小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《蠶姑娘》教案

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《蠶姑娘》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解蠶生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程及生長(zhǎng)過(guò)程的幾次變化。

2、會(huì)本課的13個(gè)生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、慢慢、又白又胖、新居、繭子、一聲不響”等詞語(yǔ)的意思。

3、會(huì)仿按例句用“慢慢”寫話。

4、能通過(guò)整理排列錯(cuò)亂的句子，了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課字詞，會(huì)仿按例句寫話，能整理排列錯(cuò)亂的句子。

難點(diǎn)：讓學(xué)生了解蠶的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程及不同的時(shí)期不同的變化。

教具預(yù)備：課件、生字卡片。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，理解理解“姑娘、桑葉、繭子”等詞的意思。

2、步理解課文。理清層次，了解繭生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程。

3、能正確朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，提醒課題。

1、課件出示“蠶”圖，問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？它有什么用處？

2、揭題：教學(xué)“蠶”，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢？

（1）出示一塊絲巾，這塊絲巾美麗嗎？用手摸摸有什么感覺(jué)？誰(shuí)知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的？

（2）出示課題：12、蠶姑娘

教學(xué)生字“蠶”，讀準(zhǔn)字音。

3、你知道關(guān)于蠶姑娘哪些學(xué)問(wèn)？

二、初讀課文，了解大意。

1、聽(tīng)課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事？

2、聽(tīng)后溝通。

三、自由讀課文，自學(xué)生字。

1、自學(xué)要求：［圈誕生字］讀準(zhǔn)字音，給課文自然段標(biāo)上序號(hào)。

2、反應(yīng)自學(xué)狀況。

音：卵、床、裳、嫩

3、指名分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

四、穩(wěn)固練習(xí)。

1、認(rèn)讀生字新詞。

2、給生字?jǐn)U詞找朋友。

3、課堂作業(yè)：抄寫生字，特殊是留意“嫩”右邊與“賴”字區(qū)分。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)1—5自然段，了解蠶生長(zhǎng)過(guò)程中的幾次變化，能用表示先后挨次的詞說(shuō)說(shuō)蠶的變化。理解“蠶床、慢慢”等詞的意思。

2、正確朗讀課文。

3、會(huì)仿照句子用“慢慢”寫一句話。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、認(rèn)讀生字新詞。

2、完成課后第一題，按要求寫筆畫(huà)。

二、學(xué)習(xí)第1自然段。

1、自由讀這一段，說(shuō)這一段主要講什么。理解“蠶卵”，（蠶姑娘產(chǎn)下的卵）。

2、齊讀這一段，讀了這段后，你知道了哪些學(xué)問(wèn)？你是從哪里讀懂的？（春天，從蠶卵里鉆出來(lái)。）

三、學(xué)習(xí)課文的第2—5自然段。

1、蠶姑娘是怎樣的呢？請(qǐng)你讀讀課文2—5自然段。

讀完后用“”的蠶姑娘來(lái)說(shuō)一說(shuō)，還可以“AABB”的蠶姑娘，或蠶姑娘是“”來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、蠶姑娘真驚奇，為什么有的說(shuō)是又黑又小，有的說(shuō)是又白又胖的呢？

3、課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。［蠶不吃不動(dòng)，這種睡叫“眠”我們叫它頭眠、二眠、三眠、大眠］

4、學(xué)習(xí)第一次換衣服。

（1）自由讀課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？用波浪線劃出表示動(dòng)作的詞。

（2）用上“先——接著——然后——最終——”說(shuō)說(shuō)蠶的變化。

（3）質(zhì)疑問(wèn)難，理解“蠶床”等詞的意思。［蠶床就是蠶匾］（說(shuō)—問(wèn)—讀）

（4）指導(dǎo)朗讀。

5、學(xué)習(xí)其次次換衣服。

（1）按上面的方法自學(xué)。

（2）溝通。

6、學(xué)習(xí)第三、四次換衣服。

（1）自由讀4、5段，找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同，劃出來(lái)。

（2）理解“慢慢長(zhǎng)胖”和“慢慢長(zhǎng)亮”中的“慢慢”是什么意思？可以用什么詞語(yǔ)來(lái)代替？

（3）齊讀4、5自然段。

7、有感情地朗讀2—5自然段。

四、課堂作業(yè)。

1、完成課堂作業(yè)第三題。

2、用“慢慢”寫一句話。（完成課后第4題）

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文6、7自然段，進(jìn)一步了解蠶的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。

