高二班主任工作計劃

高二班主任工作計劃高二班主任工作規(guī)劃（一）

高二學(xué)年上學(xué)期是高中教育的關(guān)鍵階段，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，在各方面得以安康的進(jìn)展，充分挖掘?qū)W生的才智潛能，把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。在今后的時間里，我要加強對學(xué)生的治理，從各方面嚴(yán)格要求，在本學(xué)期我預(yù)備從以下幾方面開展工作：

一、學(xué)習(xí)方面：

積極探究素養(yǎng)教育的新途徑，協(xié)作任課教師，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格，提高整體水平，使我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。每個學(xué)生都有考上大學(xué)的抱負(fù)，要想實現(xiàn)自己的抱負(fù)，必需從高二抓起。作為班主任，我想著重在以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)：

1、幫忙學(xué)生做好從高一到高二的過渡。

2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時間；培育他們的學(xué)習(xí)自主性。指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃。對他們進(jìn)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育互幫互學(xué)，共同提高，充分利用四周學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢，發(fā)揮團(tuán)隊作用。

3、是在高二上學(xué)期緊急的學(xué)習(xí)的狀況下，抓緊時間多看參考書，多作練習(xí)題，為高三打根底，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)積極的幫忙他度過難關(guān)。使每個學(xué)生將來都能實現(xiàn)自己的抱負(fù)。

二、思想建立方面：

高二是青少年身心發(fā)育的一個重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問題、成績分化情形大面積產(chǎn)生，作為班主任，首先任務(wù)就是要盡快熟識學(xué)生，想方設(shè)法縮短與學(xué)生的距離，為學(xué)生排憂解難，讓每一位學(xué)生都能歡樂成長。要引導(dǎo)好學(xué)生的從高二到高三的預(yù)備，形成一個好的根底，班主任要擅長專心觀看，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決，擅長用一切方法來鼓勵先進(jìn)，力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進(jìn)。大力協(xié)作學(xué)校政教處、團(tuán)委會組織開展的各項有益活動。開好每周一次的主題班會；班干部組織，集體參加，進(jìn)展愛國主義、愛校、愛班教育，培育團(tuán)隊協(xié)作意識。

對學(xué)生進(jìn)展艱難樸實、團(tuán)結(jié)互助的教育。本學(xué)期本班將協(xié)作學(xué)校制造“綠色校園”的活動，我預(yù)備利用班會時間在班里搞一次“獻(xiàn)愛心”活動，并開展“垃圾回收”活動，將所買的款項捐獻(xiàn)給家庭困難的同學(xué)，幫忙他們解決一些困難，在募捐活動中教育學(xué)生要樹立厲行節(jié)省、反對鋪張的思想，杜絕同學(xué)之間比吃、比穿、比戴等現(xiàn)象。

三、組織建立方面：

建立一支班干部工作團(tuán)隊。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，建立一支班干部工作團(tuán)隊。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，班級干部組建，實行自我推舉，民主選舉的方法，使一局部熱心為大家效勞的同學(xué)走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，熬煉學(xué)生的自我治理力量。所以我要指導(dǎo)好班委會、團(tuán)支部工作，樹立正氣，培育班級體的分散力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，準(zhǔn)時討論解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、衛(wèi)生問題準(zhǔn)時向我反映狀況，營造良好的班風(fēng)，帶著全班同學(xué)共同進(jìn)步所以我要指導(dǎo)好班委會、團(tuán)支部工作，樹立正氣，培育班級體的分散力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，準(zhǔn)時討論解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、衛(wèi)生問題準(zhǔn)時向我反映狀況，營造良好的班風(fēng)，帶著全班同學(xué)共同進(jìn)步。

四、制度建立方面：

標(biāo)準(zhǔn)每一位學(xué)生的行為。依據(jù)學(xué)生實際狀況，制定獎懲清楚的班級公約；在緊抓學(xué)習(xí)的同時，行為標(biāo)準(zhǔn)是否做得好直接會影響到整個班級的風(fēng)氣。某種程度上來說，也是對學(xué)生個人綜合素養(yǎng)的培育。開學(xué)以來，我始終要求學(xué)生不僅學(xué)科成績要過硬，各個方面都要嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期我將緊抓行為標(biāo)準(zhǔn)，打造出全方位優(yōu)秀的學(xué)生。對班內(nèi)的各項工作做好分工，例如：衛(wèi)生值日責(zé)任到人，誰出了問題誰負(fù)責(zé)，對問題嚴(yán)峻的同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)?shù)貞吞?。同時同學(xué)們之間相互協(xié)作、互助性幫忙、相互監(jiān)視，把班里的每件事都做好。

