教師培訓工作總結

教師培訓工作總結導讀：范文教師培訓工作總結【篇一：教師培訓工作總結】辦好一所學校，關鍵在于擁有一支高素質、穩(wěn)定教師隊伍。這是提升學校辦學水平基本確保。這一年來，我校主要從以下幾個方面來做好教師培訓工作。一、堅持以人為本，加強師德建設工作，努力穩(wěn)定整個教師隊伍。教務處堅持在教師例會時間認真組織全體教師學習關于文章。經(jīng)過學習，深入幫助教師提升認識，樹立正確人生價值取向。另外，學校還深入努力，創(chuàng)設寬松、友好人際環(huán)境。因為大家能在一起學習、生活和工作，就是一個緣分。作為學校管理者，能夠經(jīng)常深入到教師中間，參加各種大小活動，經(jīng)過相互溝通、交流，彼此間建立一個比較友好、融洽同事關系，自然也就能夠防止和消除許多工作上不了解和誤會，對于學校整個教師隊伍穩(wěn)定工作起著十分主要作用。二、認真抓好教師業(yè)務學習、培訓及工作，努力促進教師個人專業(yè)成長。上六個月：一是繼續(xù)開展多媒體示范課教學經(jīng)過這一活動開展，促進了教師間相互了解，各位教師在聽課中中提升了自己業(yè)務水平，有力促進了我校教師課堂教學登臺階、上水平、提質量。全部示范課教師在教材挖掘方面都非常細致，教學活動設計比較有創(chuàng)意，課件制作精美，重視了師生互動和生生互動，用自己獨特教學方式，從不一樣角度展現(xiàn)了自己教學風采。尤其是王璐老師講解《神奇貨幣》，深入淺出，貼近實際、貼近學生、貼近社會，引人入勝。二是加強對新教師培養(yǎng)3月份教務處新進6名青年教師，絕大多數(shù)都沒有教學經(jīng)驗。為此，教務處要求各教研室開展“一幫一”活動。針對每位教師本身實際和不足，制訂聽課計劃，請指導教師幫助處理。擔任“一幫一”活動導師自覺推行培養(yǎng)青年教師職責，毫無保留地向青年教師傳授知識、教學經(jīng)驗和方法，盡職盡責地幫助青年教師提升教學水平。5月份，教務處對6位教師進行了上崗前講課考評，大部分教師經(jīng)過了考評三是師生談話活動師生談話是全方面把握學生思想脈搏有效路徑，談話能夠全方面深化學生教育管理工作，推進良好校風、學風形成。經(jīng)過推行師生談話，溝通思想，交流情況，研究問題，交換意見，拉近師生間距離，有16位教師不但針對學生存在問題主動尋求方法處理，而且針對反應問題和處理方法進行了認真反思和總結，并利用到實踐中，有效地提升了課堂管理水平。下六個月：一是加強理論學習，提升教育理念為培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不停更新教育理念和專業(yè)理論知識，不停充實和完善自我。為此，教務處采取自學和集中學習方式組織教師學習先進教育教學理念和專業(yè)知識學習，不停提升教師業(yè)務素質。12月每位教師依照一學期學習體會結合自己教學實踐撰寫一篇關于教學與管理論文。二是以多媒體為中心，提升教育教學能力伴隨多媒體教學技術發(fā)展，多媒體環(huán)境下資源應用和教學設計已成為提升教師整體素質主要伎倆。為了適應新教育教學形式，校黨委7月份建成三個備課室。怎樣利用好這一平臺，怎樣讓備課室成為提升教師教學能力主渠道，教務處罰三步走制訂了教師多媒體教學培訓計劃。1、專題講座教務處組織了多媒體應用相關知識專題講座，竇躍武老師主講了《網(wǎng)絡資源查詢、下載》；彭紅英老師主講了《Powerpoint知識講座》、朱志榮老師主講了《Word知識講座》，各教研室針對各教研室學科特點，組織本教研室有多媒體教學經(jīng)驗老師在教研室內(nèi)進行了培訓，基礎教研室胡永順老師主講了《phtoshop圖像處理》，法律教研室李雪松老師主講了《怎樣利用網(wǎng)絡資源制作案例視頻》?；A教研室還在教研室內(nèi)進行了多媒體教學展示課。2、計算機word能力考評依照科研處制訂信息技術應用能力培訓考評方案要求，教務處、科研處于10月22日下午對非計算機專業(yè)教師進行了計算機WORD模塊技能考評，共有34名教師參加了此次考評，考評達標率是100%，達優(yōu)率是59%。考評成績均是監(jiān)考教師當場登記得分，評分公開、公平，及時準確。此次考評不但檢驗了教師培訓效果，達成了提升教師計算機應用水平和提升教師利用信息技術意識目標，而且使教師真正將學到知識和技能結合起來，用于處理實際問題，為制作多媒體課件打下了堅實基礎。