2022年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理》習(xí)題

2022年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理》習(xí)題

1.以下關(guān)于需要與動(dòng)機(jī)說法不正確的選項(xiàng)是（）。

A、需要指當(dāng)缺乏或期盼某種結(jié)果而產(chǎn)生的一種驅(qū)動(dòng)人實(shí)行行動(dòng)的心理壓力狀態(tài)

B、動(dòng)機(jī)指人們從事某種活動(dòng)、為某一目標(biāo)付出努力的意愿

C、需要只有動(dòng)機(jī)產(chǎn)生后時(shí)才會(huì)緩解或消退

D、動(dòng)機(jī)打算人行為的方向

2.動(dòng)機(jī)（）。

A、打算人的需要

B、打算人行為的方向

C、打算人行為的方式

D、打算努力的水平

E、打算堅(jiān)持的水平

3.以下屬于內(nèi)源性動(dòng)機(jī)的是（）。

A、追求挑戰(zhàn)性的工作

B、爭(zhēng)取獲得先進(jìn)工稱號(hào)

C、為工作和組織多做奉獻(xiàn)

D、充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛力

E、成就感

4.內(nèi)源性動(dòng)機(jī)是指（）。

A、人們從事某種活動(dòng)、為某一目標(biāo)付出努力的意愿

B、人做某種行為是由于行為本身

C、為了獲得物質(zhì)或精神回報(bào)或避開懲處而完成某種行為

D、為了行為的結(jié)果，即看重工作所帶來的回報(bào)

5.鼓勵(lì)內(nèi)容包括（）。

A、正向鼓勵(lì)

B、反向鼓勵(lì)

C、物質(zhì)鼓勵(lì)

D、精神鼓勵(lì)

E、自我鼓勵(lì)

6.以下關(guān)于鼓勵(lì)說法不正確的選項(xiàng)是（）。

A、鼓勵(lì)就是滿意員工的需要的過程

B、鼓勵(lì)就是通過滿意員工的需要而使其努力工作，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程

C、鼓勵(lì)就是激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī)

D、鼓勵(lì)不肯定導(dǎo)致高績(jī)效

7.鼓勵(lì)與組織績(jī)效的關(guān)系表現(xiàn)在（）。

A、鼓勵(lì)必需滿足員工的任何需要

B、鼓勵(lì)必需滿足員工的需要與組織目標(biāo)

C、只有滿足員工的需要才能促進(jìn)組織績(jī)效的改善

D、組織對(duì)滿足員工的需要的程度和方式要予以掌握

E、鼓勵(lì)要以能在肯定程度上導(dǎo)致組織績(jī)效提高的方式滿足員工的需要8.通過滿意員工的需要，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程稱為（）。

A、需要

B、動(dòng)機(jī)

C、鼓勵(lì)

D、期望

9.馬斯洛認(rèn)為人類需要由低到高的排列挨次是（）。

（1）安全需要，（2）生理需要，（3）自我實(shí)現(xiàn)的需要，（4）歸屬和愛的需要，（5）敬重的需要，

A、（1），（2），（3），（4），（5）

B、（2），（1），（4），（5），（3）

C、（1），（2），（4），（3），（5）

D、（2），（1），（4），（3），（5）

10.以下關(guān)于馬斯洛需要層次理論說法不正確的選項(xiàng)是（）。

A、人均有生理、安全、歸屬和愛的需要、敬重及自我實(shí)現(xiàn)五種需要，但在不同時(shí)期排列挨次不同

B、針對(duì)的是人類的需要和動(dòng)機(jī)

C、未被滿意的需要是行為的主要鼓勵(lì)源，已獲得根本滿意的需要不再具有鼓勵(lì)作用

D、敬重和自我實(shí)現(xiàn)等高級(jí)需要滿意主要靠?jī)?nèi)在因素

11.以下關(guān)于需要層次理論在治理上的應(yīng)用說法不正確的選項(xiàng)是（）。

A、應(yīng)針對(duì)不同層次的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的鼓勵(lì)措施