在本學(xué)期內(nèi)，我將盡心盡力作好班主任工作。高二是如此的重要，我已經(jīng)做好的預(yù)備了，我信任在今后的工作中，我可以做的更好的。前進(jìn)中總是會遇到各種各樣的麻煩，我也是這么想的。究竟學(xué)生都已經(jīng)長大了，都有自己的想法了，所以我想學(xué)生們還是需要持續(xù)不斷的努力，這樣才會做的更好，信任我自己的力量，肯定會幫忙更多的同學(xué)去的很大的進(jìn)步！

高二班主任工作規(guī)劃（二）

學(xué)期的工作已經(jīng)開頭了。展望本學(xué)期，為了更好地做好自己班主任的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺乏?，F(xiàn)對本學(xué)期工作擬定如下規(guī)劃：

一、總體指導(dǎo)思想

治理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級治理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)效勞，在本學(xué)期將重點放在使班集體齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)全都、相互監(jiān)視，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣上。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生能嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，按教師要求完成各學(xué)科作業(yè)，成績有很大提高。為使學(xué)生的思想上受到良好的熏染，通過對學(xué)生進(jìn)展文明禮貌、愛國愛家、勤儉節(jié)省、法制安全等教育，使他們的意識逐步提高，增加社會實踐及生活自理力量。為使學(xué)校和家庭建立更親密的聯(lián)系，因材施教，使學(xué)生的全方面素養(yǎng)得到熬煉及進(jìn)展，在本學(xué)期中，連續(xù)以家訪為主，充分發(fā)揮家庭、社會、學(xué)校三方面結(jié)合的綜合作用，以促進(jìn)學(xué)生能夠沿著正確的方向安康成長。

二、增加學(xué)生的信念和自尊心

班主任在教育和教學(xué)中，常常會遇到這樣一個問題：許多學(xué)生在成長過程中，對人生沒有信念，對學(xué)習(xí)沒有自信，自尊心受不得一點打擊。面對這些問題應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？這就要求我們的班主任通過自己的教育和教學(xué)中，增加學(xué)生的信念，培育他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說過“激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣，是使他們刻苦堅韌地用功學(xué)習(xí)的最大的力氣，是對自己的信念和自尊感。”學(xué)生對學(xué)習(xí)、對前途產(chǎn)生信念的火炬，是靠教師用愛心的火種去點燃。我國著名的數(shù)學(xué)家蘇步青教授，講過這樣一段事；他讀小學(xué)時，由于方言難懂，又好玩，結(jié)果成績?nèi)嗟箶?shù)第一。這時，同學(xué)們都瞧不起他。()但新來的教師沒嫌棄他，而是不斷地鼓舞他，急躁地開導(dǎo)他。學(xué)年完畢，他獲得全班第一名。以后每次考試都是名列前茅。從這件事對我們的教師，尤其是班主任都很有教育意義。要增加學(xué)生的自信念和自尊心，班主任必需樹立正確的學(xué)生觀。

1、把學(xué)生當(dāng)成教育的主體，充分發(fā)揮其積極性、制造性和主動性，從而形成教育教學(xué)的生動活潑局面，收到事半功倍的效果。否則，只會得到相反的效果。

2、要敬重學(xué)生的人格。班主任不管講課，還是談話，都不要刺傷學(xué)生的自尊心。學(xué)生有錯誤，不能體罰、辱罵，而是曉之以理、動之以情，導(dǎo)之以行。班主任應(yīng)是學(xué)生可親可敬可信任的朋友。

3、要給學(xué)生以鼓舞性期盼性的評價。這樣做，不僅可以強化學(xué)生的某一優(yōu)點，而且使學(xué)生智力潛能得到較好的發(fā)揮。作為班主任，在教學(xué)中對學(xué)生正確的思路，獨到的見解，閃光的思想，應(yīng)準(zhǔn)時賜予確定和贊許。班主任平常應(yīng)對學(xué)生布滿期盼，關(guān)愛備至。只有這樣，學(xué)生才會在求知中受到鼓舞，增加動力，鼓勵上進(jìn)，從而到達(dá)潛力最正確狀態(tài)。