3、多媒體示范課教學教務處發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，每七天六下午都有一名骨干教師進行多媒體示范課教學，骨干教師充分展示自己教育才能和教學風采，經(jīng)過課件生動畫面、鮮活表現(xiàn)形式，打破了過去課堂教學單一沉悶氣氛，將一些枯燥教學內(nèi)容形象化、直觀化、趣味化，有效地提升了課堂教學效果，真正起到了示范帶頭作用。全校教師涌躍聽課，從骨干教師身上汲取先進教育理念和教學方法。教務處經(jīng)過一系列活動和方法，形成了當代化教學伎倆與傳統(tǒng)教學伎倆互為補充、相得益彰教學格局，從而大大提升了課堂教學有效性。三、充分利用各種資源，采取“走出去，請進來”方法，努力拓寬教師學習渠道，為教師全方面提升本身素質創(chuàng)造條件。大家知道，因為教師這一特殊工作崗位，對于絕大多數(shù)教師來說，平時外出學習機會極少，所以我們就充分挖掘資源，在“走出去”同時，采取“請進來”方式，努力為教師創(chuàng)造學習機會。以上所說，是近年來我校在教師培訓工作方面所做一些實踐與探索。面對新形勢和要求，我們依然感到還存在許多問題和困難。比如，有些教師對“終生學習”觀念認識不足。再比如，學校辦學資金緊缺，嚴重影響師資隊伍建設工作全方面鋪開等等。所以要真正做好這項工作，還需要花很大力氣。今后我們將繼續(xù)努力把教師培訓工作做得愈加好，為學校發(fā)展多做一些實實在在事情?！酒簩W校教師培訓工作總結】一年來，我校校本培訓工作能認真落實區(qū)教育局關于文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質，自覺遵照教育教學規(guī)律，掌握當代教學方法和當代教學伎倆，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、重視質量和效益標準，深入明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來主要工作總結以下：一、更新理念，明確目標。我校將教師校本培訓工作列為學校工作中主要任務，充分認識到全方面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提升教師業(yè)務素質主要舉措。為了愈加好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思緒，在開學初特制訂我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中要求培訓內(nèi)容及形式，落實方法保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓，并成立專門領導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。二、狠抓常規(guī)，重視落實。為了愈加好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參加校本教研，以教研組為單位，同時設置備課組，為了整體提升全體教師三項基本功，我校于本年著后重于訓練教師三項基本功，定于每七天三這個時間進行集中研討和培訓。教研組每七天四進行研討，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓時查出勤、查統(tǒng)計、查反思，從制度上確保了培訓嚴厲性和主要性。同時各教研組依照教師們對學習內(nèi)容需要，在開學初廣泛征討教師意見，有針對性安排培訓內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要能在教學中產(chǎn)生實效東西，防止了吃力不討好現(xiàn)象，確保內(nèi)容實效性。為了加大教學常規(guī)管理，學校行政分別下到各教研組、年級組詳細指導。教誨處進行隨堂聽課，不定時檢驗教師備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課，參加各備課組教學研討活動。三、強化管理，創(chuàng)新模式。教師校本培訓工作，是學校管理工作中一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保方法到位十分關鍵。本年度突出以下培訓重點：一是突出對新課程內(nèi)容培訓。