小班教案認識勞動節(jié)教案反思

小班教案認識勞動節(jié)教案反思1、小班教案熟悉勞動節(jié)教案反思

學習閱歷：

1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家效勞，有敬重和喜愛他們情感。

3.體驗節(jié)日的歡樂氣氛。

4.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動預備：

1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2.工人、農(nóng)夫、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、效勞人員的工作錄像片斷。

活動與指導：

1.介紹“五一”國際勞動節(jié)。

(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

(2)講解“五一”節(jié)的來歷，告知幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。

2.熟悉誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家效勞的人。

(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)覺他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導幼兒敬重他們。

3.師生共同布置“勞動的人最榮耀”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

教學反思：

“五一”勞動節(jié)馬上降臨，為了讓幼兒了解和懂得敬重他人的勞動，培育幼兒的勞動意識和勞動力量，開展“勞動”系列活動。

2、小班社會活動教案：熟悉中秋節(jié)教案(附教學反思)

活動目標：

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的歡樂。

2、喜愛民族節(jié)日，了解簡潔的節(jié)日風俗和有關(guān)的民間傳奇。

3、知道吃月餅的意義，體會共享的開心。

4、體驗與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

1、每一個孩子預備一塊月餅，并請家長告知孩子月餅的品名。

2、民間故事《常娥奔月》

活動過程：

一、通過爭論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團聚節(jié)。

三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜愛過中秋節(jié)嗎?為什么?

四、觀看月餅，通過共享月餅體驗節(jié)日的歡樂。

1、月餅有許多種，誰來介紹一下自己的月餅?——引導孩子們從外形、顏色、味道來介紹。

2、月餅為什么是圓的呢?

3、教師小結(jié)。

五、共享月餅。

活動反思：

“熟悉中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有肯定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也根本上聽不太明白，但是大局部都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團聚。

3、小班勞動節(jié)教案：勞動最榮耀教案(附活動反思)

活動目標：

1.知道“五一“國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。

2.懂得勞動是最榮耀的。

3.有參加勞動的熱忱和興趣。

4.體驗明顯的季節(jié)特征。

5.通過爭論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要開心、合理地過節(jié)。

活動預備：

1.勞開工具或替代物品。

2.教學掛圖：《勞動最榮耀》。

3.歌曲磁帶，錄音機。

活動過程：

1.幼兒觀賞歌曲《勞動最榮耀》。

(1)教師：歌曲里有誰?它們在干什么?

幼兒看教學掛圖，再次觀賞音樂。

(2)教師：你們想學習歌曲中的誰?為什么?

(3)我們一起來學一學它們是怎么樣勞動的。

幼兒隨音樂做仿照喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。

2.了解“五一“國際勞動節(jié)的含義。

(1)教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧诱撸瑢⒚磕甑奈逶乱蝗斩楣?jié)日，你們知道這是什么節(jié)日嗎?

(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?

(3)教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有教師的共同節(jié)日呢?

3.嬉戲“我也來勞動“。

(1)教師：小朋友長大以后也會成為一個榮耀的勞動者，那么你想做什么呢?

幼兒自選一樣能代表自己抱負的勞開工具或替代物。

(2)幼兒隨《勞動最榮耀》的歌曲，手拿勞開工具或替代物，依據(jù)自己對相應職業(yè)的想象隨音樂做動作。

教學反思：

由于孩子們還小，沒有肯定的紀律性，場面有點無序且混亂。下次肯定會在這方面更加留意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的歡樂。

4、小班活動教案：五一勞動節(jié)教案(附教學反思)

活動內(nèi)容：

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“漂亮的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝愿的話。

6、學唱歌曲《勞動最榮耀》。

能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，情愿在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的喜愛。

活動反思：

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的熟悉，引導幼兒熟悉四周的勞動人民，萌發(fā)幼兒喜愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最榮耀”的主題活動。盼望通過此活動，訓練孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本事，長大了用自己的勞動去制造更多的奇妙，用自己的力氣為祖國為社會效勞。