作為一個班主任，不行能每天守在教室里，只有走進(jìn)學(xué)生中，關(guān)懷他們，了解他們，愛惜他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大的努力幫忙他們。同時，也把自已的想法、做法講給學(xué)生聽，也讓學(xué)生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問題。

三、班主任要做“六心”人

1、熱心。只有對班主任工作熱心，“捧出一顆心，不帶半根草去”，才能在當(dāng)前班主任工作付出多、困難多、酬勞少的狀況下搞好班主任工作。

2、愛心。班主任要滿腔熱忱地愛每一位學(xué)生，即使有些學(xué)生成績差或有許多缺點，也要理解并幫忙他們。這樣，才能贏得學(xué)生的信任，為做好教育和治理工作打下根底。

3、關(guān)懷。班主任要關(guān)懷學(xué)生的思想、心理、身體、學(xué)習(xí)、生活、志趣、才能、性格等各方面，準(zhǔn)時把握每一個學(xué)生思想動態(tài)和心理，準(zhǔn)時引導(dǎo)和教育，以防患于未然。

4、急躁。班主任要把握學(xué)生的心理進(jìn)展特點，對犯錯誤的同學(xué)要寬容、有急躁。應(yīng)當(dāng)對犯錯誤的學(xué)生，留有改正缺點的時機。用冷靜的態(tài)度幫忙學(xué)生找出緣由，不要動輒停課檢查，請家長，挖苦、羞辱，勸其退學(xué)等。再者給他們改正的空間和時間，不要急于立竿見影。事物都有一個變化過程，應(yīng)當(dāng)抓住犯錯誤學(xué)生的閃光點，急躁細(xì)致的引導(dǎo)，積極表揚和鼓舞。這樣，才能收到教育的后果。

5、誠意。師生之間要以誠相見，班主任更應(yīng)當(dāng)如比。這樣，雙方才能到達(dá)心靈上的溝通，從而產(chǎn)生共鳴。班主任應(yīng)把握每位學(xué)生的脈搏，才能有的放矢。而學(xué)生也情愿承受班主任的教育，自覺地學(xué)習(xí)。誠意乃是溝通師生心靈的一座橋。

6、信念。青少年學(xué)生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，作為班主任，對學(xué)生身上消失的那種現(xiàn)象或問題都要足夠的信念，要信任“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。

四、努力實現(xiàn)班級治理科學(xué)化、制度化，培育班干，樹立好班風(fēng)

班級是一個小社會，在這個社會，發(fā)揮每一個成員的作用，努力實現(xiàn)治理科學(xué)化、制度化。是班主任實施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。因此，班主任不僅要重視強化學(xué)生的治理職能，而且注意培育學(xué)生的組織力量。檢驗一個班治理是否科學(xué)，要看它是否建立一個全面、和諧進(jìn)展有分散力制造力的班集體；看它是否有利于學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展；是否有利于培育學(xué)生共性特長；是否有利于培優(yōu)轉(zhuǎn)差等等；科學(xué)治理應(yīng)當(dāng)長期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合；規(guī)劃性和科學(xué)性相結(jié)合；開展活動的學(xué)問性和學(xué)生年齡相結(jié)合；班級檢查監(jiān)視和自我教育相結(jié)合。在實現(xiàn)班級治理科學(xué)化、制度化的過程中，班主任應(yīng)當(dāng)堅持公正、公正、鼓勵為主、整體優(yōu)化的原則。進(jìn)展素養(yǎng)教育中班主任應(yīng)當(dāng)一碗水端平，辦事公正，讓每一個學(xué)生都受到鼓舞的時機。比方在期末評比“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)積極分子”等活動，讓不同方面，不同層次的同學(xué)受到嘉獎。也可在班級召開民主生活會，學(xué)生量化考核等要實行優(yōu)化機制。這些有利于培育學(xué)生治理力量，形成良好的班風(fēng)，有利于素養(yǎng)教育的進(jìn)展，這也是班主任的工作方法。

