幼兒園的美術(shù)教案(通用7篇)

幼兒園的美術(shù)教案（通用7篇）

幼兒園的美術(shù)教案1

一、教學(xué)目的：

1、培育想象力。

2、把握手形添畫的方法。

3、留意手形和添畫內(nèi)容。

二、教具預(yù)備：

紙、繪畫用品等。

三、教學(xué)過程：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。小朋友們，你們好，今日教師給你們帶來了一位得意的動(dòng)物朋友，它給我們出了一條謎語(yǔ)。（圖片）一棵樹，五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同活動(dòng)，玩剪刀、石頭、布的嬉戲，做各種手勢(shì)，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、孔雀嘣嘣嘣等，為做各種手形打下根底。

2、表演魔術(shù)，新授。

（1）描一個(gè)五指朝上分開的手形，再添畫，看一看象什么？再轉(zhuǎn)動(dòng)紙變化方向，看一看又象什么？

（2）描特別的手形：有的手指并攏，有的分開等等。學(xué)生上黑板描畫。

（3）幼兒分組爭(zhēng)論、擺手形。

（4）講解演示手形畫方法：①用水彩筆描手形并添畫。②用顏料涂在手上印出手形并添畫。

3、幼兒分組作業(yè)，教師巡察輔導(dǎo)。讓幼兒充當(dāng)小小魔術(shù)師角色，進(jìn)展競(jìng)賽。

4、評(píng)講、小結(jié)（把作業(yè)展現(xiàn)在黑板上）。

活動(dòng)延長(zhǎng)：鼓舞學(xué)生回家后借助陽(yáng)光或燈光表演手影嬉戲。和家人或朋友溝通。

《手形畫》教學(xué)的詳細(xì)分析：

1，拿一拿。

教師將多種物品放在教室中。如：茶杯。碗。文具盒。水果。蠟筆。書包。小椅子等，請(qǐng)幼兒用各種方法把這些東西拿起來。

【通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解手在日常主活中的重要性】

2，動(dòng)一動(dòng)。

復(fù)習(xí)學(xué)過的手指操。（播放音樂《巧巧手》）

【知道手不僅能幫忙我們做許多事情，還可以和我們做嬉戲】

3，畫一畫。

小組活動(dòng)，創(chuàng)作手形畫。

【通過畫回自己手的活動(dòng)，熬煉學(xué)生運(yùn)用縣線的力量。通過觀賞。把扼觀看、思索。探究的空間留給學(xué)生，著力促使學(xué)生通過自己的探究活動(dòng)有所悟、有所發(fā)、有所得。從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)】

4，唱一唱。

談話：手的用處可真多，能幫大家做事情，還能做嬉戲，還能畫畫、還能……說都說不完，真是我們的好朋友。

邊做動(dòng)作邊念兒歌《巧巧手》；學(xué)唱歌曲《巧巧手》（用聽唱法進(jìn)展教學(xué)）；

【通過演唱。表演，使學(xué)生全身心地投入到音樂中，并且運(yùn)用身體合作探究的方式，開掘個(gè)人和身體共同的制造思維力量與合作精神。

幼兒園的美術(shù)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：通過作品觀賞與評(píng)析，美術(shù)教案—感受春天理解自然美藝術(shù)美及其相互間的關(guān)系。

2、力量目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用不同的方式去暢想春天，抒發(fā)自己對(duì)春天的感受。并能通過自己的畫筆繪畫出漂亮的春天3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)美的發(fā)覺與追求，對(duì)生命與自然的親近、喜愛。同時(shí)激發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解自然美、繪畫出自然的美。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒通過畫筆繪畫出自己想象中的漂亮的春天。

課前預(yù)備：

教師預(yù)備教具：

有關(guān)春天的文學(xué)作品，描與春天的圖片資料、與春天相關(guān)的錄音帶。板書設(shè)計(jì)紙條。

幼兒預(yù)備學(xué)具：

油畫棒、勾線筆、書。

教學(xué)過程：

（一）引導(dǎo)階段：

1、設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入課題。

請(qǐng)幼兒閉上眼睛，專心來傾聽下面的聲音。（播放有關(guān)于春天的信息聲音及音樂的錄音）然后提問：

（1）孩子們聽到了哪些聲音？

（2）推斷這些聲音應(yīng)當(dāng)是哪個(gè)季節(jié)的聲音并說出理由。實(shí)行幼兒自由主動(dòng)站起來回答下列問題的方式。依據(jù)幼兒答復(fù)導(dǎo)入課題。

（設(shè)計(jì)目的：用讓幼兒閉上眼睛傾聽聲音再分析回答下列問題的方式導(dǎo)入課題，可以在課的開頭就激發(fā)起幼兒的奇怪心和學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境。）

