教師人文讀本讀后感

《教師人文讀本》學(xué)習(xí)體會(huì)我是一名普通特教教師，當(dāng)我靜下心來讀《教師人文讀本》這本書時(shí)，被里面文章深深吸引住了。里面文章短小精悍而又寓意深刻，如此多佳作，真想一口氣讀完，讀過這本書，引發(fā)了我許多感動(dòng)和感觸。"一代良師"中文章描繪都是教師經(jīng)典，從他們身上，我們知道了良師風(fēng)范和教師價(jià)值。"教師任務(wù)"則讓我們更多地思索教育目標(biāo)、反思自己教學(xué)行為?！督處熑宋淖x本》里面還包含了很多方面內(nèi)容，如生活中美、世界觀、人生樂趣等等。

在讀到"教師任務(wù)："教師要嚴(yán)格但不苛刻、溫和而不隨便地去教學(xué)"時(shí)感受頗深。教師被人們稱為人類靈魂工程師，教師要塑造學(xué)生靈魂，我以為首先要塑造自己靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德涵養(yǎng)，應(yīng)具備優(yōu)良品德和高尚情操。即使時(shí)代浪潮淘汰了許多故事，但有些東西一直在那里熠熠生輝。我希望自己能向著這個(gè)方向而努力，在實(shí)際工作中，要兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出自己光和熱。

其次，教師要熱愛學(xué)生。"愛生如愛子"是師德一個(gè)主要表現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。書中幾乎每位大師都談到了師愛，記得于漪老師也說過"師愛是最難得感情，也是偉大感情，因?yàn)樗鼪]有血緣，不過老師們愛是發(fā)自內(nèi)心付出。"作為教師，我們要關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，他才會(huì)喜歡這個(gè)老師，也會(huì)喜歡你這門學(xué)科，課堂教學(xué)也會(huì)有效果。再次，教師有高尚貢獻(xiàn)精神。教師工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著培育下一代接班人責(zé)任。抽象地說，社會(huì)未來掌握在教師手中，之所以說艱辛，是因?yàn)榻處煿ぷ鳁l件艱辛。在此情況下，教師應(yīng)該以社會(huì)責(zé)任為己任，無私貢獻(xiàn)，不然，假如以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重?fù)?dān)。我們應(yīng)該緊記美國教育家杜威在書中講一句話：每個(gè)教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到他職業(yè)尊嚴(yán)，他是社會(huì)公仆。

最終教師要以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)自己應(yīng)該精通；要求學(xué)生崇尚行為，自己應(yīng)該行之；要求學(xué)生反正確行為，自己應(yīng)該果斷杜絕。正所謂"其身正，不