2、朗讀課文。

3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等詞的反義詞。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、寫出以下詞語(yǔ)的反義詞。

穿——（）新——（）嫩——（）

瘦——（）黑——（）晴——（）

2、我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過(guò)四次睡眠，身體慢慢發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會(huì)發(fā)生些什么變化呢？

二、學(xué)習(xí)第6段。

1、看課件后讀課文，思索：蠶在什么地方干什么？

2、重點(diǎn)理解“蠶山”，“蓋間新居”。

（1）看課件理解“蠶山”。

（2）在課件的畫(huà)面中找找，哪些是蠶姑娘蓋的新居？蠶姑娘的新居是用什么蓋的？“蓋間新居”畢竟是指什么？

3、指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好“成了、成了”。

三、學(xué)習(xí)第7段。

1、字句：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過(guò)了好幾天，繭子開(kāi)了窗。

“開(kāi)了窗”是什么意思？“天窗”在哪兒？

2、看圖：說(shuō)說(shuō)蛾姑娘在干什么？（產(chǎn)卵）告知學(xué)生：蛾姑娘把卵產(chǎn)在蠶紙上，產(chǎn)完卵就死去了。

3、指導(dǎo)朗讀，“變了、變了”作重點(diǎn)指導(dǎo)。

四、朗讀全文。

1、說(shuō)說(shuō)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、總結(jié)：蠶兒是個(gè)寶，蠶結(jié)的繭，可以繅絲，織綢。我國(guó)栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。早在兩千年以前，我國(guó)的絲綢就已賣到國(guó)外，絲綢是我國(guó)的傲慢。

3、完成課后作業(yè)題。2.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《蠶姑娘》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)正確書(shū)寫“蠶、床、脫、舊、胖、吐、繭、卵、桑、裳、嫩、漸、蛾“

2、讀通課文，初步了解蠶的一生。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字。朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、正確書(shū)寫“卵、桑、裳、嫩、蛾、漸“

2、讀通課文，初步了解蠶的一生。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題、教學(xué)生字。

1、出示“蠶“的圖畫(huà)

今日，魏教師給小朋友帶來(lái)一個(gè)新朋友，是什么呀？（蠶）

2、出示生字“蠶“

請(qǐng)小朋友把這個(gè)字的音讀準(zhǔn)。你用什么方法記住這個(gè)字？

古時(shí)候的人們把蠶稱作“天蟲(chóng)“蠶能吐絲結(jié)繭織成漂亮的絲巾。我們親切地把它稱作“蠶寶寶“而這里小親切地把它稱作“蠶姑娘“誰(shuí)親切叫它一聲？（指名讀）

讓我們一起親切地叫它一聲“蠶姑娘“（齊讀）

3、蠶姑娘特別得意，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)課文錄音。

二、聽(tīng)課文錄音，初步感知課文內(nèi)容。

許多同學(xué)都了解蠶，有的同學(xué)可能還養(yǎng)過(guò)蠶，對(duì)蠶感到很親切，信任讀了課文，你會(huì)更喜愛(ài)蠶。

三、學(xué)生自學(xué)課文。

1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，留意讀準(zhǔn)字音。

2、反應(yīng)：

（1）出示詞語(yǔ)（帶拼音）

蠶卵桑葉蠶床脫下蛾姑娘又白又嫩

繭子慢慢長(zhǎng)胖吐出舊衣裳又黃又瘦

教師把帶有生字的詞語(yǔ)找出來(lái)了，請(qǐng)同桌互讀，留意讀準(zhǔn)字音。假如有讀錯(cuò)的，請(qǐng)你幫他訂正一下。重點(diǎn)朗讀詞語(yǔ)蠶卵又白又嫩舊衣裳蠶床

（2）請(qǐng)你再看看這些帶有拼音的字，哪個(gè)難寫而你又用好方法記住了，請(qǐng)你介紹一下。重點(diǎn)指導(dǎo)“卵“的筆順（指名說(shuō)教師板書(shū)書(shū)空學(xué)生在作業(yè)本上寫一個(gè)）

