斜面教案樣本

18、斜面教學目標：1、能用木塊、木板、小車等簡單器材做斜面省力觀察試驗，并能用測力計等簡單測量工具進行測量，采集數(shù)據(jù)，做好試驗紀錄；能做簡易科學模型；能用簡單表格整理關于數(shù)據(jù)，并嘗試用不一樣方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象作合理解釋；能用自己擅長方式表述研究過程和結果，并能對研究過程和結果進行評議，與他人交換意見。

2、愿意合作與交流；認識到科學是不停發(fā)展；關心日常生活中科技新產品、新事物；樂于用學到科學知識改進生活。

3、知道利用斜面提升物體時省力規(guī)律，了解斜面原理在生產生活中應用，知道利用斜面能夠提升工作效率。。教學重點：引導學生認識發(fā)覺斜面使用特點和規(guī)律。教學難點：學生經過分析數(shù)據(jù)，發(fā)覺科學規(guī)律。教學準備：小車、測力計、長短不一木板、木塊、螺絲釘、試驗統(tǒng)計表、多媒體課件等。教學過程：一、情景導入同學們，我們每個人在生活中都有自己朋友，老師也喜歡交朋友，老師有位朋友他是一名貨車司機，有一天他干了一件事讓老師非常佩服，你們想知道是件什么事嗎？一天這位司機朋友開車去煉油廠拉油，發(fā)覺裝油鐵桶又大又沉，又沒有搬運工，一個人怎樣才能搬到車上呢？他很聰明，想了一個很好方法，讓我們一起看一下這位司機朋友到底用了什么方法？（放課件）。我想問問大家，在這過程中是不是油桶變輕了？那是什么幫助了這位司機？對，就是這塊木板幫了這位朋友忙。像這么抬起木板一端形成一些斜坡時候，它就不再是一個簡單木板，而是一個簡單機械，我們稱它為斜面。板書斜面。

二、探究試驗1、搭個斜面來研究你能利用桌上材料快速搭個斜面嗎？2、探究斜面作用關于斜面你想研究什么問題？（1）研究斜面省不省力設計交流試驗方案用彈簧測力計垂直提起小車，看看彈簧測力計上讀數(shù)是多少，然后再搭起一個斜面，再用彈簧測力計緩緩地沿著斜面拉起這個小車，再看看測力計上讀數(shù)是多少，比較兩次測力計讀數(shù)，驗證斜面是否省力。分組試驗匯報試驗結果板書：斜面能夠省力（

2）探究不一樣坡度斜面試驗省力卻有多有少可能與什么關于呢？A.斜面長短與省力多少關系。設計交流試驗方案1、先搭一個斜面，用測力計沿這個斜面提起小車看看測力計上讀數(shù)是多少。2、墊木不變，換一塊長度不一樣木板搭一個斜面，用測力計沿這個斜面提起小車看看測力計上讀數(shù)是多少。3、比較兩次測力計讀數(shù)大小。分組試驗匯報試驗結果B.斜面高低與省力多少關系設計交流試驗方案1、先搭一個斜面，用測力計沿這個斜面提起小車看看測力計上讀數(shù)是多少。2、木板不變，換一塊高度不一樣墊木搭一個斜面，用測力計沿這個斜面提起小車看看測力計上讀數(shù)是多少。3、比較兩次測力計讀數(shù)大小。分組試驗匯報試驗結果板書坡度越小斜面越省力。三、拓展實踐斜面作為一個簡單機械，因為在提升物體時能夠省力，給我們帶來了很大方便，所以，它在我們生活和工作中應用非常廣泛，那誰能舉一些利用斜面實際例子？其實，斜面不但在生活中得到了廣泛應用，而且很多機械零件都是利用斜面原理制成。大家看，這是什么？仔細觀察螺絲外形，假如把它上面螺絲紋展開，猜一猜它會是什么形狀？老師做了個螺絲釘模型，下面我們就把螺紋展開，看一看它到底是什么形狀？（教師演示）怎么樣，是不是非常神奇，尤其不可思