教學(xué)機(jī)智讓中職計(jì)算機(jī)課堂導(dǎo)入更精彩-2019年文檔

教學(xué)機(jī)智讓中職計(jì)算機(jī)課堂導(dǎo)入更精彩教學(xué)機(jī)智是教師在教學(xué)過程中遇到突發(fā)事件所運(yùn)用的一種處理事情的方法。突發(fā)事件有的有利于教學(xué)，有的不利于教學(xué)，教學(xué)機(jī)智就是教師在面臨突發(fā)事件時(shí)能夠運(yùn)用自己的智慧，快速、及時(shí)、準(zhǔn)確地處理問題，從而克服突發(fā)事件中不利的一面，使其達(dá)到對(duì)教學(xué)效果增效的“點(diǎn)睛之筆”，讓課堂教學(xué)變得更精彩。反之，如果教師在課堂上遇到突發(fā)事件時(shí)不能很好的運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，就將成為整堂課的“敗筆”。俗話說得好：“良好的開端是成功的一半。”可見精彩的課堂導(dǎo)入，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果能起到事半功倍的作用。據(jù)心理學(xué)研究證明，人對(duì)事物有了好奇心，才能有求知欲，然后學(xué)習(xí)起來會(huì)特別用心。筆者作為一名中職計(jì)算機(jī)教師，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為通過以下幾種教學(xué)機(jī)智導(dǎo)入的方法能引起學(xué)生的求知欲，收到良好的效果，從而讓課堂變得更精彩。一、設(shè)置情境進(jìn)行導(dǎo)入隨著當(dāng)今社會(huì)職場競爭的逐漸加劇， 中職學(xué)生面臨的就業(yè)壓力也越來越大，所以，他們心理上大都比較焦躁，從而難以將主要精力集中在課堂學(xué)習(xí)上。 因此在實(shí)際教學(xué)中，如果能把課堂場景和學(xué)生將來的職業(yè)場景、 以及生活場景聯(lián)系起來， 將枯燥乏味的教學(xué)課堂變?yōu)樾迈r的和未來職業(yè)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)入，一定能更好的吸引學(xué)生注意力，從而使學(xué)生更好的接受專業(yè)知識(shí)。比如，我在課堂教授學(xué)生學(xué)習(xí)“電子表格處理軟件應(yīng)用”這一課的時(shí)候，針對(duì)電子表格的基本操作，我設(shè)置了這樣的情景導(dǎo)入：假定班上一個(gè)同學(xué)在某個(gè)公司做勤工儉學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)安排他做統(tǒng)計(jì)工作。他工作中的一項(xiàng)任務(wù)是統(tǒng)計(jì)單位2000多名員工工資等于或多于1500元，并且在基層工作的少于2000元的人員名單。我告訴同學(xué)們，這樣的工作任務(wù)在他們以后的工作中都可能會(huì)遇到，于是我就讓全班同學(xué)都來完成這個(gè)任務(wù)，看看大家都用的什么方法可以又快又好的順利完成。結(jié)果全班同學(xué)急得滿頭大汗，在那里一個(gè)名單一個(gè)名單的找，浪費(fèi)了不少時(shí)間，還是做得一塌糊涂，最后遞交給我的結(jié)果全不一樣。這時(shí)候，我覺得是該告訴他們知識(shí)點(diǎn)的時(shí)機(jī)了。于是我就運(yùn)用Excel的篩選方法，幾分鐘就完成了任務(wù)，又快又準(zhǔn)確。同學(xué)們一看，真是神奇啊，紛紛要求我趕快教給他們這個(gè)方法，求知欲特別旺盛。通過設(shè)置這樣的情景導(dǎo)入，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解了Excel的實(shí)用性以及重要性，學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)效果明顯。二、運(yùn)用玩游戲的方法導(dǎo)入學(xué)生天性愛玩，無論小學(xué)生、中學(xué)生還是中職生，尤其是現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)游戲，電子游戲，更能吸引他們的注意力。因此在課堂教學(xué)中，巧妙運(yùn)用游戲，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如我在教學(xué)生學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)錄入方法”這一課時(shí)， 我本來設(shè)計(jì)的導(dǎo)入方法是從計(jì)算機(jī)知識(shí)的簡單介紹逐漸導(dǎo)入的， 但在正常教學(xué)導(dǎo)入的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)似乎都沒有把注意力集中到我的講述中，而是不停地翻看計(jì)算機(jī)中都安裝有哪些小游戲，甚至有的學(xué)生已經(jīng)開始在那里玩起了“紅心大戰(zhàn)”、“空當(dāng)接龍”等小游戲，這種情況下，我如果發(fā)火，肯定無法完成今日的教學(xué)任務(wù)，所以我靈機(jī)一動(dòng)，打算用玩游戲的方法完成此次課程的導(dǎo)入。我先讓同學(xué)們都停下來，然后說，下面我們一起來玩一個(gè)小游戲。