四、讀準(zhǔn)了生字詞語(yǔ)，現(xiàn)在我們來(lái)讀讀課文，留意讀通課文。

1、學(xué)生自由讀課文。

2、選擇自己認(rèn)為讀的的一小節(jié)讀給大家聽(tīng)。

3、反應(yīng)、評(píng)議。要求把生字的音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。評(píng)的重點(diǎn)就是上面兩方面。

可作如下點(diǎn)評(píng)：

（1）你一個(gè)字都沒(méi)讀錯(cuò)，真行啊！

（2）這個(gè)詞語(yǔ)你讀的特殊準(zhǔn)，你再讀一遍。

（3）你讀得太心急了，把字給丟了，漸漸來(lái)再讀一遍。

（4）你這一小節(jié)沒(méi)讀好，沒(méi)關(guān)系，你可以請(qǐng)同學(xué)幫你讀。

當(dāng)學(xué)生讀第六小節(jié)時(shí)，教師板書(shū)“繭“。讀第七小節(jié)時(shí)板書(shū)“蛾“

五、剛剛小朋友經(jīng)過(guò)仔細(xì)地讀課文，了解了從蠶卵里鉆出了蠶姑娘，蠶姑娘又變成了繭子，繭子變成了蛾姑娘，你對(duì)哪局部最感興趣，四人小組溝通爭(zhēng)論讀。

（1）自由預(yù)備

（2）抽四人小組賽讀。（2組）

（3）你們看，這就是蠶的一生。（課件出示圖畫(huà)）你記住了嗎？

（4）拿出課堂作業(yè)本，填一填。反應(yīng)、校對(duì)

六、小結(jié)

蠶姑娘從卵轉(zhuǎn)變?yōu)槔O再轉(zhuǎn)變?yōu)槎?，它們是怎樣慢慢變化的呢？我們下?jié)課再學(xué)習(xí)。3.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《蠶姑娘》教案

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字（讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、記住意、寫美觀），4個(gè)只識(shí)字；

2、讀通課文，了解蠶生長(zhǎng)的自然常識(shí)；

3、熟讀課文，背誦課文，體會(huì)蠶生長(zhǎng)的不簡(jiǎn)單，以及它對(duì)人類的奉獻(xiàn)，所謂“春蠶到死絲方盡”。

教學(xué)用具：生字卡片、課外資料

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)人，解讀課題

熟悉“蠶”（出示圖片）

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1、自由認(rèn)讀生字詞；

2、指名讀，指導(dǎo)正音；

3、齊讀生字詞（詞語(yǔ)分類），齊讀古詩(shī)。

蠶姑娘又黑又小換上

蠶卵又黃又瘦舊衣裳

蠶葉又白又嫩美麗

蠶床又白又胖

蠶繭

蓋新居

蛾姑娘

4、分段讀課文

三、解讀課文，讀通課文

1、自讀課文，理清條理——“蠶卵、蠶、蠶繭、蛾”怎樣排序？

2、引讀全文：蠶卵——1自然段

蠶——2-5自然段

蠶繭——6自然段

蛾——7自然段

3、讀通全文——認(rèn)清蠶各個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期的身體特點(diǎn)（貼詞語(yǔ)嬉戲

詞語(yǔ)：又黑又小

又黃又瘦

又白又嫩

又白又胖）

4、齊讀全文

其次課時(shí)

四、認(rèn)讀生字，齊讀全文，穩(wěn)固復(fù)習(xí)

五、嬉戲表演——“蠶的一生”

六、指導(dǎo)朗讀——了解蠶的每次蛻變都不簡(jiǎn)單，最終卻把自己奉獻(xiàn)給了人類

七、引導(dǎo)背誦

八、學(xué)習(xí)生字

1、認(rèn)讀生字，穩(wěn)固字音

2、自學(xué)生字，主動(dòng)記字

3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：桑、蓋的書(shū)寫

4、學(xué)生臨描，教師巡察4.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《蠶姑娘》教案

第一課時(shí)

一、導(dǎo)人新課，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞“蠶”、“姑娘”，提醒課題

1、出示蠶的掛圖，引出課題生字教認(rèn)。

問(wèn)：這是什么？（板書(shū)：蠶）出示“蠶”的字卡，學(xué)生看拼音讀“cdn”。留意“蠶”字是平舌音、前鼻音。分析字形：“蠶”字是上下構(gòu)造，上部是“天”，下部是“蟲(chóng)”。書(shū)空記字。

