祝福導(dǎo)學(xué)案答案

《祝?！穼?dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）編制人：郝平審核人：何菊紅【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、梳理概括小說情節(jié),體會(huì)倒敘寫法。2、品味語言，分析人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫方法（肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、環(huán)境描寫等）。3、了解造成人物悲劇社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)封建禮教罪惡本質(zhì)。4．總結(jié)鑒賞小說方法，提升學(xué)生鑒賞能力。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、品味語言，分析人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫方法（肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、環(huán)境描寫等）。2、了解造成人物悲劇社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)封建禮教罪惡本質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、了解造成人物悲劇社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)封建禮教罪惡本質(zhì)。2、體會(huì)環(huán)境描寫作用。【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、教師點(diǎn)撥【課時(shí)安排】3課時(shí)【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】1閱讀并做《優(yōu)化指導(dǎo)》：了解作家作品及寫作背景做<基礎(chǔ)知識(shí)清單>2閱讀全文，把握文意（即搞清人物關(guān)系，復(fù)述故事情節(jié)，理清全文思緒，梳理出全文情節(jié)結(jié)構(gòu)。）【相關(guān)鏈接】三綱五常：封建禮教所提倡人與人之間道德標(biāo)準(zhǔn)。三綱指父為子綱，君為臣綱，夫?yàn)槠蘧V。五常傳說不一，通常指仁、義、禮、智、信。五倫：舊指君臣、父子、弟兄、夫妻、朋友五種倫理關(guān)系。（君臣有義、父子有親、弟兄有序、夫妻有別、朋友有信）

2、四大繩索：族權(quán)，神權(quán)，夫權(quán)，政權(quán)。3、婦女三從：三從指未嫁從父，既嫁從夫，夫死從子。封建秩序?qū)D女壓迫尤為深重，婦女沒有些人身權(quán)利，在家從父，出嫁從夫，夫死從子。四德指是"婦德、婦言、婦容、婦功"。"婦德"，品德要好；"婦言"，言行舉止要符合中國(guó)傳統(tǒng)禮儀規(guī)范，對(duì)公婆、小姑、丈夫、兒女都要好；"婦容"，容貌要漂亮但不能妖冶；"婦功"，天天生活要圍繞著鍋臺(tái)、碾臺(tái)、炕臺(tái)轉(zhuǎn)，尤其是手工活要好，飯菜做得要可口。"三從四德"標(biāo)準(zhǔn)最終確立實(shí)際上是在宋朝完成?！局R(shí)鏈接】小說相關(guān)知識(shí)：小說是以刻畫人物形象為中心，經(jīng)過完整故事情節(jié)和詳細(xì)環(huán)境描寫來反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活一個(gè)文學(xué)體裁。小說三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。人物（外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理），情節(jié)（序幕，開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局，尾聲）和環(huán)境（社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境）。《祝?！穼?dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)：理清思緒，梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會(huì)敘述方法；品味語言，分析人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫方法?！救宋锝庾x及賞析】一、整體感知：1、理清全文思緒，梳理出全文情節(jié)結(jié)構(gòu)。（學(xué)生復(fù)述）⒉本文在敘述方法上有什么特點(diǎn)？小說中哪一句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用，顯示由倒敘轉(zhuǎn)為順敘？為何采取這種結(jié)構(gòu)？⒊、本文人物有哪些？主人公是誰？二、合作探究（小組討論，推薦代表講話）（一）作者是怎樣塑造祥林嫂這一人物形象？找出文中最能展示人物性格肖像、語言、動(dòng)作描寫語句品味分析。1．文中有幾次描寫祥林嫂肖象？有什么改變？從中反應(yīng)了什么？肖像中你印象最深是什么？找出相關(guān)描寫體會(huì)其作用。⒉、找出幾處經(jīng)典語言描寫品味其心理。⒊、動(dòng)作描寫關(guān)于祥林嫂反抗精神:A:祥林嫂對(duì)不幸命運(yùn)抗?fàn)庍^嗎?B:你怎樣對(duì)待祥林嫂抗?fàn)?這種抗?fàn)帉?shí)質(zhì)是什么？⒋、總結(jié)祥林嫂形象。（二）簡(jiǎn)明分析祥林嫂周圍其余人物（找出相關(guān)語句品味分析）《祝?！穼?dǎo)學(xué)案（第三課時(shí)）研讀環(huán)境描寫，鑒賞小說主題；總結(jié)鑒賞小說方法【研讀環(huán)境描寫】一、這部小說有哪幾處環(huán)境描寫？品味其中語句，體味環(huán)境描寫作用。二、總結(jié)環(huán)境描寫作用：渲染故事氣氛、襯托人物形象、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、反應(yīng)時(shí)代特征、深化作品主題?！竞献魈骄俊浚ㄐ≌f主題）祥林嫂為何會(huì)一步步走向死亡？誰是殺害她兇手？【課堂反思總結(jié)】1、總結(jié)塑造人物形象方法：肖像、語言、動(dòng)作、環(huán)境描寫等。2、總結(jié)鑒賞小說方法：（1）結(jié)合作者及時(shí)代背景，所謂知人論世。（2）理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，分析人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫方法。（3）體會(huì)環(huán)境描寫作用。（4）把握小說主題。1．選出以下加點(diǎn)字注音全都正確一項(xiàng)()A．寒暄(xuān)躊躕(chóu)朱拓(tuò)百無聊賴(lài)B．監(jiān)生(jiàn)惴惴(zhuì)儼然(yǎn)少不更事(jīng)C．間或(jiàn)形骸(hái)謬種(miù)沸反盈天(fèi)D．陳摶(tuán)馴熟(xùn)炮烙(pào)咀嚼鑒賞(jǔ)2．選出對(duì)以下詞語或加點(diǎn)字詞解釋有誤一項(xiàng)（

）A．寒暄