同學(xué)們一聽“游戲”二字，立刻來了精神，隨后我針對(duì)中英文錄入一節(jié)讓學(xué)生玩“警察抓小偷”（一種打字游戲），讓學(xué)生邊玩邊學(xué)習(xí)錄入漢字以及英文，同學(xué)們都玩的興高采烈，有的還相互比賽，看誰在相同時(shí)間內(nèi)抓到的“小偷”數(shù)量最多，同時(shí)我注意觀察每個(gè)學(xué)生打字的手法和坐姿，隨后，讓學(xué)生們討論為何有的同學(xué)速度快，抓到的“小偷”多，而有的同學(xué)速度慢，抓到的“小偷”數(shù)量少？在總結(jié)了大家的意見后， 最后我趁勢(shì)導(dǎo)入到新課中，告訴同學(xué)們，之所以有的同學(xué)打字速度快，抓的“小偷”多，在于這些同學(xué)運(yùn)用了正確的打字手法， 如果每個(gè)同學(xué)都能夠運(yùn)用正確的打字手法， 他們抓到的“小偷”都會(huì)非常多， 都會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的“警察”。 一句話，把全班所有同學(xué)都逗樂了，大家都急切地盼望我告訴他們正確的打字手法， 最后我引入了這節(jié)課的內(nèi)容，同學(xué)們都聽的非常認(rèn)真，并且不時(shí)地用手指比劃著，課堂氣氛異?；钴S，收到了良好的教學(xué)效果。三、運(yùn)用視聽導(dǎo)入方法十七八歲的學(xué)生，正是喜歡流行歌、影視劇。崇拜和模仿影視明星的生理和心理時(shí)期。因此在計(jì)算機(jī)課教學(xué)中能夠機(jī)智地運(yùn)用視聽導(dǎo)入法無疑將有效化解課堂突發(fā)事件的尷尬，并且收到良好的教學(xué)效果。比如我在講授“多媒體軟件應(yīng)用”這一章中“認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)”一節(jié)時(shí)，我對(duì)同學(xué)們說，運(yùn)用多媒體技術(shù)可以播放各種音頻、視頻文件。這時(shí)候，突然有個(gè)學(xué)生說，“老師，播放一首周杰倫的‘雙節(jié)棍’吧？”，頓時(shí)臺(tái)下響起了一片笑聲，我也笑了，然后告訴學(xué)生，“當(dāng)然可以了，不過我的曲庫里沒有這首歌曲，如果你帶的mp3或者u盤里有這首歌的話，請(qǐng)你上來給大家播放一下好嗎？”，剛開始這個(gè)學(xué)生還有點(diǎn)不好意思，當(dāng)在所有同學(xué)的掌聲和我的再次鼓勵(lì)下，這個(gè)同學(xué)終于拿著自己的mp3，走向講臺(tái)，然后熟練地把mp3通過連線插入到計(jì)算機(jī)中，然后把自己mp3中的這首歌復(fù)制到了電腦上，最后當(dāng)他嘗試著播放這首歌的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)中的默認(rèn)的播放器卻無論如何也不能播放，頓時(shí)，這個(gè)學(xué)生急的額頭上滲出了汗珠。臺(tái)下其他的同學(xué)也感到十分詫異，不清楚為什么無法播放。這時(shí)我順勢(shì)引入了接下來的教學(xué)內(nèi)容，我告訴學(xué)生，不是所有的播放器都可以播放所有的音頻和視頻文件的，還要看他們能否支持所播放文件的格式，而我的這個(gè)默認(rèn)播放器恰好不支持播放mp3格式的音頻文件，所以，這首歌曲就無法播放了。同學(xué)們聽到這里才恍然大悟。我于是又接著講述下面的內(nèi)容，同學(xué)們聽得更加認(rèn)真了，并且不時(shí)做著筆記，轉(zhuǎn)眼間，一堂課很快就結(jié)束了，同學(xué)們?nèi)匀灰猹q未盡，仍不時(shí)地追問著一個(gè)個(gè)為什么，最后，那個(gè)上課播放歌曲的同學(xué)說自己終于知道為什么自己有時(shí)候下載的歌曲，自己的 mp3播放不出來了，原來是自己下載的音頻文件格式不是mp3的緣故。這樣通過機(jī)智地運(yùn)用多媒體技術(shù)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加深了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和記憶。四、運(yùn)用當(dāng)前的熱點(diǎn)事件進(jìn)行導(dǎo)入隨著電視，報(bào)紙，計(jì)算機(jī)的進(jìn)一步普及，學(xué)生對(duì)當(dāng)前的新聞事件、時(shí)事熱點(diǎn)也有了極大地關(guān)注。如果教師在課前很好的利用這些熱點(diǎn)機(jī)智導(dǎo)入，無疑可以誘發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)注，激發(fā)他們熱愛社會(huì)，改造社會(huì)的熱情。例如我在講授“Internet應(yīng)用”一章“獲取網(wǎng)絡(luò)信息”一課的時(shí)候，正是上海舉辦世博會(huì)時(shí)期，我就將世博會(huì)的相關(guān)知識(shí)以及各場館的建造知識(shí)滲透到課堂教學(xué)中，讓同學(xué)們運(yùn)用計(jì)算機(jī)中“搜索”功能了解相關(guān)知識(shí)，不但增強(qiáng)了同學(xué)們的民族使命感，同時(shí)還使學(xué)生們牢牢地掌握了“搜索”這一技能。五、結(jié)語課堂教學(xué)就像一個(gè)個(gè)流動(dòng)的“音符”，隨時(shí)都有偶然的音符跳躍出來，生成新的樂章。靈活的教學(xué)機(jī)智，會(huì)奏出精彩的篇章，生硬的教學(xué)機(jī)智，則奏出連連噪音。靈動(dòng)的教學(xué)機(jī)智，會(huì)開出絢麗的花朵，生硬的教學(xué)機(jī)智，則會(huì)結(jié)出苦澀的果實(shí)。因此，如何更好地運(yùn)用教學(xué)機(jī)智是我