2、剛剛我們傾聽了春的聲音，現(xiàn)在讓我們走下座位，把目光投向窗外，親眼去看一看春天，觀看哪些征候或現(xiàn)象傳達(dá)了春的信息。（幼兒觀看）

（設(shè)計(jì)目的：讓幼兒走下座位觀看，可以通過適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)活潑課堂氣氛，激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)熱忱，同時(shí)也培育幼兒的觀看力）。

3、以組為單位派代表用語(yǔ)言去描繪一組內(nèi)觀看到的春天。用幼兒的掌聲作標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出優(yōu)勝組。

（設(shè)計(jì)目的：通過競(jìng)爭(zhēng)式的語(yǔ)言描繪提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。同時(shí)分組競(jìng)賽的方式可以增加幼兒的競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神）

（二）進(jìn)展階段：

1、出示不同的春天的物品圖片，如小鳥，柳樹，桃花，太陽(yáng)，風(fēng)箏和放風(fēng)箏的小朋友，公園的各種盛開的鮮花，綠綠的小草等一件件的實(shí)物單獨(dú)消失，要求幼兒選擇好幾樣放進(jìn)自己的繪畫作品春天中。（形式：就是通過油畫棒把自己看中的事物畫上去，同時(shí)提示幼兒可以繪畫教師黑板上沒有的但是能反映春天的人或物。）

（三）小節(jié)：

生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循環(huán)再來，而生命中的春天卻只有一次。盼望孩子們能象觀賞美妙的春天一樣珍視自己生命中的春天，不讓她虛度。同時(shí)也能象疼惜自己的春天一樣去疼惜大自然中的春天，疼惜春天中的每一個(gè)生命。

幼兒園的美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特征。

2、對(duì)金魚的生活習(xí)性產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探究的欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍寶》等作品。

2、紗皮紙、油畫棒。范例《荷花池中的金魚》，飼養(yǎng)的金魚等。

活動(dòng)要點(diǎn)：

一、觀賞中外很多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品

1、了解虛谷是清代的一位出色的畫家。觀看他的畫有什么特色？（淡墨為主，顏色清淡。他畫的金魚，鼓著大肚子，瞪大眼睛，造型非常得意。）

2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。觀看畫面上金魚的不同，感受金魚在水中游時(shí)的動(dòng)態(tài)美。

二、觀看與思索

1、出示范例《荷花池中的金魚》，觀看這張畫與平常的畫有什么不一樣？它是怎么畫的？畫在什么材料上？（用白油畫棒將金魚與水草畫在細(xì)砂皮上。）

2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚，用白色的油畫棒畫出金魚的根本輪廓。

3、運(yùn)用同種色或相像色接色的方法表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片。

三、幼兒畫《歡樂的金魚》，教師指導(dǎo)

1、選擇自己喜愛的金魚，觀看其特征及它們?cè)谒械牟煌瑒?dòng)態(tài)。

2、在砂皮紙上，用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓，并添畫水中的水草。

3、用顏色找朋友的方法涂色，表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片，交替運(yùn)用白色與淺色表現(xiàn)河水。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、你飼養(yǎng)了幾條金魚？有哪些是新的品種？

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)金魚的生活習(xí)性等產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探究的欲望。

活動(dòng)提示：

1、先慢畫，再用快畫的方法一邊觀看，一邊畫金魚。

2、可以用不同手段來表現(xiàn)金魚在水中的動(dòng)態(tài)。如：寫生、水墨畫、撕貼等。

幼兒園的美術(shù)教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的.添畫。

2、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培育幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備

毛毛蟲變蝴蝶的大致過程

畫好的樹葉圖每人一份

漿糊、各種不同顏色圓片片若干

毛巾人手一塊。

三、活動(dòng)過程

1、蝴蝶媽媽飛來了（音樂），出示頭飾蝴蝶，師生一起隨音樂飄舞。

2、蝴蝶媽媽生寶寶，教師出示范畫。

（1）蝴蝶真美麗，蝴蝶媽媽想讓世界變得更漂亮，她要生許多的寶寶。

（2）（教師示范畫卵），蝴蝶媽媽找到了一個(gè)綠色的小地方，開頭生卵。

（3）（教師示范）過了一天后，卵開頭變了，它長(zhǎng)出了腳，長(zhǎng)出眼睛、嘴巴，還長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。（觀看變成了什么）毛毛蟲。變毛毛蟲啦。（觀看卵是怎樣的？）圓的，一串串的。