B、需要知道每個(gè)員工在哪一個(gè)層次的需要占主導(dǎo)地位，從而為滿意需要供應(yīng)條件

C、滿足低層次需要的投入效益是遞減的，應(yīng)著眼于員工更高層次需要的鼓勵(lì)

D、已被實(shí)踐證明是一種有效、牢靠、正確的理論

12.以下關(guān)于赫茲伯格雙因素理論說法正確的選項(xiàng)是（）。

A、滿意的反面是不滿意

B、鼓勵(lì)因素是指組織政策、監(jiān)視方式、人際關(guān)系、工作環(huán)境和工資等因素

C、鼓勵(lì)因素具備了可以令員工滿足，不具備會(huì)招致員工不滿

D、雙因素理論和需要層次理論的區(qū)分是，雙因素理論針對(duì)滿意需要的目標(biāo)或誘因

13以下關(guān)于赫茲伯格雙因素理論中的鼓勵(lì)因素是（）。

A、成就感

B、工資

C、責(zé)任

D、人際關(guān)系

E、組織政策

14.以下關(guān)于赫茲伯格雙因素理論說法不正確的選項(xiàng)是（）。

A、治理者要利用工作本身對(duì)員工價(jià)值這類鼓勵(lì)因素調(diào)發(fā)動(dòng)工樂觀性，對(duì)工資、工作環(huán)境等保健因素可相對(duì)無視

B、工作豐富化的治理措施強(qiáng)調(diào)員工參加更多的工作規(guī)劃，自我監(jiān)視工作進(jìn)度，接受了雙因素理論

C、保健因素相當(dāng)于需要層次理論中的低層次需要，鼓勵(lì)因素相當(dāng)于需要層次理論中的高層次需要

D、雙因素理論針對(duì)滿意需要的目標(biāo)或誘因。

15.以下關(guān)于ERG理論陳述正確的選項(xiàng)是（）。

A、關(guān)系需要與馬斯洛需要層次理論中“歸屬和愛的需要”相對(duì)應(yīng)

B、各種需要可以同時(shí)具有鼓勵(lì)作用，可以同時(shí)追求各種層次的需要

C、提出了“挫折——退化”的觀點(diǎn)

D、提出了“滿足——上升”的觀點(diǎn)

E、有助于說明文化、環(huán)境背景差異下個(gè)體需要的相像

16.麥克里蘭認(rèn)為人有三種重要的需要——（）。

A、成就需要

B、生存需要

C、成長(zhǎng)需要

D、親和需要

E、權(quán)力需要

17.成就需要高的人的特點(diǎn)是（）。

A、選擇適度的風(fēng)險(xiǎn)

B、同時(shí)追求各種層次的需要

C、有較強(qiáng)的責(zé)任感

D、喜愛能夠得到準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)

E、有制造力

18.高成就需要的人相宜的工作是（）。

A、績(jī)效比擬明顯的，具有公開影響力的工作

B、制造性的工作

C、自己創(chuàng)業(yè)

D、大公司的總經(jīng)理

E、大企業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)自成系統(tǒng)的部門或是擔(dān)當(dāng)各種業(yè)務(wù)性的職位

19.以下關(guān)于三重需要理論陳述不正確的選項(xiàng)是（）。

A、高權(quán)力需要是高治理效能的必要的條件

B、成就需要的凹凸與工作績(jī)效之間有很高的相關(guān)

C、大公司里出色的總經(jīng)理都有很高的成就動(dòng)機(jī)

D、評(píng)價(jià)一個(gè)人的權(quán)力需要，對(duì)如何分派工作和職位有重要的意義

E、親和需要強(qiáng)的人往往在組織中充當(dāng)被治理的角色

20.以下關(guān)于亞當(dāng)斯公正理論陳述不正確的選項(xiàng)是（）。

A、人們不僅關(guān)懷自己的肯定酬勞，而且關(guān)懷自己的相對(duì)酬勞

B、員工的公正感是將自己的與對(duì)比者的產(chǎn)出與投入比率客觀測(cè)量比擬的結(jié)果

C、公正比擬時(shí)