小班音樂越過雨水洼教案反思

小班音樂越過雨水洼教案反思1、小班音樂越過雨水洼教案反思

活動目標：

1、遵守嬉戲規(guī)章，教幼兒學會看簡潔的標記，能按箭頭方向前進。

2、進展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作力量。

活動預備：

1、教師在活動場地布置好“小水洼“。音樂磁帶《我愛運動》。

2、用藍即時貼剪好“水洼“的輪廓，用黃即時貼剪好小腳印。

3、用紅即時貼剪成箭頭的外形，粘貼出前進的方向。

活動過程：

一、開頭局部聽《我愛運動》的音樂，讓幼兒做韻律操。

二、根本局部

1、教師利用故事導入活動：酷熱的夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過后，地上消失了許多小水洼。小水洼邀請我們一起做嬉戲呢?

2、教幼兒知道是小水洼后，教師提問：“在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做?(幼兒：“會跳，會跨?！耙灿變赫f：“直接走。“師：“直接從小水洼走會怎樣呢?“幼兒說：“會弄濕褲子和鞋子的。“)

3、幼兒學習兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。

4、教師問題：下過雨，地上個小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能立刻到達朋友的家呢?(幼兒，教師總結(jié)幼兒的答復)

5、幼兒觀看“小水洼“，“兩個腳印“和“腳印“的不同含義(雙腳跳，單腳跨)箭頭表示的方向。(小朋友想一想，雙腳跳的時候，是兩腳著地的，單腳跳的時候是一只腳著地的。)幼兒練習跳(兩個腳印表示雙腳跳，腳印表示單腳跳。)

6、嬉戲開頭：

教師先示范一次，邊念兒歌邊嬉戲，請幼兒認真看，怎樣才能不踩到水坑，又不會濕到鞋子?

7、教師幼兒練習(邊念兒歌邊跳水洼)幼兒排好隊，越過小水洼，(訓練幼兒留意秩序安全)

8、活動反復數(shù)次，幼兒可邊念兒歌邊行進。

9、播放音樂放松活動。

三、完畢：

小朋友們都安全的跨過了雨水洼，干潔凈凈的到達朋友的家，可以把學到的兩個本事教給好朋友和朋友一塊嬉戲。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的興趣，制造力也得到發(fā)揮。

2、小班安康越過小水洼教案反思

活動目標：

1.遵守嬉戲規(guī)章，學會按箭頭方向前進。

2.在歡樂的嬉戲情境中進展雙腳、單腳跨的動作。

3.熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動預備：

音樂磁帶、地墊做成的小水洼、拱門。

活動過程：

(一)開頭局部

1.熱身運動。請幼兒扮演小貓隨貓媽媽一起活動雙腿及腳腕等關(guān)節(jié)，為跳動動作做預備。

師：小貓們，跟著貓媽媽出去做運動吧，跟隨音樂做運動。

(二)根底局部

1.創(chuàng)設嬉戲情境，幼兒自由探究跳過小水洼的方法。

師：今日是小猴子過生日，要請小貓們?nèi)ニ易隹停莿倓偼饷嫦铝艘粓龃笥?，地上都是一個一個小水洼，怎么才能既不弄濕鞋子，又能立刻到達朋友的家?請你去想個方法，試試看。

2.集中，共同爭論跳過小水洼的方法。

師：你剛剛是用了什么方法跳過小水洼的?請你來試試看。

師：他是怎么跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地，并學習向前搖擺雙臂助力的技巧，我們一起來學一學。

師：你還有其他方法嗎?那些比擬大的小水洼，你是怎么過去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地，同時將前面跨步的腳盡力向前邁，跳過小水洼，我們也來學一學。

師：原來這兩種方法都可以跳過小水洼，大一點的小水洼我們可以用單腳跨步跳的方法跳過，現(xiàn)在我們可以輕松的去小猴子家做客了。

3.介紹嬉戲場地，材料和玩法。

師：小貓們，這條就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你還看到了什么?(箭頭)誰來猜猜看這是什么意思呢?(箭頭是表示往哪個方向走)4.嬉戲：去小猴子家做客師：現(xiàn)在我們排好隊一個跟著一個去小猴子家做客吧，記得要看清晰地上的標記哦，別踩進小水洼里了。(依據(jù)狀況嬉戲可進展兩次)師：咦，小猴子怎么不在家呀，或許出去買東西了，那我們過會在過來吧。(嬉戲再進展一次)

