幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)小豬的野餐教案

玩滑梯安全及傷害說(shuō)明案例下午,我們班孩子在玩滑梯,大家都很恪守規(guī)則,開(kāi)心地滑著。突然發(fā)生了一個(gè)小意外,陶寶在滑滑梯時(shí)候太興奮,因?yàn)榧敝禄?沒(méi)有坐好,結(jié)果他一條腿彎著就滑下來(lái)了,當(dāng)滑到底時(shí)候,彎著腿先著了地,好在他滑得不是太快,沒(méi)有造成傷害。分析與方法分析1.班里幼兒對(duì)滑梯很感興趣,每次戶外活動(dòng)時(shí),我都會(huì)安排充分時(shí)間,讓幼兒自由滑滑梯,每次都提醒幼兒要恪守游戲規(guī)則:排隊(duì)、不爭(zhēng)搶、不倒著滑滑梯。2.陶寶在玩滑梯時(shí)候可能過(guò)于興奮,還沒(méi)有等前面兒童滑下去就緊跟著往下滑了,沒(méi)有控制好姿勢(shì)。方法1.讓配班教師負(fù)責(zé)其余幼兒繼續(xù)滑滑梯。教師讓陶寶暫時(shí)停頓滑滑梯,檢驗(yàn)了他身體,并問(wèn)詢他是否有疼痛地方。2.告訴該幼兒,下次玩時(shí)候一定要小心,動(dòng)作不能太快,要坐穩(wěn)了再向下滑。3.向全體幼兒再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則:滑滑梯時(shí)候,一定要坐好以后再向下滑,不能彎著腿滑。二、玩滑梯傷害說(shuō)明傷害預(yù)見(jiàn)1.玩滑梯時(shí)候過(guò)于擁擠,易造成幼兒被擠倒。2.滑梯零件渙散、凸起,易造成幼兒被磕傷。3.幼兒頭朝下往下滑,易造成頭先著地被磕傷。4.滑梯攀爬入口無(wú)防護(hù),易造成幼兒從滑梯上摔下。5.前面幼兒沒(méi)滑到底,后面幼兒就接著滑下來(lái),易造成前面幼兒被壓倒或踹傷。傷害面對(duì)1.教師應(yīng)保持冷靜,先檢驗(yàn)幼兒受傷部位,查看幼兒是否傷到了骨頭,假如幼兒不能移動(dòng),請(qǐng)保健醫(yī)到現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)幼兒情況。2.假如是皮外傷,帶幼兒到保健室進(jìn)行處理即可;假如傷情嚴(yán)主要將幼兒送到醫(yī)院醫(yī)治。傷害補(bǔ)救1.受傷幼兒在園期間,教師要更多地關(guān)注受傷幼兒,在離園時(shí)將幼兒情況通知家長(zhǎng),做好家園共護(hù)。2.教師隨時(shí)提醒幼兒注意滑滑梯安全。3.日常生活中,經(jīng)過(guò)身邊發(fā)生傷害事例教育幼兒,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。幼稚園教案小班教案幼稚園幼稚園教案小班教案幼稚園小班社會(huì)活動(dòng)教案《小豬野餐》幼稚園小班社會(huì)教案：小豬野餐設(shè)計(jì)思緒：小班年紀(jì)段孩子，獨(dú)占意識(shí)較強(qiáng)，有好吃東西或好玩玩具總是喜歡自己獨(dú)霸，不愿意和他人分享。最近我們班爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象屢禁不止，即使老師也引導(dǎo)孩子好玩玩具要大家一起玩，或和他人商議：“你玩具給我玩一下好嗎？”“你愿意和我交換玩玩具嗎？”“我和你一起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒(méi)有真正體會(huì)分享所帶來(lái)愉快，光知道做法并不能讓小年紀(jì)孩子做到真正分享，所以我采取了講故事形式，讓孩子在了解故事基礎(chǔ)上，向故事中榜樣——小豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒這方面情感?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)說(shuō)故事中短句，體驗(yàn)與同伴共同分享愉快。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片一套，草地背景圖，錄音?；顒?dòng)過(guò)程：一、看看、說(shuō)說(shuō)1、出示小豬：這是誰(shuí)呀？今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃食品？2、出示圖片（包里物品能夠拿下來(lái)）：看，媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃東西，都有些什么呀？Tips：經(jīng)過(guò)猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問(wèn)題，讓孩子思維深入發(fā)散，同時(shí)讓孩子說(shuō)說(shuō)媽媽為何要給小豬準(zhǔn)備這一食品，如：準(zhǔn)備面包，因?yàn)樗芴铒柖亲?，?zhǔn)備飲料，因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累，會(huì)口渴等，從而了解事物關(guān)聯(lián)性。二、猜猜、學(xué)學(xué)1、播放小鳥(niǎo)叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？小鳥(niǎo)聞到香味來(lái)了，胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥(niǎo)姐妹，面包只有一個(gè)，怎么分呢？（將面包一分為二）幼兒學(xué)說(shuō)“小鳥(niǎo)姐姐，我請(qǐng)你吃面包。一起野餐真開(kāi)心?！?、猜謎請(qǐng)出猴子一家。又有誰(shuí)來(lái)了？全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛(ài)，愛(ài)爬樹(shù)，愛(ài)吃桃子。小猴一家聞到香味來(lái)了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）幼兒學(xué)說(shuō)：猴父親我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開(kāi)心。猴媽媽我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開(kāi)心。猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開(kāi)心。3、用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。小兔蹦蹦跳跳跑來(lái)了，小貓靜悄悄走來(lái)了，小烏龜慢吞吞爬來(lái)了。幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。胖胖請(qǐng)他們吃糖果，，一包糖果能夠怎么分呢？一粒一粒分。請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句。小兔（小貓、小烏龜）我請(qǐng)你吃糖，一起野餐真開(kāi)心。4、老師放錄音完整觀賞故事。Tips：以猜方式引出小豬這些朋友，而且猜方式改變：經(jīng)過(guò)聲音猜，經(jīng)過(guò)動(dòng)作猜，經(jīng)過(guò)謎語(yǔ)猜，這么更能抓住孩子興趣。而每次都需要孩子想方法來(lái)處理怎么分問(wèn)題，對(duì)孩子有一定挑戰(zhàn)，同時(shí)數(shù)學(xué)方面內(nèi)容巧妙融入其中，讓孩子在不知不覺(jué)中鞏固數(shù)知識(shí)。作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，每次對(duì)話學(xué)說(shuō)都是重復(fù)性語(yǔ)言，更適合小年紀(jì)孩子，更易于幼兒語(yǔ)言模仿和習(xí)得。三、想想、做做（經(jīng)驗(yàn)遷移）1、好吃東西分給了朋友，可小豬怎么樣？為何呢？師小結(jié)：小豬以為把好吃東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最愉快。小豬看到小動(dòng)物吃那么高興，心里樂(lè)滋滋。2、我們假如有好吃東西和好玩玩具，應(yīng)該怎么樣？3、孩子們分享老師帶來(lái)食品，體驗(yàn)分享愉快。Tips:在了解故事基礎(chǔ)上，教師把孩子生活中存在問(wèn)題拋向他們，讓孩子經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)遷移來(lái)處理這些問(wèn)題，最終分享食品，孩子情感已得到激發(fā)，真正體驗(yàn)到了分享愉快。活動(dòng)延伸：1.好朋友相互分享帶來(lái)食品和玩具：一起玩、一起吃2.演出區(qū)中演出故事《小豬胖胖野餐》活動(dòng)反思與提議：1.活動(dòng)中基本上都是以聽(tīng)、說(shuō)為主，