如何用圓規(guī)畫圓的課件

圓的認識

執(zhí)教者：劉開菊生活中哪些地方能找到圓？《道路交通安全法》規(guī)定：1、駕駛自行車須年滿12周歲。2.自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車上街，3.不要在馬路上學騎自行車;4、要經(jīng)常檢修自行車，保持車況完好。5.騎車時不要雙手撤把，不多人并騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。6.騎自行車不要相互比賽、速度不要太快。7.要學習、掌握基本的交通規(guī)則知識。

你能借助你手頭的物體或工具，想辦法畫一個圓嗎？看誰畫的又快又好用圓規(guī)畫圓1.把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間距離；2.把有針尖的一只腳固定在一點上；（定長）（定點）（旋轉(zhuǎn)一周）3.帶有鉛筆的那只腳繞點旋轉(zhuǎn)一周。用圓規(guī)畫圓的步驟012346785畫一個半徑為2厘米的圓。一、確定距離二、固定針尖三、旋轉(zhuǎn)一周2厘米用圓規(guī)畫圓長方形正方形平行四邊形梯形三角形圓都是由線段圍成的圖形圓是平面上的一種曲線圖形圓心畫圓時，針尖固定的一點叫做圓心。O探究圓的特征：圓心（O）

7圓心決定圓的位置連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心O探究圓的特征：半徑

（r

）判斷：那條是圓的半徑？1號3號4號2號

是半徑。因為它是連接圓心到圓上一點的線段。直徑d

通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。探究圓的特征：直徑（d）

9判斷：那條是圓的直徑？1號3號4號2號

不是直徑。因為它的另一端不在圓上不是直徑。因為沒有經(jīng)過圓心。

不是直徑。因為它兩端都不在圓上。

是直徑。因為它經(jīng)過圓心并且兩端都在圓上。要求：小組合作，借助尺子、圓規(guī)等工具，在你手中的圓紙片上，折一折、畫一畫（半徑、直徑）、量一量、比一比。相信你一定會有精彩的發(fā)現(xiàn)。討論：（1）在同一個圓里可以畫多少條半徑，多少條直徑？（2）在同一個圓里，半徑的長度都相等嗎？直徑呢？（3）同一個圓的直徑和半徑有什么關(guān)系？（4）圓是軸對稱圖形嗎？它有幾條對稱軸？例3：探究圓的特征o?在同一個圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）無數(shù)相等半徑的特征：例3：探究半徑的特征：o?在同一個圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）無數(shù)相等直徑的特征：例3：探究直徑的特征：o?drr半徑與直徑的關(guān)系:o?drrr半徑與直徑的關(guān)系:o?drrr半徑與直徑的關(guān)系:o?drrd=r+rd=2rr=

在同一個圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半。半徑與直徑的關(guān)系:21d·O·O等圓的半徑相等，直徑相等在相等的圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半。折一折

圓是軸對稱圖形，它有無數(shù)條對稱軸。o對稱軸是直徑所在的直線。圓的特征：為什么車輪都要做成圓的？車軸裝在哪里？為什么車輪要做成圓的？車軸應裝在哪里？你能用這節(jié)課所學的知識，從數(shù)學的角度來解釋一下嗎？

這是利用圓心到圓上任意一點的距離都相等的特性，車軸放在圓心的位置，車輪滾動時車軸保持平穩(wěn)狀態(tài)，使行進的車輛也保持平穩(wěn)狀態(tài)。填寫下表。0.24米6米直徑(d)3.9米7厘米20厘米半徑(r)40厘米3米14厘米0.12米7.8米（1）半徑是射線，直徑是直線。()對的打“√”錯的打“×”×（4）畫一個直徑4厘米的圓，圓規(guī)兩腳的距離應該是4厘米。()（2）直徑長度是半徑的2倍。()（3）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。()√×分析:在同圓或等圓中×分析:圓規(guī)兩腳間的距離是半徑（5）兩端都在圓上的線段叫做直徑。()對的打“√”錯的打“×”×（6）半徑2厘米的圓比直徑3厘米的圓大。()（7）在同一圓內(nèi)，兩條半徑就組成一條直徑。()（8）在同一個圓內(nèi)只可以畫100條直徑。()√××（9）圓的直徑都相等。（）×分析:在同圓或等圓中半徑1.5厘米分析:通過圓心1.觀察右圖：圓的半徑是多少？４分米2.已知右圖長方形的長是8厘米，寬是（）厘米，兩個等圓的半徑是（）厘米。8厘米知識延伸在我們?nèi)祟惖拿總€角落，圓都扮演著重要的角色，并成為美的使者和化身。讓我們一起來欣賞：美妙的圓大自然中的圓大自然中的圓建筑設(shè)計中的圓美妙的圓工藝設(shè)計中的圓美妙的圓標志設(shè)計中的圓美妙的圓工業(yè)生產(chǎn)中的圓美妙的圓工業(yè)生產(chǎn)中的圓美妙的圓科技中的圓科技中的圓科技中的圓美妙的圖案圓心（O）直徑（d）半徑（r）畫出美麗的圓在同一個圓里，直徑的長度是半徑的２倍，半徑的長度是直徑的一半。畫圓時，針尖固定的