(三)完畢局部

帶著幼兒放松整理，完畢嬉戲。

師：到了朋友家，我們都很快樂，我們一起快樂的點點頭，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去過生日吧。

教學反思：

值得留意的是教師沒有把安康活動安排在戶外，而是在室內(nèi)，這樣做孩子的活動受到肯定的限制，在水洼與腳印之間的距離就沒有掌握好，這樣就會造成孩子在活動時跨和跳的的動作就會有所變形，其實我們不必再語言上可以的強調(diào)孩子的動作，通過教具環(huán)境的安排就可以到達要求，這樣孩子就不會有一個被動的心理，而是樂觀主動去探究嘗試。所以說這點上覺得教師包括自己在內(nèi)都要留意教學具的預備和安排處理。

3、小班音樂越過雨水洼教案反思

活動目標：

1、遵守嬉戲規(guī)章，教幼兒學會看簡潔的標記，能按箭頭方向前進。

2、進展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作力量。

活動預備：

1、教師在活動場地布置好“小水洼“。音樂磁帶《我愛運動》。

2、用藍即時貼剪好“水洼“的輪廓，用黃即時貼剪好小腳印。

3、用紅即時貼剪成箭頭的外形，粘貼出前進的方向。

活動過程：

一、開頭局部聽《我愛運動》的音樂，讓幼兒做韻律操。

二、根本局部

1、教師利用故事導入活動：酷熱的夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過后，地上消失了許多小水洼。小水洼邀請我們一起做嬉戲呢?

2、教幼兒知道是小水洼后，教師提問：“在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做?(幼兒：“會跳，會跨?！耙灿變赫f：“直接走?！皫煟骸爸苯訌男∷葑邥鯓幽?“幼兒說：“會弄濕褲子和鞋子的。“)

3、幼兒學習兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。

4、教師問題：下過雨，地上個小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能立刻到達朋友的家呢?(幼兒，教師總結(jié)幼兒的答復)

5、幼兒觀看“小水洼“，“兩個腳印“和“腳印“的不同含義(雙腳跳，單腳跨)箭頭表示的方向。(小朋友想一想，雙腳跳的時候，是兩腳著地的，單腳跳的時候是一只腳著地的。)幼兒練習跳(兩個腳印表示雙腳跳，腳印表示單腳跳。)

6、嬉戲開頭：

教師先示范一次，邊念兒歌邊嬉戲，請幼兒認真看，怎樣才能不踩到水坑，又不會濕到鞋子?

7、教師幼兒練習(邊念兒歌邊跳水洼)幼兒排好隊，越過小水洼，(訓練幼兒留意秩序安全)

8、活動反復數(shù)次，幼兒可邊念兒歌邊行進。

9、播放音樂放松活動。

三、完畢：

小朋友們都安全的跨過了雨水洼，干潔凈凈的到達朋友的家，可以把學到的兩個本事教給好朋友和朋友一塊嬉戲。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的興趣，制造力也得到發(fā)揮。

4、小班主題小狗乖乖小班教案反思

設計意圖：

以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉(zhuǎn)變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗讀兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在屢次感受樂曲的根底上，很自然地學會歌曲。

而且傳統(tǒng)訓練認為：小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當?shù)慕滩?，供應幼兒學習創(chuàng)編歌曲時機，以免錯過良好音樂制造性進展階段。

活動目的：

1.在熟識歌詞內(nèi)容的根底上學習演唱歌曲，唱準休止符。

2.體驗、表現(xiàn)小狗快樂、歡快的心情和動態(tài)。

3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。

4.有感情地學唱歌曲。

5.情愿參與對唱活動，體驗與教師和同伴對唱的樂趣。

活動預備：

1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾

2.幼兒會按節(jié)奏朗讀歌詞

活動過程：

1.幼兒以律動《小狗》入場。

2.練聲《大公雞》

要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小朋友的名字，幼兒答復。

3.復習歌曲與律動：

(1)歌曲《不再麻煩媽媽》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼兒學習歌曲《小狗乖乖》

(1)幼兒復習兒歌《小狗乖乖》

要求幼兒按節(jié)奏朗讀兒歌《小狗乖乖》。

(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗讀，并加上動作。

(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗讀，進一步熟識曲調(diào)。

(4)幼兒漸漸熟識曲調(diào)后，