語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《日月潭》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《日月潭》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。

2.技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛(ài)的局部。

3.情感目標(biāo)：感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培育學(xué)生喜愛(ài)寶島臺(tái)灣和希望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培育學(xué)生喜愛(ài)寶島臺(tái)灣和希望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。

教學(xué)用具：生字卡，教學(xué)掛圖。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1.（出示課件）小朋友，看了這幅圖，你最想用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容？

2.這個(gè)漂亮的地方叫日月潭。（出示課題）

3.讀課題

（通過(guò)課件，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二、整體感知

1.（過(guò)渡，今日，我們就走進(jìn)日月潭，細(xì)細(xì)地掃瞄一番。等會(huì)兒，教師還要

請(qǐng)大家產(chǎn)小導(dǎo)游呢?。?/p>

要求：（1）朗讀課文，讀準(zhǔn)生字并記住它。

（2）你覺(jué)得寫(xiě)最美的地方，請(qǐng)多讀幾遍。

2.檢查生字（課件），先讀生字再邊成詞，并理解四周的意思。三、入境悟情

1.現(xiàn)在你們是小導(dǎo)游，假設(shè)一個(gè)外國(guó)游客想去日月潭旅游，有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)，你們有信念答復(fù)嗎？

（1）日月潭在哪里？

（2）日月潭的名字是怎么來(lái)的？

2.先讀課文，完成填空。再做小導(dǎo)游介紹。

3.指名填空（課件出示）。

4.現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來(lái)做導(dǎo)游，教師做外國(guó)的游客。誰(shuí)想做小導(dǎo)游？

師：hello

中國(guó)小朋友，你好！

生：hello

阿姨，您好！

師：你能給我介紹一下日月潭嗎？

生：能。（然后介紹填空內(nèi)容）

師：感謝你，介紹得真好，現(xiàn)在我更想去日月潭了，歡送嗎？

生：熱鬧歡送您來(lái)日月潭觀光，祝您玩得開(kāi)心！

5.朋友，日月潭正是你們所介紹那樣嗎？看（出示課件）。

6.師介紹：這就是光華島，一座小小的山，卻長(zhǎng)滿樹(shù)，綠綠的，就像是水中的一顆綠珠，把湖水分成兩半。我們看著圖一起來(lái)介紹。

7.生介紹。

8.小結(jié)：大自然真是太奇妙了，山中有水，水中有山，真是青山擁碧水，明潭抱綠珠。四、細(xì)讀品嘗

（過(guò)渡：日月潭不光奇妙，她還是個(gè)愛(ài)美的小姑娘，在不同的時(shí)間，不同的天氣要換上不同的衣服。你們能不能通過(guò)自己的朗讀來(lái)把日月潭的`美表達(dá)出來(lái)？

（一）早晨

1.現(xiàn)在，我們就來(lái)看看早晨的日月潭。用我們以前學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法來(lái)學(xué)。（找好詞、想畫(huà)面、美讀課文）

2.爭(zhēng)論溝通：你覺(jué)得哪些詞特殊好？（學(xué)生匯報(bào)溝通）

3.理解隱模糊約.

（1）讀句子，這樣的畫(huà)面你們能想象得出來(lái)嗎？

（2）看課件，像這樣看起來(lái)不太清晰，不很明顯就叫隱模糊約。

（3）讀好句子（輕輕地、漸漸地，讓人感覺(jué)早晨的寂靜）

4.指導(dǎo)朗讀（指讀--師范讀--指讀點(diǎn)評(píng)--齊讀--背誦）

（二）中午的日月潭

過(guò)渡：中午的日月潭有時(shí)太陽(yáng)高照，有時(shí)細(xì)雨綿綿，你喜愛(ài)哪一種情景呢？--用剛剛的方法選讀自己喜愛(ài)的局部。

1.自讀

2.匯報(bào)溝通，隨機(jī)教學(xué)。

（1）晴天的日月潭

a.找好詞（太陽(yáng)高照、清楚、呈現(xiàn)）齊讀。

b.整個(gè)日月潭的美景會(huì)有哪些？想象一下你仿佛觀察了什么？（湖水、

湖面、游人、四周會(huì)怎么樣？）

c.溝通

d.課件出示陽(yáng)光下的日月潭

e.朗讀指導(dǎo)

（2）雨天的日月潭

a.下雨時(shí)的日月潭會(huì)是怎樣的一番景象呢？（課件出示）

b.找好詞，理解模糊（從文中找反義詞：清楚；課件比照理解）

c.朗讀指導(dǎo)

（３）男女生分讀晴天、雨天的日月潭感受不同的美。

（４）小結(jié)：晴天的日月潭是那樣的明朗清楚，雨天的日月潭又是那樣的模糊，富有詩(shī)意。這讓我想起了蘇軾贊美西湖的詩(shī)《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適宜。我想蘇軾要是到過(guò)日月潭，也會(huì)寫(xiě)這樣一首詩(shī)來(lái)贊美它。（三）總結(jié)朗讀

小朋友，日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許很多多的中外游客。它不僅是臺(tái)灣人民的傲慢，大陸同胞也它的奇景而驕傲。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)日月潭的美景中，美