3.1-分子和原子(學(xué)案)(原卷版)

課題3.1分子和原子（學(xué)案）1.認(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的，掌握分子的性質(zhì)；2.明確分子和原子的區(qū)別、聯(lián)系，會用分子、原子的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象；3.逐步培養(yǎng)微觀想象力和抽象思維能力。1.分子的基本性質(zhì)；2.分子、原子的區(qū)別和聯(lián)系。一、物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成1．物質(zhì)是由、等微小的粒子構(gòu)成的。它們是真是存在的。2.分子的性質(zhì)【想一想】你知道一滴水中有多少水分子嗎？據(jù)統(tǒng)計，一滴水（以20滴水為1ml計）大概由1.67×1021個水分子聚集而成，一個水分子的質(zhì)量為3×10-26Kg。算一算，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要數(shù)多長時間？由此可知，分子的和都很小?！緦嶒?-1】向盛有冷水的小燒杯中加入少量品紅，靜置，觀察現(xiàn)象?！緦嶒灛F(xiàn)象】?！緦嶒灲Y(jié)論】分子在?！鞠胍幌搿咳粝蚴⒂袩崴男屑尤肷倭科芳t，靜置，會有什么現(xiàn)象？這說明什么？【解釋】微觀粒子（如分子)總是在，如花香在空氣中的擴(kuò)散、濕衣服中的水在晾曬下的揮發(fā)及品紅在水中的擴(kuò)散都是分子運動的結(jié)果。在受熱的情況下，分子能量，運動速率，這就是品紅在熱水中擴(kuò)散加快的原因?！緦嶒炋骄俊?.向盛有20mL蒸餾水的燒杯A中加入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色?，F(xiàn)象：。2.從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液的顏色有什么變化?，F(xiàn)象：試管中的溶液變。另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯。觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？現(xiàn)象：A中的溶液逐漸變，B中溶液的顏色【解釋】氨分子運動，從燒杯B進(jìn)入燒杯A中，使酚酞溶液變紅。【練一練】（2020?英德市一模）“遙知不是雪，為有暗香來”，詩句主要體現(xiàn)了（）A．分子可再分 B．分子在不停地運動 C．分子很小 D．分子間有間隔【練一練】（2020?慈溪市模擬）向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯，一段時間后A燒杯的酚酞溶液變成紅色，如圖，下列說法錯誤的是（）A．實驗說明分子在不停地作無規(guī)則運動 B．實驗說明氨氣有刺激性氣味 C．實驗說明氨氣溶于水 D．氨氣揮發(fā)成氣體后分子間距變大了【練一練】用分子的知識解釋下列現(xiàn)象，正確的是（）A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是由于分子不斷運動B.鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中燃燒，說明空氣中和氧氣中的氧分子化學(xué)性質(zhì)不同C.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是由于分子受熱體積變大D.降溫能使水結(jié)成冰，是因為在低溫下水分子靜止不動【演示】把100mL酒精和100mL水混合，得到的溶液是100ml嗎？為什么？【實驗】用兩支醫(yī)用注射器，一支吸空氣，一支吸水，兩者等體積，用手指頂住針筒末端注射孔，將栓塞慢慢推壓?！緦嶒灛F(xiàn)象】裝有空氣的注射器比裝有水的更易推壓?！緦嶒灲Y(jié)論】分子間有間隔，且氣體中分子間的間隔比液體大。在通常情況下：的間隔＞的間隔＞的間隔，同一物質(zhì)分子之間的間隔大小并不是一直不變的。如：物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，就是物質(zhì)分子的間隔受熱時增大，遇冷時縮小的緣故?！究偨Y(jié)】分子的特性：①分子的和都很??；②分子在；③分子間有；【練一練】下列微觀解釋不正確的是（）A.氨水揮發(fā)——分子不斷運動B.將二氧化碳?xì)怏w制成干冰，體積變小—分子體積變小C.18g水中大約有6.02×1023個水分子—分子的質(zhì)量很小D.50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL—分子間有間隔【練一練】下列情況能夠?qū)е路肿娱g間隔縮小的是()A.晾曬濕衣服B.裝有酒精的容器敞口放置C.向車胎內(nèi)充氣D.將氧氣常溫密封保存在貯氣瓶中【練一練】（2020?河?xùn)|區(qū)一模）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在負(fù)壓和超低溫條件下，水會像棉花糖一樣。以蓬松輕盈的形式穩(wěn)定存在，被稱為“氣凝膠冰”。下列說法正確的是（）A．結(jié)成“氣凝膠冰”后，分子停止運動 B．“氣凝膠冰”在任何條件下都不會融化 C．