伴隨新課程改革不停深入和發(fā)展，教師本身素質面臨著前所未有挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提升對新課改認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生學習方式，同時也將改變教師教學方式。為此，我們這個學期對青年教師們進行了大量新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。二突出教師三筆字培訓。為了整體提升我校教師素質，本年我們著重培訓教師三筆字，學習三筆字各種理論同時，要求全體教師多多學習各種書法，經(jīng)過一年訓練，全體教師整體三筆字有了一個很好地提升。三是采取“走出去，請進來”靈活培訓形式“走出去，請進來”使教師吸收新信息，開闊眼界，樹立新教育理念。本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學習，主動組織教師參加、省、市區(qū)各級各類觀摩、培訓等教研活動。本年度我校校本培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們要求還有一定差距，今后我們將一直抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取愈加好成績?！酒航處熍嘤柟ぷ骺偨Y】為全方面提升教師隊伍職業(yè)素養(yǎng)、技能水平和執(zhí)教能力。強化教師培養(yǎng)過程，規(guī)范教師發(fā)展行為，激勵教師自主發(fā)展，實施發(fā)展目標評價，從而造就一支師德涵養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全方面、教學基本功過硬，具備一定教科研能力，適應新時期需求教師隊伍，制訂以下培訓計劃：一、抓好常規(guī)學習培訓，提升教師政治業(yè)務素質。教務處充分利用集中學習時間，采取專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。在每次培訓，教務處都把師德涵養(yǎng)房在首位，組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面培訓。二、抓好專業(yè)知識培訓，提升教師業(yè)務素質上六個月1、校黨委繼續(xù)在全校開展學習弟子規(guī)活動，教務處、科研處從校本培訓入手，組織教師觀看教授講座、解讀弟子規(guī)、寫心得體會等，全體教師經(jīng)過深入學習，深挖《弟子規(guī)》中教學資源，把弟子規(guī)滲透到課堂中。2、磨礪素質，提升能力，不停提升教師教育教學水平。一是“學”學?？蛇B續(xù)發(fā)展需要教師不停更新教育觀念，豐富文化底蘊，提升育人能力，增強崗位責任。提升教師本身人文心理素養(yǎng)素養(yǎng)，從而推進自己專業(yè)發(fā)展，人文心理素養(yǎng)閱讀必不可少，對于我校教師尤為主要。教務處、科研處以科學發(fā)展觀為指導，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氣氛為目標，引導全體教師讓讀書成為全體教師一個生活習慣，在學校形成讀書熱潮。在讀書過程中，提倡教師以自己喜歡方式勤做摘記，要求每位教師撰寫摘記不得少于5000字，而且寫1500字讀后感。全體教師在讀書活動中能夠把讀書學習與自己教學工作緊密聯(lián)絡起來，經(jīng)過同讀一本書活動加強相互交流，努力提升自己文化素養(yǎng)。二是“思”教學反思是一個有益思維活動和再學習方式，每一位優(yōu)異教師成長都離不開教學反思。假如一個教師僅僅滿足于取得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思索，那么，即使是有“教學經(jīng)驗，可能只是一年工作20次重復；我國著名心理學家林崇德也提出“優(yōu)異教師=教學過程+反思”成長模式。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但假如寫三年反思則有可能成為名師。每位教師按時寫教學反思，程校長不定時對教學反思進行點評，提升了全體教師對課堂教學反思能力，程校長對全體教師教學反思進行評價。