小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我們的夏天》原文及教案

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我們的夏天》原文及教案

【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我們的夏天》原文

夏天是熾熱的，

夏天是吵鬧的，

夏天是歡樂(lè)的，

夏天是我們的！

我們到郊外野餐，

我們到河邊釣魚。

竿兒一揮，釣出了

一串串活蹦亂跳的高興。

我們到山里爬樹，

我們?cè)诨▍仓凶返?/p>

捉住了，小小的天使，

捉住了，淡淡的詩(shī)意。

樹蔭下，我們唱歌，

涼風(fēng)偷偷擦干了汗滴。

把彩色的畫面攝入鏡頭，

把奇妙的世界寫進(jìn)日記。

夏天同歌聲在一起，

夏天同友情在一起，

夏天同探求在一起，

夏天同我們?cè)谝黄穑?/p>

【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我們的夏天》教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解詩(shī)歌的意思，體會(huì)夏天的美妙

力量目標(biāo)：朗讀課文，背誦課文

德育目標(biāo)：體會(huì)夏天的美妙

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，了解詩(shī)歌的意思，體會(huì)夏天的美妙

教學(xué)方法：講授法

教具預(yù)備：生字卡片，一張白紙

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)夏天的印象

2、教師說(shuō)：夏天不僅像同學(xué)們說(shuō)的是熾熱的，它還是吵鬧的，歡樂(lè)的，我們的。

3、板書課題：我們的夏天。

二、初讀詩(shī)歌

1、請(qǐng)學(xué)生自己輕聲讀詩(shī)歌，留意讀準(zhǔn)生字字音。

2、出示生字卡片，檢查生字讀音狀況。

三、深入領(lǐng)悟詩(shī)歌的內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)其次小節(jié)。

（1）學(xué)習(xí)其次小節(jié)。

①指名讀其次小節(jié)，思索：你讀懂了什么？

②提出不懂的問(wèn)題。

③學(xué)生思索問(wèn)答。

④指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣。

（2）分組選學(xué)第三、四小節(jié)。

①讀選學(xué)局部，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么內(nèi)容。

②提出不懂的問(wèn)題。

③組內(nèi)爭(zhēng)論，解決不了的問(wèn)題班內(nèi)一起爭(zhēng)論。

④有語(yǔ)氣讀選學(xué)局部。

（3）發(fā)散思維。

①夏天你最喜愛(ài)哪些活動(dòng)？鼓舞學(xué)生充分表達(dá)。

②把你最喜愛(ài)的活動(dòng)動(dòng)簡(jiǎn)潔畫一畫。

③全班溝通。

2、學(xué)習(xí)第一、五小節(jié)。

（1）指名分別讀第一、五小節(jié)。

（2）理解第五小節(jié)的意思。思索：為什么說(shuō)夏天同歌聲、友情、探究、我們?cè)谝黄穑?/p>

3、有感情地朗讀詩(shī)歌。

教師引讀第一小節(jié)，其次至第四小節(jié)分組讀，齊讀第五小節(jié)。

四、總結(jié)全文

夏天是熾熱的，夏天是吵鬧的，夏天是歡樂(lè)的?？傊覀兊南奶焓敲烂畹?。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字

力量目標(biāo)：正確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫生字

德育目標(biāo)：培育學(xué)生的識(shí)字力量

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字

教學(xué)難點(diǎn)：正確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫生字

教學(xué)方法：練習(xí)法

教具預(yù)備：生字、新詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、檢查復(fù)習(xí)

1、師生協(xié)作朗讀詩(shī)歌。

2、背誦詩(shī)歌。

（1）同桌相互背誦。

（2）指名背誦。

二、學(xué)習(xí)生字

1、出示生字、新詞卡片，指名認(rèn)讀。

熾熱吵鬧野餐奇妙友情活蹦亂跳

2、學(xué)生用自己喜愛(ài)的識(shí)字方法識(shí)記字形。

3、全班溝通匯報(bào)。

夏：上下構(gòu)造。與“復(fù)”字相近，留意區(qū)分。

鬧：半包圍構(gòu)造?！伴T”里面是“市”。

爬：半包圍構(gòu)造。留意“爪”的最終一筆要長(zhǎng)些。

追：半包圍構(gòu)造?！板痢迸浴?/p>

捉：左右構(gòu)造。“足”左邊加“扌”，就是“捉”。

偷：左右構(gòu)造。“偷”的動(dòng)物是由人發(fā)出的，所以左邊為“亻”。

彩：左右構(gòu)造?！安伞奔印搬辍薄?/p>

神：左右構(gòu)造。留意不要把“礻”寫成“衤”。

4、學(xué)生書寫字頭，教師行間巡察指導(dǎo)。

三、擴(kuò)詞練習(xí)

