人文精神：詩歌的價(jià)值體認(rèn)與詩歌教學(xué)的價(jià)值取向

人文精神：詩歌的價(jià)值體認(rèn)與詩歌教學(xué)的價(jià)值取向人文精神是指人類精神發(fā)展的高度階段，它包括思想、道德、藝術(shù)、宗教等方面，是人類文明的核心要素。而詩歌作為一種高度文學(xué)藝術(shù)形式，也是人文精神的重要表現(xiàn)之一。本文將從詩歌的價(jià)值體認(rèn)和詩歌教學(xué)的價(jià)值取向兩個(gè)方面探討人文精神與詩歌的關(guān)系。

一、詩歌的價(jià)值體認(rèn)

1、詩歌是人類的靈魂之歌

詩歌是人類精神生活的重要組成部分。它傳遞著人類靈魂深處的思想感情，體現(xiàn)著人的意志力和創(chuàng)造力。作為一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式，詩歌可以更加細(xì)膩、深刻地表現(xiàn)人類內(nèi)心的世界，具有無可替代的價(jià)值。

2、詩歌是文學(xué)的最高形式

詩歌是文學(xué)的最高形式，有著非常高的審美價(jià)值。它通過美學(xué)的形式表現(xiàn)出人類思維、感情的深刻性，對(duì)讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響和感染力。在古今中外的文學(xué)藝術(shù)中，詩歌一直是人類文明的重要載體，也是文化遺產(chǎn)中的珍品。

3、詩歌是文化情感的訴說

詩歌可以表現(xiàn)豐富的文化情感，從而促進(jìn)文化傳承。詩歌能夠傳遞文化的內(nèi)涵和精華，傳達(dá)出一種社會(huì)的價(jià)值觀和情感交流，為社會(huì)建設(shè)和文化傳承做出了積極的貢獻(xiàn)。

二、詩歌教學(xué)的價(jià)值取向

1、培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力

在詩歌教學(xué)中，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力為主要目的。畢竟詩歌是一種情感表達(dá)的藝術(shù)形式，要想真正領(lǐng)會(huì)詩歌的意境和感染力，那么學(xué)生在語言表達(dá)方面必須有較高的素養(yǎng)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過寫作，讓他們更好地表達(dá)自己的情感和思維，豐富自己的感知體驗(yàn)與情感體驗(yàn)，提升自己的情感表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

在詩歌教學(xué)中，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為目的。這樣才能使學(xué)生更好地領(lǐng)略到詩歌美與感性，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的審美能力時(shí)，要著重突出詩歌作品的語言文字和藝術(shù)形式，讓學(xué)生更好地了解、感受和領(lǐng)悟詩歌的深層次與個(gè)性化的情感內(nèi)涵。

3、培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)

在詩歌教學(xué)中，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)為主要目的。詩歌作為革命時(shí)代、時(shí)代精神、文學(xué)思潮的歷史記錄，學(xué)生應(yīng)在閱讀中了解時(shí)代背景和文學(xué)思潮、文化傳統(tǒng)與歷史淵源、藝術(shù)形式與技巧等，以達(dá)到提升文化素養(yǎng)的目的。

結(jié)語

詩歌作為一種高度文學(xué)藝術(shù)形式，對(duì)于人文精神的發(fā)揚(yáng)有著不可替代的作用。而在詩歌教學(xué)中，教師不僅要注重教學(xué)的方式和方式的創(chuàng)新，更要注重孩子的文化熏陶以及道德宣揚(yáng)，只有通過多方面的培養(yǎng)和教育來培養(yǎng)學(xué)生的