三是“聽”聽課是教師成長主要路徑，經(jīng)常聽課有利于教師之間相互學習，相互取長補短，共同提升，共同前進；為讓聽課更具備針對性，教務處從三個層次上提出聽課要求，教研室主任聽課著重于發(fā)覺問題，給本教研室教師以引導幫助；學科小組長聽課要多聽自己學科小組組員課；著重于詳細學科研究；教師盡可能聽本學科或相近學科課，著重于提升自己教學水平，全體教師已經(jīng)把聽課當成自己成長一個平臺。四是“講”為了提升我校全體教師課堂教學質量，發(fā)揮教研室主任引領作用，引領青年教師盡快成長發(fā)展，五月份，六月份，教務處、科研處組織了“教研室主任多媒體教學示范活動”。每七天六下午由二位教研室主任上多媒體示范課。全部教研室主任在教材挖掘方面都非常細致，教學活動設計比較有創(chuàng)意，課件制作較為精美，用自己獨特教學方式，從不一樣角度展現(xiàn)了自己教學風采。此次活動結果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學示范課，同時也為新教師提供了一個學習機會，讓青年教師學習、吸收教研室主任多媒體講課教學經(jīng)驗和教學方法，從而促進青年教師快速成長。在教研室主任多媒體示范課引領下，全體教師主動開展多媒體教學，每位教師準備了一節(jié)30分鐘多媒體課堂教學，科研處對每一位教師多媒體教學進行了錄制。下六個月1、要高度重視教師群體關鍵價值觀培養(yǎng)。教務處要經(jīng)過各類學習活動在廣大教師中樹立正確職業(yè)觀、質量觀、學生觀、教學觀，使廣大教師有先進教育理念、科學育人伎倆。要增強教師責任意識，維護各項工作安排嚴厲性，果斷按章辦事，果斷杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排現(xiàn)象。2、繼續(xù)撰寫教學反思孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！苯虒W亦如此。教師反思是教學創(chuàng)新動力，是提升教學水平階梯，有利于教師教育思想升華和教學水平提升。教師不停反思總結過程，也就是學會教學過程。經(jīng)過教學反思，使教師教學不再是簡單地循環(huán)重復，而是在每一次循環(huán)重復中得到不停提升和升華。3、推進學習型教師隊伍建設在我們教師隊伍中，還有個別教師缺乏敬業(yè)精神，個別教師教學理念過于陳舊，講課不生動，觀念還需深入引領。這些都需要經(jīng)過大家不停學習去提升，讀書活動連續(xù)開展，在全體教師中已形成人人愛讀書良好風氣。4、著力培養(yǎng)青年教師。在校黨委不懈努力下，我校今年新入職20名青年教師，他們成長決定著學校發(fā)展，依照校黨委安排，從8月20日——8月26日，對20名新進教師進行7天崗前培訓，，培訓主要結合我校實際，重點圍繞師德師風、教育教學、當代教育技術等內(nèi)容，采取軍訓、專題講座、教學觀摩、課堂教學實踐或講評等形式，以幫助新教師盡快適應學校教育、教學工作，愈加好地推行教師崗位職責為目標，以提升素養(yǎng)和提升教育教學能力為重點，經(jīng)過崗前培訓，使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學基本常規(guī)、方式、技能和伎倆，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應教師職業(yè)要求，并為其連續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。本學期教務處著重從課堂教學、與管理、業(yè)務水平等方面對他們進行跟蹤，經(jīng)過師徒結對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時交流，嚴格要求，做到及時反饋。以使青年教師不論是在課堂教學上能很快進步，并逐步變得得心應手。詳細做法有、每個教研室每個月召開一次青年教師座談會，強化青年教師責任意識、爭先意識、主人翁意識，培養(yǎng)青年教師貢獻精神，經(jīng)過組織活動鍛煉青年教師吃苦耐勞、昂揚身上精神。、實施“青藍工程”，各教研室為每位青年教師安排一名“師傅”，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用?！皫煾怠焙汀巴降堋币嗷ヂ犝n，不停切磋交流?！