人教版七年級上冊生物第三單元第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者說課

2023/5/27人教版七年級上冊生物第三單元第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者說課說課流程教材分析學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)流程板書設(shè)計教后反思一、教材分析本章內(nèi)容是人教版七年級上冊第四章內(nèi)容，本節(jié)通過實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識綠葉進(jìn)行光合作用的條件和產(chǎn)物，認(rèn)識綠色植物不僅養(yǎng)育了自身，而且也養(yǎng)育了生物圈其他生物。特別是教材第117面配有實(shí)驗(yàn)步驟圖片，更是有目的性的在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能。通過本章的學(xué)習(xí)將為下一章學(xué)習(xí)綠色植物與生物圈中碳——氧平衡做好知識鋪墊

。二、學(xué)情分析七年級同學(xué)對生物科學(xué)有著濃厚的興趣，實(shí)驗(yàn)探究積極主動，但是由于七年級的新生還沒有接觸過物理和化學(xué)這兩門帶有實(shí)驗(yàn)操作的課程，他們對一些實(shí)驗(yàn)儀器的操作存在著很多安全隱患，比如酒精燈的正確使用等，就應(yīng)該由教師在實(shí)驗(yàn)前提前示范并講解。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法檢驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物。2、能力目標(biāo)在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的科學(xué)探究能力。3、情感目標(biāo)：了解綠色植物在生物圈中能夠制造有機(jī)物的重要地位，呼吁學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)植物的情感。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：綠色植物在光照下制造有機(jī)物。難點(diǎn)：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法檢驗(yàn)“綠葉在光下制造有機(jī)物”。有序的開展實(shí)驗(yàn)活動。三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法2.活動探究法3.小組討論法四.學(xué)習(xí)方法

實(shí)驗(yàn)探究分析討論歸納總結(jié)五、教學(xué)流程（1）導(dǎo)入新課（2）實(shí)驗(yàn)介紹（3）前期準(zhǔn)備（4）實(shí)驗(yàn)過程（5）歸納總結(jié)（一）導(dǎo)入新課在生物圈中，有一個巨大的“天然工廠”，它制造的有機(jī)物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。這個“天然工廠”就是生物圈中的生產(chǎn)者——綠色植物。那么這個工廠利用什么條件制造了什么物質(zhì)呢？這節(jié)課，我們就來一起做“綠葉在光下制造的有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，來探究新知識。（二）實(shí)驗(yàn)介紹1、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

（1）檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是否為淀粉。（2）探究光是不是綠葉制造有機(jī)物的必要條件。

2、介紹實(shí)驗(yàn)步驟

1.暗處理2.葉片遮光并在光下照射幾個小時3.去掉遮光的黑紙4.在酒精中隔水加熱5.清水漂洗后滴加碘液6.清水漂洗，觀察變化3.提示安全事項(xiàng)（例如酒精燈的正確使用方法）介紹實(shí)驗(yàn)前的前期準(zhǔn)備工作：1、教師在實(shí)驗(yàn)前一天，先組織部分學(xué)生對盆栽天竺葵進(jìn)行：

暗處理2、課前幾個小時，組織部分同學(xué)對盆栽天竺葵進(jìn)行：

葉片部分遮光并照射★具體準(zhǔn)備過程，請看視頻！對天竺葵暗處理葉片遮光并在光下照射幾個小時3.實(shí)驗(yàn)過程中我會提出問題讓同學(xué)們思考，并在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中一一解答：問題1

將葉片放到酒精中加熱的目的是什么？為什么要用酒精而不是水煮葉片呢？（目的是將葉片中的葉綠素溶解到酒精中）問題2

摘下的葉片為什么要放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱？需要“隔水”的原因是防止溫度過高，引燃酒精）問題3觀察現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是什么？（目的是去掉碘液顏色的干擾，便于觀察葉片顏色的變化）問題4經(jīng)過碘液處理后，葉片發(fā)生了什么變化？如何解釋這一現(xiàn)象？具體實(shí)驗(yàn)操作過程請看我的實(shí)驗(yàn)課堂視頻片段摘下葉片取下黑紙片在酒精中隔水加熱

（脫掉葉綠素）在酒精中隔水加熱

（脫掉葉綠素）當(dāng)葉片變成黃白色后停止加熱清水漂洗滴加碘液清水漂洗葉片表面的碘液實(shí)驗(yàn)成功觀察葉片分析結(jié)論通過實(shí)驗(yàn)我們會發(fā)現(xiàn)：沒被黑紙片遮擋的見光葉片部分遇碘→變藍(lán)被黑紙片遮擋的未見光葉片部分遇碘→不變藍(lán)遇碘變藍(lán)是淀粉的特性，試驗(yàn)中見光的葉片部分產(chǎn)生了淀粉，說明了淀粉是通過光合作用制造出來的。

而試驗(yàn)中見光葉片產(chǎn)生了淀粉，被遮蓋的葉片沒有產(chǎn)生淀粉形成了鮮明的對照，同時也說明了（光）是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。由此推出：綠色植物光合作用的必備條件是（光），產(chǎn)物之一是（淀粉）。而光合作用的場所（葉綠體）在書中118面也有同步介紹。（三）總結(jié)歸納：光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中的過程。意義：①光合作用制造的有機(jī)物，滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要。②為生物圈中的其他生物提供的基本的食物來源。（此處呼吁同學(xué)們珍愛護(hù)我們身邊所有的植物，保護(hù)地球?。┝?、板書設(shè)計

一、實(shí)驗(yàn)操作1、暗（饑餓）處理2、葉片遮光并在光下照射幾個小時3、去掉遮光的黑紙4、在酒精中隔水加熱（脫色處理）5、清水漂洗后滴加碘液6、清水漂洗，觀察變化對照部位遮光部位見光部位脫色后葉片顏色黃白色黃白色滴碘液后是否變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)結(jié)果分析遮光部位沒有產(chǎn)生淀粉見光部位產(chǎn)生淀粉實(shí)驗(yàn)結(jié)論綠葉（葉綠體）在光下進(jìn)行光合作用，能制造淀粉等有機(jī)物。〈場所〉〈條件〉〈產(chǎn)物〉

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