夏：夏天、立夏、夏季

鬧：喧鬧、鬧鐘、鬧市

追：追求、追逐、追憶

【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我們的夏天》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉15個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積存詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、感悟詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)孩子們?cè)诖笞匀焕锬情_心幸福的心情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、熟悉7個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：

夏天的圖片。生字卡片。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，一年四季你最喜愛(ài)哪一個(gè)季節(jié)？學(xué)生自由發(fā)言。

2、有一局部同學(xué)喜愛(ài)夏天，夏天已經(jīng)靜靜地來(lái)到我們身邊，夏天不只是熾熱的，而且是吵鬧的、歡樂(lè)的，是屬于我們的。今日，我們就一起學(xué)習(xí)《我們的”夏天》這一課，板書課題，讓我們走進(jìn)夏天，感受夏天的美妙、好玩。

3、出示夏天的圖片。

你認(rèn)為夏天是怎樣的呢？

你能說(shuō)說(shuō)夏天的變化嗎？

學(xué)生口頭練習(xí)：

夏天到了，（）。

有人和我們一樣喜愛(ài)夏天，他寫下了一首兒歌，我們一起來(lái)讀讀吧。

二、初讀課文，隨文識(shí)字。

1、教師范讀課文，學(xué)生思索：你覺(jué)得寫的夏天是怎樣的呢？

2、想不想讀讀課文？以你們最喜愛(ài)的方式自己讀課文，找出要求熟悉的字，反復(fù)拼讀。

3、分組溝通識(shí)字狀況，把自己學(xué)會(huì)的字教給組內(nèi)的同學(xué)。

4、教師抽讀生字卡片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。

5、找出帶有生字的句子同桌相互讀讀。

6、學(xué)生再自由讀課文。

三、指導(dǎo)寫字。

1、出示會(huì)寫字，讀一讀。

2、同桌說(shuō)詞，看誰(shuí)說(shuō)的多。

3、教師范寫，學(xué)生觀看，你發(fā)覺(jué)了什么？

4、請(qǐng)把你的發(fā)覺(jué)告知大家，怎樣才能把這些字寫的好看呢？

5、學(xué)生練寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

6、評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫。

作業(yè)：

1、讀課文。

2、寫字。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)。

1、聽(tīng)寫生字。

2、開火車：抽讀生字卡片。

二、學(xué)習(xí)課文，整體感知。

1、以自己喜愛(ài)的方式讀課文，邊讀邊想，課文寫了夏天的幾個(gè)特點(diǎn)？

2、勾出自己喜愛(ài)的句子或段落，你最喜愛(ài)哪一段，就把它有聲有色的多讀幾遍。

3、指名朗讀喜愛(ài)的段落。教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的緣由。

三、感悟朗讀課文。

1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

教師讀課文，思索：第一小節(jié)告知了我們夏天是怎樣的？

出示圖片：火辣辣的太陽(yáng)高高的掛在天空中。體會(huì)夏天是熾熱的。

指導(dǎo)朗讀，學(xué)生試讀，該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一段呢？

指名讀，分組競(jìng)賽。

2、學(xué)習(xí)2——4小節(jié)。

自由讀，思索：我們?cè)谙奶煊心男┗顒?dòng)呢？

出示課文中的插圖：指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)圖意。

用上“有的（）有的（）還有的（）”這個(gè)句式。

你有什么疑問(wèn)嗎？學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。

依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，教師適時(shí)指導(dǎo)朗讀。

齊讀2————4小節(jié)。

3、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

指名讀。

你在夏天