皫煾怠币笇А巴降堋边M行課堂教學改革；要與“徒弟”共同研究教材、研究學生、研究經(jīng)典工作流程等。期末舉行青年教師匯報課比賽，評選結果與“師傅”掛鉤。、盡力提供和創(chuàng)造教師外出觀摩、學習機會。讓教師從中汲取新教學思想和教學方法，并及時學以致用。激勵青年教師進修培訓，激勵青年教師考取相關資格證書。、組織青年教師匯報課活動，提升青年教師課堂教學技能，推進青年教師快速成長，為學?？蛇B續(xù)發(fā)展積蓄力量，在匯報課中，我們領會到了青年教師課堂教學風采，也充分感受到了他們主動進取精神風貌，同時經(jīng)過匯報課，教師在課堂教學上都有了新認識，有利于他們今后業(yè)務水平深入提升。從參加比賽教師課堂教學情況來看，新教師業(yè)務素質提升比較快，大部分教師在課堂教學中，對教材把握比較到位，分析比較透徹，課堂設計思緒清楚，合理流暢，教學目標明確，教材分析透徹，準備充分。同時在匯報課中也暴露出許多不足之處，詳細表現(xiàn)以下：、個別教師普通話水平較差，方言較重。青年教師課堂教學都要用普通話，這是教學基本功主要一環(huán)。、教學語言方面，個別教師語氣單一，枯燥無味，這么就極難達成師生互動。語言要準確精練，男教師要聲音洪亮、抑揚頓挫；女教師要清脆明快、悅耳動聽。要注意利用肢體語言、表情語言和眼神中傳達出語言，并注意非課堂教學語言恰當利用。另外要力避廢話和口語。、教材把握和挖掘還不夠深入，或者挖掘很深，卻不能夠深入淺出，讓學生輕松接收，這就表現(xiàn)在教學設計上不成熟。好教學設計是上好一堂課前提。、教師主導作用，學生主體作用發(fā)揮地不是很好。學生參加較少，參加強度不夠，學生動手練時間太少，不能讓學生真正動起來，真正興奮起來，思維真正擔心起來。為了提升學生學習興趣和學習效果，我們必須把握好角色。本年度我校教師培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們要求還有一定差距，今后我們將一直抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取愈加好成績。【篇四：教師培訓工作總結】20xx年9月，我從一個學生轉變?yōu)橐粋€教師，從大學校園跨入了中學校園，從一個對教師職業(yè)崇敬到一個自己身為教師處境，開始了從事基礎教育里程。初涉教育領域，就給了我一個無形壓力，作為一名七年級班主任，該怎樣去組織管理一個班級，怎樣做好教學工作，怎樣與學生溝通，怎樣做一名學生喜歡、家長滿意、學校認可教師……初為人師，我感覺正如一只“無頭蒼蠅”，不知該從何做起。為期一學期新教師培訓，則使我一下子有了信心。他給了我一個方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開了眼前一層一層迷霧，使我對教師這個職業(yè)有了較深刻認識，而且取得了更專業(yè)業(yè)務知識，使我從思想上，業(yè)務水平上，都有一定提升。作為一位剛上崗新教師，我認真對待每一次培訓，從講課老師那里吸收經(jīng)驗教訓，從而實實在在地內(nèi)化為本身教學思想，規(guī)范著自己教學行為。經(jīng)過培訓，我慢慢適應了新工作環(huán)境，并逐步適應了教師這一角色。在這里，我想談談我培訓后幾點收獲。第一，要有愛心，尊重學生，觀賞學生。教師要在教學中樹立以學生為本當代教育觀念，課堂教學設計及實施更要以學生為根本出發(fā)點，給學生提供思索、創(chuàng)造、表現(xiàn)及取得成功體驗機會。作為一名教師，擔負著孩子未來。對于孩子培養(yǎng)，首先要有愛心，有了愛心，才會對學生產(chǎn)生耐心，耐心去了解他們并激勵他們。教師做工作不只是教書，更主要是要學會學生做人道理。尤其關愛后進生，尊重學生個體差異。教師要學會觀賞每一位學生，觀賞學生，就是要觀賞學生進步，觀賞學生創(chuàng)造性，觀賞學生個性差異，觀賞學生意見和看法。教師應該尊重學生選擇，善于發(fā)覺學生優(yōu)點，寬容他們?nèi)秉c；相信每一位學生都有沒有限發(fā)展?jié)摿?；真誠對待每一位學生。這么易于培養(yǎng)融洽友好師生關系，還會激發(fā)學生熱情，并提升學習興趣及主動性，讓學生在愉快中成長，在愉快中學習。第二，要及時進行教學反思。所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐再認識、再思索，并以此來總結經(jīng)驗教訓，深入提升教育教學水平。