（4）剛變出來的毛毛蟲好餓呀，第一天，它吃了紅色的果子，其次天吃了綠色的果子，第三天，它吃了黃色的果子。

（5）出示圖片，了解。過了天，毛毛蟲吃飽，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡著了，整整睡了14天，毛毛蟲醒來了，它從房子里鉆出來，呀，它變成了漂亮的蝴蝶

3—教師出示范例，引起幼兒的興趣?！鍪尽懊x”。提問：這是什么？（毛毛蟲）請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么外形組成的（圓片片）那這個(gè)毛毛蟲美麗嗎？（美麗）你們想做嗎？（想）

4、教師進(jìn)展示范，要求幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀看，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。

5、幼兒進(jìn)展操作，教師進(jìn)展指導(dǎo)。

6、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)展分層次講評(píng)。

7、照相———幼兒拿著自己的作品留念。

四、教學(xué)反思：

通過這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品特別的漂亮。有幾個(gè)幼兒動(dòng)作較慢。沒有完成。

幼兒園的美術(shù)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)觀賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計(jì)出多種用途。

2、通過活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培育愛護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。

3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育孩子感知、觀看思索及探究力量，能主動(dòng)嘗試以不同的媒材工具，探究各種造型方法。

活動(dòng)預(yù)備

彩紙、剪刀、膠棒、釘書機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖片

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒觀賞拉花。

二、綻開

1、教師展現(xiàn)拉花，激發(fā)孩子探究欲望，并鼓舞孩子自由發(fā)表自己的看法。

請(qǐng)幼兒說一說：

拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？

2、合作學(xué)習(xí)、自主探究

（1）教師引導(dǎo)孩子觀看剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)當(dāng)怎樣疊紙，用什么紙比擬簡(jiǎn)單剪制

（幼兒爭(zhēng)論）

（2）教師應(yīng)到孩子分類進(jìn)展剪制，教師巡察，提示孩子想一想：

這些折剪的方法有什么一樣和不同的地方？

引導(dǎo)對(duì)疊紙剪制拉花方法的探究。

3、對(duì)剪制拉花方法的進(jìn)一步探究

（1）教師檢查孩子剪制的拉花是否有剪斷的，如有請(qǐng)孩子爭(zhēng)論剪斷的緣由是什么？

可以怎樣避開？改良剪制方法。

（2）教師示范一種不同剪制方法的拉花

引導(dǎo)孩子進(jìn)展觀看“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)孩子說一說，可以怎樣變？

4、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

（1）孩子嘗試新的剪折法，教師巡察，賜予指導(dǎo)及鼓舞。

（2）請(qǐng)孩子說一說感受：你的拉花還有什么用途，它怎樣美化了生活？

孩子觀賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。

三、完畢

分小組展現(xiàn)拉花，共享勝利的喜悅。

幼兒園的美術(shù)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀看幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。

2、依據(jù)幼兒園建筑構(gòu)造和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。

3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、組織幼兒在幼兒園里漫步，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、四周景物等。

2、組織幼兒進(jìn)展建筑嬉戲“我們的幼兒園“，初步把握幼兒園的布局。

3、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日就畫“我們的幼兒園“好不好？

2、引導(dǎo)幼兒回憶觀看過的幼兒園的布局

教師：你們?cè)趫@里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么外形的？園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹和花長(zhǎng)在什么地方？它們是什么外形的，什么顏色的？

3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

教師提示幼兒先認(rèn)真想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

4、評(píng)價(jià)作品，完畢活動(dòng)

教師組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)；哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

小結(jié)：我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我依據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的仆人”理念，以“我們的幼兒園”為主線，讓孩子主動(dòng)探究、發(fā)覺并說說我們的幼兒園漂亮的地方，讓他們從不同的角度和思維進(jìn)展思索，幼兒能從圖片和自己的觀看積存中把自己對(duì)幼兒園的新變化通過簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)，在表述的過程中由于詞匯量的欠缺，顯得比擬單一，經(jīng)過教師提示和引導(dǎo)，根本能把自己的思想表達(dá)清晰。

幼兒園的美術(shù)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能留意畫面和衣服的干凈。

2、能充分發(fā)揮想象，用手印出各種外形。

3、培育合作意識(shí)，共同完成任務(wù)。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)景布置：五幅為完成的秋天風(fēng)光（空花園、樹干、樹、小房子、草地）

蠟筆五盒、顏料（紅、黃、綠、藍(lán)、紫）濕抹布每組五塊、顏料盆15個(gè)

活動(dòng)過程：

一、隨音樂進(jìn)入教室，欣賞秋天的風(fēng)光。

1、“教師和小朋友一起到了漂亮的森林里，這里可美麗了。這里有花園，大樹?？墒腔▓@里怎么什么都沒有呢？

2、你還可以在什么