“氣凝膠冰”是一種不同于水的新物質(zhì) D．“氣凝膠冰”的分子間隔比普通水的大二、分子可以變?yōu)樵?.【思考】下列各個過程中分子發(fā)生變化了嗎？（1）水蒸發(fā)由水變成水蒸氣的過程中，水分子變了嗎？（2）蔗糖溶于水時，蔗糖分子和水分子發(fā)生改變了嗎？（3）加熱氧化汞粉末時，氧化汞分子發(fā)生改變了嗎？氧化汞氧氣+汞（4）實驗室分解過氧化氫制氧氣時，過氧化氫分子發(fā)生改變了嗎？過氧化氫eq\o(→,\s\up7(二氧化錳))水+氧氣【總結(jié)】即由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在物理變化中，分子本身，仍保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；在化學(xué)變化中，分子本身，生成新分子，新分子不再保持原物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。所以，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持的最小粒子。【討論】從分子的角度區(qū)分純凈物和混合物由構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物；由構(gòu)成的物質(zhì)是混合物?！揪氁痪殹颗袛嘞铝形镔|(zhì)是純凈物還是混合物？；；；；；；2.分子是由原子構(gòu)成的。（1）有的分子是由同種原子構(gòu)成，如：1個氧分子（O2）是由構(gòu)成；1個氫分子（H2）是由構(gòu)成；（2）有的分子是由不同種原子構(gòu)成，如：1個過氧化氫分子由構(gòu)成；1個水分子由構(gòu)成，1個二氧化碳分子由構(gòu)成。3.原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒氫氣與氯氣燃燒生成氯化氫（見下圖）。試分析在該反應(yīng)中分子與原子的變化情況，推論在化學(xué)變化中發(fā)生變化的是分子還是原子？【解釋】在該反應(yīng)中，1個氫分子分解為2個氫原子，1個氯分子分解為2個氯原子，1個氫原子和1個氯原子重新組合成氯化氫分子。在該過程中分子發(fā)生改變，原子沒有發(fā)生改變。因此是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子?；瘜W(xué)反應(yīng)的實質(zhì)：?！究偨Y(jié)】分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系：分子原子基本性質(zhì)體積小、質(zhì)量小、、定義保持物質(zhì)的最小粒子中的最小粒子本質(zhì)區(qū)別化學(xué)變化中分子再分，而原子再分聯(lián)系分子是由原子構(gòu)成的【練一練】下列關(guān)于分子的敘述中，正確的是（）A.一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B.分子是化學(xué)變化中的最小粒子C.分子是不能再分的一種粒子D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子【練一練】由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是（)A.分之間距離發(fā)生了變化B.分子運動狀態(tài)發(fā)生了變化C.分子間相互作用力發(fā)生了變化D.分子破裂后，重新組合成新的分子【練一練】（2020春?越城區(qū)校級月考）物質(zhì)的構(gòu)成與分子和原子間的關(guān)系是（）A．原子→分子→物質(zhì) B．分子→原子→物質(zhì) C．D．1．（2020?朝陽區(qū)一模）為預(yù)防新型冠狀病毒，噴灑84消毒液后，室內(nèi)充滿刺激性氣味，主要體現(xiàn)分子的性質(zhì)是（）A．分子可再分 B．分子在不停地運動 C．分子很小 D．分子間有間隔2．（2020?岳麓區(qū)校級二模）“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，下列解釋不正確的是（）A．電解水生成氫氣和氧氣﹣﹣化學(xué)變化中分子發(fā)生改變 B．金剛石、石墨、C60性質(zhì)存在差異﹣﹣碳原子排列方式不同 C．切開成熟的菠蘿蜜能聞到濃濃的香味﹣﹣分子在不斷地運動 D．夏天自行車的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸﹣﹣溫度變高，分子體積變大，分子運動速率加快3．（2020春?哈爾濱期末）對下列事實的解釋正確的是（）選項事實解釋A用水銀體溫計測量體溫，水銀柱上升溫度升高，分子間隔變大B金剛石與石墨物理性質(zhì)存在差異碳原子的排列方式不同C一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同二氧化碳分子比一氧化碳分子多1個氧原子D25m3的氧氣加壓后可以裝入0.024m3鋼瓶氧分子的體積變小A．A B．B C．C D．D4．（2020?防城港一模）下列關(guān)于分子和原子的說法，錯誤的是（）A．分子比原子大 B．分子和原子都不顯電性 C．分子和原子都在不斷運動 D．分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子5．（2020?南昌模擬）魚能在水中生存，是因為水中