正反比例 練習(xí)題

課時(shí)計(jì)劃講課年級(jí)六年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)課題正反百分比練習(xí)課課型問(wèn)題處理課課時(shí)1講課日期教學(xué)目標(biāo)1、正確了解反百分比意義，并能應(yīng)用反百分比意義判斷兩種量是否成反百分比。2、培養(yǎng)學(xué)生分析判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)兩種量是否成反百分比判斷方法及正反百分比區(qū)分。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確判斷正、反百分比教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備明確目標(biāo)自主探究合作研討歸納質(zhì)疑梯度訓(xùn)練綜合評(píng)價(jià)1、正、反百分比意義及其字母表示式。2、判斷兩個(gè)量是否成正、反百分比方法和步驟。3、舉出一、二個(gè)常見(jiàn)兩個(gè)量成正、反百分比例子。4、回顧對(duì)比：回顧正百分比意義，對(duì)照反百分比意義，說(shuō)說(shuō)正、反百分比有什么相同點(diǎn)和不一樣點(diǎn)？相同點(diǎn)：都有兩種相關(guān)聯(lián)量。不一樣點(diǎn):正百分比：同擴(kuò)同縮；比值（商）一定。反百分比：一擴(kuò)一縮；積一定。二、練習(xí)鞏固。1、下面每一題兩種量是否成百分比，成什么百分比？為何？（1）播種總公頃數(shù)一定，天天播種公頃數(shù)和播種天數(shù)。（2）一項(xiàng)工程總量一定，已完成工作量和未完成工作量。（3）從北京到上海，火車(chē)行駛速度和時(shí)間。（4）煤總量一定，天天燒煤量和燒煤天數(shù)。（5）輪船行駛速度一定，行駛旅程和時(shí)間。（6）學(xué)生人數(shù)一定，男生人數(shù)和女生人數(shù)。（7）圓柱體底面積一定，它體積和高。（8）用一批布做衣服，每套服裝用布米數(shù)和可做套數(shù)。2、經(jīng)過(guò)練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，判斷兩種量成正、反百分比或不成百分比，要經(jīng)過(guò)哪幾步完成？小組討論，全班交流。（1）判斷兩種量是不是相關(guān)聯(lián)量。（2）依照兩種相關(guān)聯(lián)量和第三量關(guān)系，列出數(shù)量關(guān)系式。（3）依照數(shù)量關(guān)系式進(jìn)行判斷。定量等于兩種相關(guān)聯(lián)量相除，則成正百分比；定量等于兩種相關(guān)聯(lián)量相乘，則成反百分比。3、正、反百分比在實(shí)際中應(yīng)用。下面是同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，測(cè)得桿高和影長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)。桿高（米）1.534.567.5影長(zhǎng)（米）12345依照表中統(tǒng)計(jì)，判斷一下桿高和影長(zhǎng)成不成百分比？假如成百分比，成什么百分比？并說(shuō)明理由。學(xué)生獨(dú)立思索，學(xué)困生做個(gè)別輔導(dǎo)。（1）桿高和影長(zhǎng)是兩種相關(guān)聯(lián)量；（2）桿高和影長(zhǎng)商一定。所以桿高和影長(zhǎng)成正百分比。4、判斷下面各題中兩種量成不成百分比？成正百分比還是反百分比？（1）面粉質(zhì)量一定，每袋面粉質(zhì)量和袋數(shù)。（2）人民日?qǐng)?bào)單價(jià)一定，份數(shù)和總價(jià)。（3）和一定，一個(gè)加數(shù)和另一個(gè)加數(shù)。（4）旅程一定，車(chē)輪周長(zhǎng)和轉(zhuǎn)動(dòng)周數(shù)。（5）三角形底一定，它面積和商。（6