優(yōu)異教師之所以優(yōu)異，是因為他們善于在每節(jié)課后及時反思自己教學，不停改進教學，以增加課堂教學魅力，達成及時調控學生情緒，引導學生主動參加課堂教學目標，使學生取得愈加好發(fā)展。教學反思，包含以下幾點：反思自己成功做法。每節(jié)課都有不一樣成功之處，比如充滿吸引力課堂導入、有趣對話，有益啟示等等。教師以自己創(chuàng)造性教學思維，從不一樣角度和深度把握教材內(nèi)容，并以恰當方法和表現(xiàn)力設計教育步驟。反思失敗、失誤之處。任何人教學總會有不足之處，教師應該把課堂中出現(xiàn)不足統(tǒng)計在教學反思中，然后進行分析、思索。反思學生。學生是課堂教學根本出發(fā)點和落腳點。學生對于本節(jié)課學習情況直接反應教學。教師要詳細統(tǒng)計學生對所傳授知識接收情況，包含所授知識接收程度，重難點掌握和了解程度等。第三，做好新形勢下班主任工作。做好班主任工作前提是要了解學生，研究學生。不了解孩子，不了解他智力發(fā)展，他思維、興趣、興趣、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關愛每一位學生，不歧視學困生，這是班級管理主要要求。重視培養(yǎng)學生情感，培養(yǎng)學生班級意識和集體榮譽感，養(yǎng)成良好生活習慣和學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)造良好學習環(huán)境，搞好班級衛(wèi)生、紀律工作。班主任教育就是細節(jié)教育，細節(jié)無小事，處處皆習慣。習慣養(yǎng)成過程就是學生感受和得到教育過程。與此同時，還應注意與學生家長及時溝通，使家長能比較深入地了解學校、了解兒女在校學習情況，促進家長與教師間情感交流，深入聽取家長對班級管理和教育教學意見。學校與家庭協(xié)力，挖掘學生優(yōu)點，并加以引導；發(fā)覺學生缺點，要及時教育。第四，提升理論水平，主動參加學?？蒲?。素質教育呼吁科研型教師隊伍。老師應該樹立主動科學教育觀，不停提升本身科研素養(yǎng)。作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低，對自己工作不善于總結歸納，現(xiàn)在，經(jīng)過對教育研究了解，基本上能用理論來指導自己實踐活動。在教育教學理論指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子信心，并增加了教育科研意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期教育家。在日常教學和工作中，新教師應多聽多觀摩富有教學經(jīng)驗和講課藝術性強老師課，隨即與其余教師相互交換意見，把先進教學方法、處理教材藝術和心得體會學到手，融會到自己教學中去。個人知識畢竟有限，只有不停地學習他人先進經(jīng)驗，才能得到不停充實和提升。新教師都缺乏教學經(jīng)驗，而教學經(jīng)驗又是搞好教學所必需。所以，盡可能多向他人學習，吸收他人經(jīng)驗，填補自己之短。第五，要有創(chuàng)新意識，樹立終生學習目標。教師只有樹立“活到老，學到老”終生教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁煌W習，不停充實自己知識，不停更新自己教育觀念，不停否定自己，才能不停進步，擁有知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐“一桶水”了。時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反應時代要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。為期一年培訓，就我本身而言，讓我樹立了終生學習，終生教育思想。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路波折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功！我未來路還很長，我需要學習東西還很多，我責任還很重大。經(jīng)過培訓，讓我發(fā)覺了我存在著許多不足，需要我在今后工作中深入去發(fā)覺，且及時填補?！