5、小班教案：熟悉勞動節(jié)教案(附教學反思)

學習閱歷：

1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家效勞，有敬重和喜愛他們情感。

3.體驗節(jié)日的歡樂氣氛。

4.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動預備：

1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2.工人、農(nóng)夫、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、效勞人員的工作錄像片斷。

活動與指導：

1.介紹“五一”國際勞動節(jié)。

(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

(2)講解“五一”節(jié)的來歷，告知幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。

2.熟悉誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家效勞的人。

(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)覺他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導幼兒敬重他們。

3.師生共同布置“勞動的人最榮耀”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

教學反思：

“五一”勞動節(jié)馬上降臨，為了讓幼兒了解和懂得敬重他人的勞動，培育幼兒的勞動意識和勞動力量，開展“勞動”系列活動。

6、小班親子活動教案：五一勞動節(jié)教案(附活動反思)

活動安排如下：

一、時間：xx年4月27日(星期五)上午8:3011：00

二、地點：幼兒園

三、活動內(nèi)容：

(一)嬉戲名稱：我喂媽媽吃果果

嬉戲方位：操場草地

嬉戲預備：塑料框、水果模型

嬉戲玩法：幼兒與家長面對面站在指定的位置上，家長拿塑料簍子，由幼兒從球框里拿出沙包，并拋出，家長用塑料簍子接住，多者為勝。

嬉戲規(guī)章：幼兒不能夠越線拋沙包水果模型掉在地上的不算數(shù)。

(二)嬉戲名稱：剝花生

嬉戲方位：小五班班級門口

嬉戲預備：花生若干、湯匙、小碗

嬉戲玩法：幼兒負責剝花生并放在碗里，爸爸媽媽數(shù)好有20?；ㄉ字螅涂梢宰尯⒆佑蒙鬃游菇o自己吃，花生吃完，計時完畢。

嬉戲規(guī)章：1、幼兒要自己剝，家長不能幫助。

2、要用勺子喂，不能用手。

(三)嬉戲名稱：雙人“舞”

嬉戲方位：操場草地

嬉戲預備：寶寶襪子五雙

嬉戲玩法：珍寶在起點穿好襪子，然后孩子的雙腳踩在家長腳上，從起點動身先到終點獲勝。

嬉戲規(guī)章：在進展途中孩子的雙腳不能離開家長的腳。

(四)嬉戲名稱：樂“扣”

嬉戲方位：小六班早操位置

嬉戲預備：成人襯衫10件、小椅子十把

嬉戲玩法：家長坐在椅子上，孩子立于跟前，教師指令開頭，孩子幫家長穿衣服、系扣子，先完成的為勝者。

嬉戲規(guī)章：家長不能代替孩子穿衣服、系扣子。

(五)嬉戲名稱：切香蕉

嬉戲方位：小五班班級教室

嬉戲預備：香蕉人手一根、塑料水果刀、桌面垃圾藍。

嬉戲玩法：寶寶先將香蕉剝好，然后用塑料刀子將香蕉切片，接著喂媽媽吃香蕉。

嬉戲規(guī)章：香蕉皮必需扔到垃圾桶里。家長不能幫助，哪一組最先完成剝香蕉、切香蕉和吃香蕉，則為成功。

(六)嬉戲名稱：疊疊樂

嬉戲方位：跑道

嬉戲預備：裝衣籃3個，每個籃子(衣服一件、褲子一件)

嬉戲玩法：珍寶和媽媽一起在起跑點將籃子用身體夾住，將衣服運到指定位置，再進展折衣服，速度最快的為第一名，以此類推。

嬉戲規(guī)章：在運送衣服過程中，不能用手幫助。

附注：

1、每位來參與的家長到嬉戲入場處拿好自己的票參與活動。

2、每組參與活動的第一名的獲得印章三個，其次名兩個，第三名一個，最終