六、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

每個班都會有差生（指學(xué)習(xí)和思想方面），但每個學(xué)生都有他的閃光點，班主任應(yīng)當(dāng)開掘特長，加以正確引導(dǎo)。使之發(fā)揚特長，改正缺點。在引導(dǎo)他們的時候方法要正確，如：遇到上課常常打瞌睡的學(xué)生，不妨給他開個笑話，你是不是”特困生”等等，多點鼓舞，多點贊揚，給他足夠的信念和自尊心。讓他漸漸感覺自己也不比別人差的時候，就會感到學(xué)習(xí)有樂趣。每個學(xué)生都有他的閃光點，只要班主任擅長開掘，微小觀看，加以引導(dǎo)，肯定會使差生轉(zhuǎn)化過來，成為用人才。

總之，班主任工作是一個較簡單的工作，它牽涉的面廣、點多，要想將班主任工作真正做好，我們的班主任必需尋求多種方法，針對不同的班級體、不同的學(xué)生個體實施不同的方法，但也不要局限于某一、兩種方法，有時科學(xué)地將各種方法并用才會有收效。以上就是本人這學(xué)期的班主任工作規(guī)劃，如有不妥，望指出改良！

高二班主任工作規(guī)劃（三）

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高二（12）班，一個有著62個學(xué)生組成的大班級，由于是文科本科班，學(xué)生男女比例為23:39，應(yīng)當(dāng)說比例是失衡的，而且女生拼接仔細(xì)、踏實、成熟，臨時領(lǐng)先。但是敏捷、潛力缺乏。依據(jù)本班的現(xiàn)狀，結(jié)合年級的規(guī)劃，擬定班主任工作規(guī)劃：

一、安全

一、重建班干隊伍，班級治理常規(guī)化

首先，學(xué)期起始，重建班干隊伍，提高班干的效勞意識，強化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學(xué)參加到治理班級、效勞班級這一隊伍中來，增加仆人公意識，熟悉到個人在群體中所起的作用，同時熬煉學(xué)生的治理組織力量，從而帶動其他同學(xué)共同建立班集體。

其次，班級治理常規(guī)化，如制定值日制度、自我治理制度等，強調(diào)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，提高道德意識和文化意識，平常有意識的對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)教育，定期對行為習(xí)慣、有明顯進(jìn)步的同學(xué)予以表揚。通過開展一系列的活動，來促進(jìn)提高。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，提高班級整體水平

學(xué)習(xí)是要有熱忱的，要有持之以恒、鍥而不舍的精神的，要打長久戰(zhàn)，而不能三分熱，七分涼。高二（12）班同學(xué)，從整體上來說，都是好學(xué)的，但有些同學(xué)在學(xué)時沒有方向感，信念缺乏。依據(jù)類似狀況，做出如下準(zhǔn)備：

首先，引導(dǎo)同學(xué)查找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動力的來源，學(xué)習(xí)的方向盤。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣，才能做到“我要學(xué)”，鏟除“要我學(xué)”的不良心理，因此要常常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，于是，我打算實行個別談心、集體爭論的形式，探討現(xiàn)實和將來，樹立學(xué)生的自信念，對將來布滿盼望，力求進(jìn)取。

其次，積極開展有意的班集體活動，課內(nèi)課外相得益彰。

如開主題班會、演講競賽、辯論賽等等，激發(fā)學(xué)生的生命熱忱。黑板報是學(xué)生發(fā)揮自由共性、施展才華的小天地。黑板報的內(nèi)容不刻意的作要求，讓學(xué)生自己設(shè)計，自由發(fā)揮，將藝術(shù)和內(nèi)容很好的結(jié)合起來，盡現(xiàn)共性和才華。學(xué)期末進(jìn)展班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由學(xué)生作評委，在評比中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

再次，與各科任課教師協(xié)作，隨時了解班級學(xué)生動態(tài)，學(xué)習(xí)狀況。

三、提優(yōu)補差，互學(xué)互進(jìn)

對于教師來講，每一位學(xué)生都是得意的，都有閃光點。因此，幫忙學(xué)生提高成績，是教師義不容辭的責(zé)任。這里“優(yōu)”與“差”，是相對而言的。對學(xué)習(xí)力量相對較強、自覺性較高的同學(xué)，要求他們以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，要具備多方面的才能。避開安于現(xiàn)狀。固然，這要因人而論，不能不切實際，一味拔高，反而適得其反。而對學(xué)習(xí)自覺性較差、學(xué)習(xí)意識不強的同學(xué)，則要賜予更多的鼓舞、幫忙，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信念缺乏，努力不夠，還是存在心理障礙，做學(xué)生的良師益友。

四、敬重學(xué)生