笆忌?，其形必丑”。作為一個新嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上一塊小小鋪路石。培訓即使結束了，不過我真正教師歷程才剛才啟程，學無止境，我會在探索學習道路上不停完善本身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！總之，經(jīng)過這一學期新教師培訓，我深深領悟到，沒有教師成長，永遠也沒有孩子成長。身為一名人民教師，不停提升本身文化素養(yǎng)和教學水平，勢在必行。“學如逆水行舟，不進則退”，時代腳步永遠都不會停留，我們必須不停地學習，活到老，學到老。只有這么，我們才無愧于我們這一神圣職業(yè)！【篇五：教師培訓工作總結】教師是辦學之本，是立校之本，是學?？蛇B續(xù)發(fā)展基礎。全方面推進素質教育，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力學生，必須要有高素質師資隊伍。加強教師隊伍建設，提升教師師德和業(yè)務水平是提升教師教育教學能力一條主要路徑，更是影響教育質量關鍵原因。下面將我教師年開展校本培訓工作總結以下：一、加強教師道德評價，提升教師職業(yè)涵養(yǎng)。以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于貢獻是對教師要求。教師不是圣人，但其所從事職業(yè)特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使本身趣于完美。加強教師職業(yè)涵養(yǎng)是事業(yè)需要，是教書育人需要。學校要討教師要正確對待自己、對待學生。認為在學生面前教師就應該是完人，教師要具備一切優(yōu)點也是應該。所以，學校要討教師要重視自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學生?！睂W校強調加強教師職業(yè)道德建設，關鍵是學生，關鍵在于建立良好師生關系。強調學生是教師工作對象，學生是發(fā)展過程中不成熟個體，個別學生有行為上偏差是正常。要討教師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦。樹立一切為了學生，為了一切學生觀念，提升每位教師師德水準。二、抓師資隊伍建設，確保教師綜合素質提升。學校教育教學質量取決于教師教學水平。教師教學水平取決于教師綜合素質。本年度，我們在抓教師隊伍建設上采取了以下幾點做法。上六個月：1、以校本培訓為切入點，增強敬業(yè)精神提升教師素質迫切需要進行卓有成效教師培訓工作，這是提升教師素質關鍵。所以，學校領導十發(fā)重視教師培訓工作，把它作為頭等大事來抓。教務處以轉變教育觀念、增強敬業(yè)精神、提升專業(yè)本事為重點，組織全體教師觀看了周弘教授“學會賞識、愛滿人生”、吳維庫教授“好思維、好人生”專題講座。經(jīng)過培訓，深入提升我校教師業(yè)務素質；培養(yǎng)教師陽光心態(tài)與敬業(yè)精神。2、以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為關鍵，轉變工作作風教師是立校之基，教風建設是學校師資隊伍建設關鍵問題，在一定程度上決定著學校發(fā)展成敗。教務處結合創(chuàng)先年來爭優(yōu)活動精神和要求，教務處主動組織全體教職員認真學習，深入討論，深刻反思剖析、主動整改提升，把教風建設作為經(jīng)常性主要工作納入整體教育教學工作中，加強了對教師教風建設情況檢驗與監(jiān)督；實現(xiàn)了教風初步好轉。3、以青年教師匯報課為平臺，提升教學水平青年教師是學校師資隊伍有生力量，是教師隊伍主體，他們擔負著學校未來發(fā)展重擔，他們業(yè)務素質怎樣，將決定著整個教師隊伍建設全局。為打造一支結構優(yōu)化、素質良好、富有活力、具備創(chuàng)新能力高水平青年教師隊伍，教務處于4月26日至6月2日組織了青年教師匯報課活動。此次活動不但為青年教師展示自己才能提供了一個舞臺，而且促進了我校教師日常教學工作交流互動，在全體教師中樹立了課堂教學是第一陣地，教學質量是第一生命線意識。4、以教研活動為中心，創(chuàng)新工作方法各教研室都能精心組織教研活動?