中班韻律活動(dòng)：小老鼠和泡泡糖（第三版）

中班韻律活動(dòng)：小老鼠和泡泡糖（第三版）活動(dòng)目的韻律活動(dòng)是幼兒教育中非常重要的一環(huán)，通過(guò)有趣、富有創(chuàng)意的活動(dòng)，能夠激發(fā)孩子們的興趣，提高孩子們的表達(dá)能力和語(yǔ)言感知能力。本次活動(dòng)以“小老鼠和泡泡糖”為主題，旨在讓幼兒通過(guò)唱歌、做手勢(shì)等參與感強(qiáng)的形式，提高孩子們的聽(tīng)力、韻律感、協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)、舞蹈等方面的興趣愛(ài)好。活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備小老鼠和泡泡糖的歌曲錄音描述小老鼠和泡泡糖外貌的圖片手勢(shì)動(dòng)作圖片手中持有的泡泡糖一顆活動(dòng)地點(diǎn)準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)所應(yīng)該安排在寬敞干凈的教室內(nèi)，學(xué)生圍坐在地上。教師準(zhǔn)備教師應(yīng)該具有一定的音樂(lè)、舞蹈知識(shí)，掌握溝通和互動(dòng)的技巧。教師還應(yīng)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、姿態(tài)和肢體語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，以引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用身體語(yǔ)言?；顒?dòng)步驟第一步：引入教師先引入“韻律”這個(gè)概念，告訴幼兒韻律是指聲音、節(jié)律、音調(diào)的組合，可以通過(guò)唱歌、做手勢(shì)來(lái)展示自己的韻律感。接著，還可以拿出泡泡糖，讓幼兒感受它脆脆的口感和難以預(yù)測(cè)的形狀，并告訴幼兒會(huì)有一個(gè)好玩的活動(dòng)和泡泡糖有關(guān)。第二步：引入歌曲教師將歌曲錄音播放出來(lái)，引導(dǎo)幼兒跟隨歌曲動(dòng)手動(dòng)腳。為揭示活動(dòng)主題，如果有條件，可以在播放歌曲期間，顯示小老鼠和泡泡糖的圖片，讓幼兒通過(guò)視覺(jué)感受來(lái)聯(lián)想和理解歌曲。第三步：演示身體動(dòng)作教師向?qū)W生演示身體動(dòng)作，并逐漸引導(dǎo)幼兒跟隨演示，通過(guò)口哨或者指導(dǎo)幼兒對(duì)歌曲進(jìn)行配合，加強(qiáng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感?？梢酝ㄟ^(guò)加強(qiáng)干擾，增加配合難度，磨煉幼兒的耐性與應(yīng)變能力，幫助他們更好地理解音樂(lè)韻律的內(nèi)涵。第四步：手勢(shì)動(dòng)作教師向?qū)W生演示手勢(shì)動(dòng)作，再讓幼兒跟著做，手勢(shì)一般比身體動(dòng)作更加細(xì)膩，要求幼兒把握手部肌肉的靈動(dòng)和資訊量的規(guī)律?？梢圆扇∮螒蚧氖址?，讓幼兒按照具有難度層次的順序和速度進(jìn)行手勢(shì)變化，讓幼兒體會(huì)到手勢(shì)動(dòng)作與歌曲韻律的高度相似性。第五步：興趣互動(dòng)最后，教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自由互動(dòng)，讓所有的孩子一起跳、唱、動(dòng)手動(dòng)腳。在活動(dòng)的最后，把剩下的泡泡糖一顆顆地分給孩子們，讓幼兒感受到共同參與的快樂(lè)?；顒?dòng)結(jié)束本次活動(dòng)結(jié)束后，教師可以請(qǐng)幼兒回憶“小老鼠和泡泡糖”的故事和情節(jié)，并對(duì)于幼兒們的表現(xiàn)和進(jìn)步進(jìn)行積極肯定和引導(dǎo)。同時(shí)，教師可以在以后的日常教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)于音樂(lè)節(jié)奏、舞蹈方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和精神追求，豐富孩子的生活體驗(yàn)，為孩子們的未來(lái)成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)本次“小老鼠和泡泡糖”韻律活動(dòng)，通過(guò)歌曲、手勢(shì)等多種形式，讓幼兒感受到音樂(lè)韻律的美感，同時(shí)也兼顧了幼兒的身體鍛煉和協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)中還鼓勵(lì)幼兒自由互動(dòng)，增強(qiáng)了