春的教學(xué)實錄

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生(齊聲)：能!

生：春天是最有情感的，興奮的時候就風(fēng)和日暖，生氣的時候就雨打雷轟。

生：春天是最富詩意的，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。

生：春天是一位超群的化妝師，把花草樹木、峰巒田野，都裝飾得生氣盎然。

師：感受真夠深刻?，F(xiàn)代聞名作家朱自清先生對“春”又有什么獨特的感受呢?請速讀課文后說說。

(兩分鐘后)

生：春天是新生的娃娃。

生：春天是漂亮的小姑娘。

生：春天是健壯的小伙子。

師：春天是娃娃，是小姑娘，是小伙子，你最喜愛的是——

生：娃娃。

師：請說說理由。

生：由于娃娃從頭到腳都是新的。

師：從頭到腳都是新的。哪個同學(xué)能詳細說說“新”在哪里?

生：剛睡醒張開眼是新，山朗潤、水漲起、太陽紅都是新。

生：剛從土里鉆出來的小草，樹上的、草叢里的花兒是新的。

生：泥土的氣息、青草的味兒，甚至空氣、鳥鳴、牧曲都是新的。

生：春天的一切，整個春天都是新的。

師：都說得挺好。由是，朱自清把春天比方成剛落地的娃娃，目的是讓人——

生：為娃娃的成長辛勤勞動。

生：從娃娃身上，看到將來，看到盼望。

師：意蘊很深刻。那有沒有喜愛春姑娘的?

生：有，我喜愛，喜愛春姑娘的美。

師：春姑娘的確很美，花枝招展的，能否通過閱讀，發(fā)揮想象，在表達她的美中滲透進自己的感受?

生：園子里、田野里滿是嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的小草，給人一種輕快、舒適的美。

生：樹上的桃紅像火，杏粉像霞，梨白像雪，遍地的野花散在草叢中像眼睛、像星星，層次分明，參差錯落，是一種均勻、和諧的美。

生：花叢中嗡嗡的蜜蜂和飛來飛去的蜂蝶，繁花嫩葉中的鳥兒和牛背上的牧童，都歡快樂樂。舒舒服暢，給人一種愉悅的'美。

生：細雨、薄煙覆蓋下的村莊朦朦朧朧，隱朦攏約，詩情畫意般的很美很美。

生：藍天上放飛的風(fēng)箏，悠悠揚揚的，激發(fā)人們無盡的深思和遐想，更是美?！?/p>

師：感受很深，想像力也很強，真佩服你們。讀書啊，寫作啊，都要這樣，敢于思索，敢于想象，敢于發(fā)別人之未發(fā)。

師：春姑娘這么美，能不引發(fā)你們?nèi)ァ?/p>

生：去追趕。

師：能否說得更精確些?

生：去追求。

師：對!人生，就是要大膽追求。不懈追求，只要敢于追求，人生的春天就肯定是屬于你們的。

師：朱自清把春天比方成娃娃，比方成小姑娘，還比方成——

生(齊)：健壯的青年。

師：這個健壯的青年誰喜愛?

生(齊)：都喜愛!

師：請抓住關(guān)鍵的字、詞、句，著重突出你的感受和領(lǐng)悟，說說喜愛的緣由。

生：一個“張”字，不僅僅指覺醒，“朗潤”“漲”“紅”等字詞，也不僅僅指春天的山、水和太陽的改變，更是指在春風(fēng)的吹拂下，春天的一切都充斥了活力。

生：一個“鉆”字，更是春天充斥活力的高度表達。由于這個“鉆”字，田園綠了，誘得人們在上面盡情地玩耍，誘得人們也充斥了活力。

生：一個“讓”，一個“鬧”，一個“?！?，花兒競相綻放，蜂蝶競相追趕，熱喧鬧鬧的景象令人驚異不已?；?、草、生物郡人性化了，這就是春天，這就是充斥活力的春天!

生：一個“撫摩”，便產(chǎn)生了盡情的“醞釀”、“賣弄”和“應(yīng)和”，便使人生發(fā)了萬般感覺，萬般想像，萬般喜悅。

師：說得太好了。這感覺、這想像、這喜悅，全出自于“撫摩”，“撫摩”傳遞著溫柔、芳香和喜悅，這是多么的滿意和舒服啊，令人不由自主地