；A教研室開展教學調查研討會，掌握每一位講課教師思想動態(tài)、教學能力，所帶區(qū)隊學風，對共性問題制訂方案，研究方法。法律教研室針對教研室青年教師較多，專業(yè)能力不強情況，從集體備課入手，提升青年教師執(zhí)教能力。計算機教研室課程重，任務大，首先要完成常規(guī)教學任務，同時，還要組織學生訓練，參加全省計算機技能大賽，為了確保教學訓練兩不誤，他們統(tǒng)籌規(guī)劃、科學安排。警體教研室，依照學科特點，新增加了場地障礙技能教學能容，并加大了常規(guī)教學管理，警體課現(xiàn)在內(nèi)容豐富，改變了以往內(nèi)容單一教學模式。公安教研室利用業(yè)余時間，深入基層派出所，查找教學資料，為民警培訓工作打好堅實基礎。5、以星級評定為契機，完善管理制度是我校迎評促建主要一年，教務處于校黨委領導下，以教學為中心，以評建為抓手，充分發(fā)揮教務處于評建工作中戰(zhàn)斗堡壘和先進帶頭作用。按照評定標準，結合我校實際，對教學管理制度進行了修訂和完善，并裝訂成冊，為教學管理工作提供了依據(jù)。下六個月1、以學習弟子規(guī)為契機，加強師德建設為深入推進學生行為養(yǎng)成教育，8月份，校黨委提出了在全校開展學習弟子規(guī)活動，教務處、科研處從開學前校本培訓入手，組織教師觀看教授講座、解讀弟子規(guī)、寫心得體會等方面，經(jīng)過六個月《弟子規(guī)》學習，老師們能夠在思想上高度認識活動主要意義，在行動上帶頭參加、帶頭學習、帶頭實施，而且做到樂在其中、融會貫通和全方面落實，實現(xiàn)個人文化素養(yǎng)、人格魅力全方面提升。2、以“落實”教研實效為抓手，促進每一位教師專業(yè)水平和教學能發(fā)展。為了預防教力研室活動流于形式，教務處深入明確教研室職責、義務。一是由教務處統(tǒng)一教研活動時間，科研處對教研活動進行考勤；二是采取集中學習和分教研室專業(yè)理論學習相結合方式開展教研活動，現(xiàn)有全體教師整體素質共同提升，又有專業(yè)素質穩(wěn)步發(fā)展；三是分專業(yè)教研活動時，教研內(nèi)容一定要結合本專業(yè)教學實際開展學習、研究；四是要防止形式主義，教研活動不能走過程，要討論實質性問題。五是要防止高談闊論，討論內(nèi)容要緊緊圍繞教學實際，扎扎實實。我們將努力使教師專業(yè)得到了充分提升和發(fā)展，教研活動成為教師專業(yè)化成長平臺。3、以“走出去、請進來”為教師培訓長久有效機制，開闊教師視野，提升教師素質。提升教師素質迫切需要進行卓有成效教師培訓工作，這是提升教師素質關鍵。所以，學校領導十分重視教師培訓工作，把它作為頭等大事來抓。即使學校經(jīng)費比較擔心，但依然按照學校制訂培訓計劃，派柴紅桃老師參加了中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓班，保障了教師專業(yè)知識提升理論源泉。師資隊伍建設取得了豐碩結果，竇躍武被評為山西省中職學校名師，車紅霞選舉為山西省心理學會法制心理專業(yè)委員會常務理事，她所撰寫論文《警營文化建設之我見》在山西省警察協(xié)會舉行第三屆警員論壇正文活動中獲獎?？傊?，經(jīng)過培訓工作，促進了教師隊伍整體水平提升，教師水平提升又促進了學生發(fā)展，促進了學生綜合素質提升。從教師精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，經(jīng)過不停培訓，潛能將得到充分發(fā)展。【篇六：教師培訓工作總結】學習是教師終生必修課，在信息化時代，只有堅持不停學習，才能適應時代發(fā)展需要而不致于落伍。經(jīng)過一年來學習，我深入掌握了新課改發(fā)展方向和新課標解讀，反思了以往工作中不足。下面是我經(jīng)過校本培訓取得幾個方面體會：一、在教學活動中，學生才是主人新課程提倡自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生主動參加為前提，沒有學生主動參加，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證實，學生參加課堂教學主動性，參加深度與廣度，直接影響著課堂教學效果。每一個學生都講話就是參加嗎？教授觀點是：“應該說，站起來講話是參加”。但從表面上看，是一個行為參加，關鍵要看學生思維是否活躍，學生