數(shù)字信息資源合理使用問題探討

第頁共頁數(shù)字信息資合理使用問題討論數(shù)字信息資合理使用問題討論【內(nèi)容提要】當今社會已經(jīng)進入數(shù)字時代，數(shù)字信息的合理使用問題成為各行各業(yè)劇烈討論的熱點問題。本文分析^p數(shù)字信息合理使用的含義及其必要性，并就如何合理使用數(shù)字信息作了重點討論?！菊}】圖書情報工作論壇【英文【摘要】：^p】Thethesisanalysesthemeaning1合理便用的含義及法律根據(jù)合理使用，是指公眾為了學(xué)習(xí)、引用、評論、注釋、新聞報道、教學(xué)、科學(xué)研究、執(zhí)行公務(wù)、陳列、保存版本、免費表演等可以不經(jīng)版權(quán)人答應(yīng)，不向其支付報酬而使用其作品的權(quán)利。合理使用是版權(quán)法中為平衡版權(quán)人的個體利益與言論、信息自由的公共利益而創(chuàng)設(shè)的一種制度，是賦予公眾對利用版權(quán)作品的一種豁免權(quán)。世界大多數(shù)國家為了確保圖書館所擔(dān)負的公益性社會教育〔.xf.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)〕職能的充分實現(xiàn)，都在其相應(yīng)的法律中作出了合理使用的規(guī)定，我國在《著作權(quán)法》中對圖書館的合理使用也作出了相應(yīng)的規(guī)定。在我國《著作權(quán)法》第二十二條中規(guī)定了十二種合理的使用方式，其中與圖書館有關(guān)的主要為第六款與第八款。如第六款規(guī)定：為學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，翻譯或少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學(xué)或者科研人員使用，但不得發(fā)行；第八款規(guī)定：圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術(shù)館等為陳列或者保存版本的需要，可以復(fù)制本館的作品。合理使用表達了版權(quán)人與公眾利益之間、版權(quán)壟斷與信息分享之間的平衡點，是為了維護公眾利益而對版權(quán)所施加的限制，它協(xié)調(diào)了作者、傳播者與使用者三者之間的利益，在促進社會進步的同時又有利于信息的傳播與利用。合理使用制度的適用范圍一直隨科學(xué)技術(shù)的開展而不斷調(diào)整，以保持版權(quán)人獨占權(quán)利與公共利益之間的協(xié)調(diào)與平衡，其價值、目的在于通過平衡保護的途徑，促進科學(xué)文化與信息交流的開展。2合理使用是數(shù)字時代版權(quán)法和文化信息交流開展的客觀要求2.1數(shù)字信息與現(xiàn)行版權(quán)法中合理使用制度的沖突數(shù)字信息是以0和1兩個數(shù)字的編碼組合來表達各類信息資，它以數(shù)字化方式存儲文獻資，用計算機網(wǎng)絡(luò)傳遞文獻資料，通過虛擬鏈接____效勞，徹底改變了傳統(tǒng)圖書館對文獻信息的.傳播與利用方式，為實現(xiàn)信息資的廣泛共享創(chuàng)造了條件。主要表達在兩個方面：一是信息資傳播的地域界限不復(fù)存在。也就是說任何一個地區(qū)的讀者只要擁有一臺與網(wǎng)絡(luò)相連的計算機并遵循數(shù)字信息的相關(guān)借閱規(guī)定，就可以閱讀、檢索、復(fù)制、下載網(wǎng)上的數(shù)字信息，而不會因地域界限所造成的文獻傳播障礙所困擾。二是閱覽文獻時的獨占性不復(fù)存在。人們通過網(wǎng)絡(luò)閱覽文獻時不再需要同時占有該文獻的載體，使得不同讀者在同一時空中可以閱覽同一文獻，從而消除了印刷型文獻所固有的文獻載體與文獻所包含信息不可分割的矛盾。數(shù)字信息在給人快捷、方便的信息效勞的同時，也引發(fā)出一系列的版權(quán)問題。由于我國現(xiàn)行著作權(quán)法律的制定是基于傳統(tǒng)圖書館中的印刷型文獻，從而造成傳統(tǒng)版權(quán)法中合理使用的規(guī)定與數(shù)字化信息之間產(chǎn)生了嚴重的沖突，而且隨著數(shù)字信息特別是當前網(wǎng)絡(luò)信息的飛速開展，這種沖突將會變得越來越嚴重。2.2數(shù)字信息合理使用的必要性數(shù)字信息和現(xiàn)行版權(quán)法的沖突必然帶來合理使用制度的修正。從總的趨勢看，版權(quán)法的每一次修訂都在縮小合理使用的范圍，爭論的焦點始終集中在版權(quán)法賦予圖書館和公眾合理使用限制與反限制上。版權(quán)至上者主張維護版權(quán)人在版