé)中國人失掉了自信力。魯迅這篇文章，義正辭嚴(yán)地批駁了這種錯(cuò)誤論調(diào)，表達(dá)了對(duì)中國革命前途的信心。!勿忘國恥!時(shí)代背景

1937年12月，日本帝國主義制造了慘絕人寰的南京大屠殺，在六個(gè)星期之內(nèi)，我們中國同胞被他們槍殺和活埋了三十多萬人。勿忘國恥！《踏平東京》勿忘國恥一百年前，你辱我中華，亡我水師，裂我疆土；七十年前，你屠我同胞，掠我物產(chǎn)，焚我房屋；歷史銘記，山河永刻，泱泱華夏，國恥不忘。時(shí)至今日，你搶我海島，撞我魚船，你扣我同胞，釣魚島上，興風(fēng)做浪，將我忍耐置若惘然。賊子野心，昭然若揭，中華兒女奮起還擊，爾等如若在叫囂，踏平你東京！歌曲欣賞從言入手，敵論點(diǎn)可能存在哪些問題？1.對(duì)象：中國人

2.關(guān)鍵詞：失掉

3.關(guān)鍵詞：自信力

——失掉，還是沒有失掉？

——是部分還是全體?（練習(xí)二）

——是不是自信力的問題？中國人失掉自信力了。假如現(xiàn)在你面對(duì)“中國人失掉自信力了”這樣一個(gè)錯(cuò)誤論調(diào)，你將怎樣辯駁？談一談

中國人失掉自信力了。讀文破題聽老師范讀，思考并完成問題。作者提出什么觀點(diǎn)間接反駁？作者提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么？作者擺出的敵方論點(diǎn)和論據(jù)什么？作者最后得出了什么結(jié)論？

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段作者是怎樣直接反駁的？初讀課文②③④⑤⑥⑦⑧⑨給問題定位，給答案定范圍。作者是怎樣直接反駁的？作者提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么？作者擺出的敵方論據(jù)和論點(diǎn)是什么？

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段12345678作者最后得出了什么結(jié)論？

段9作者提出什么觀點(diǎn)間接反駁？②③④⑤⑥⑦⑧⑨初讀課文引論（提出問題）：

段本論（分析問題）：

段結(jié)論（解決問題）：

段回答問題之前，先理清思路,劃分層次。

、②

③—⑧

⑨

②③④⑤⑥⑦⑧⑨初讀課文1.作者擺出的敵論據(jù)和敵論點(diǎn)

是什么？中國人失掉自信力了。A.兩年前總自夸“地大物博”B.不久不再自夸只希望“國聯(lián)”C.現(xiàn)在求神拜佛，懷古傷今敵論據(jù)：敵論點(diǎn)：

段12精讀課文2.作者是怎樣直接反駁的？信“地”信“物”信“國聯(lián)”從來沒相信過自己求神拜佛，懷古傷今失掉他信力兩年前：不久：現(xiàn)在：——敵方論點(diǎn)犯了什么錯(cuò)誤？偷換概念

段345自信力發(fā)展自欺力精讀課文3.作者提出什么觀點(diǎn)間接反駁？

“我們有并不失掉自信力的中國人在?！弊髡哂^點(diǎn)有何潛臺(tái)詞（言外之意）？我們也有失掉自信力的中國人在。是哪些中國人失掉了自信力呢？國民黨反動(dòng)派及其御用文人。6段以偏概全敵方論點(diǎn)犯了什么錯(cuò)誤？

精讀課文4.作者提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么？

采用的是什么論證方法？古：從古以來(abcd)今：現(xiàn)在都有中國的“脊梁”論證方法：

事實(shí)論證78段精讀課文5.作者最后得出了什么結(jié)論？結(jié)論：自信力的有無，狀元宰相的文章不足為據(jù)，要看地底下。

9段本段在全文中的作用？作用：照應(yīng)題目，作出回答。精讀課文小組討論，填寫下表：部分段落言（寫了…）意（目的…）一12

二345三678四9樹靶子：為反駁作準(zhǔn)備得出結(jié)論，完成批駁。直接反駁：駁論證（偷換概念，論據(jù)不能證明論點(diǎn)）間接反駁：提出自己論點(diǎn)及論據(jù)，反駁對(duì)方以偏概全。對(duì)方論據(jù)，得出論點(diǎn)：中國人失掉自信力了。悲觀論者早就失掉自信力,只有”他信力”,現(xiàn)在則是在發(fā)展著”自欺力”。指出我們有并不失掉自信力的中國人在,說中國人失掉了自信力,用以指一部分人則可,倘若加于全體,那簡直是誣蔑。指出要論中國人自信力的有無,要看看他的筋骨和脊梁,要自己去看地底下。合作探究

本文以反駁對(duì)方的論證為“突破口”，因?yàn)閿痴摀?jù)是事實(shí)，非常并不能證明論點(diǎn)。對(duì)