問(wèn)：誰(shuí)知道“蠶”是什么，有什么作用？（蠶是一種昆蟲(chóng)，能夠吐絲，蠶絲能織成漂亮的綢緞）對(duì)，人們把“蠶”看做像一個(gè)漂亮能干的姑娘，親切地稱“蠶”為“蠶姑娘”。（板書(shū)：姑娘，補(bǔ)全課題）

出示“姑娘”詞卡，學(xué)生看拼音讀“g0niong”。提示留意：“娘”是鼻音，不能讀成帕ng。分析字形：“姑娘”兩個(gè)宇都是左右構(gòu)造，左部一樣，都是“女字旁”；右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。分別書(shū)空記字。

2、這節(jié)課我們開(kāi)頭學(xué)習(xí)《蠶姑娘》這篇課文。齊讀課題：蠶姑娘。

二、初讀指導(dǎo)

1、給每個(gè)自然段寫上序號(hào)后默讀課文，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)生字詞。

（1）會(huì)讀田字格里外的生字以及多音字“發(fā)”。特殊留意區(qū)分、讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音、三拼音節(jié)。

（2）查字典，并聯(lián)系上下文，理解以下詞語(yǔ)的意思：桑葉蠶卵蠶床蠶山吐絲繭子蓋新居蛾從今

（3）讀順課文。

3、檢查自學(xué)效果。

（1）出示字詞：

蠶桑葉從今瘦

鉆出換上卵繭

（2）指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的平舌音、翹舌音、前鼻音及三拼音節(jié)。

（3）了解詞語(yǔ)把握狀況。

桑葉：（用圖或?qū)嵨镏v解）

蠶卵：蠶蛾產(chǎn)下的子。

蠶床：指養(yǎng)蠶的用具，如竹匾等（指看書(shū)上插圖）。

蠶山：（看實(shí)物或圖）供蠶吐絲做繭的一束束草稈子或麥秸稈子，上尖下寬，所以叫蠶山。

蛾：（看圖）蠶的成蟲(chóng)。

從今：從這時(shí)起。

（4）抽字詞卡片，讓學(xué)生讀。

（5）分自然段讀課文。

三、描紅指導(dǎo)

1、提示留意點(diǎn)。

此：左右構(gòu)造。左部“止”第一筆是長(zhǎng)“豎”而不是短“豎”，第四筆是“提”而不是“橫”；右部“匕”先寫“撇”再寫“豎彎鉤”，兩筆相連而不穿插，不能寫成“七”，上部左低右高，下部齊平。

舊：開(kāi)頭兩“豎”長(zhǎng)度相當(dāng)，上下間隔相等，“日”框內(nèi)部一“橫”連左“豎”不連右“折”，底部一“橫”既連左“豎”又連右“折”。

姑：左部“女字旁”末筆改“橫”為“提”，右連第三筆“撇”而不穿插；右部“古”首“橫”宜收緊些，下面“口”形上寬下窄，體形稍大，使下部平穩(wěn)。

蠶：上部首筆是“橫”而不是“撇”，第四筆“捺”起筆處連“橫”而不連“撇”?！捌病⑥唷鄙煺?，預(yù)留下部空隙寫“蟲(chóng)”。

換：左右構(gòu)造。左窄右寬。左部“提手旁”寫法同前；右部“奐”，自上而下筆畫(huà)由收緊到放開(kāi)，最終兩筆“撇、捺”相配，支持下部平穩(wěn)。

鉆：左右構(gòu)造，左右寬度相等。左部“金字旁”開(kāi)頭兩筆占位略寬，蓋住下部筆畫(huà)；右部首“豎”挺直，“橫”畫(huà)宜短，左連“豎”畫(huà)，下面“口”形寫法同“姑”而略大，保持下部平穩(wěn)。

娘：左部“女子旁”寫法同“姑”字；右部“良”首“點(diǎn)”宜高，其次至四筆應(yīng)橫向收緊，“豎提”長(zhǎng)而挺直，其“提”部，形成的角度略大，最終兩筆，“撇”連于“捺”，共同布白于右下空隙部位。

桑：上部三“又”呈品字形分布，上大下小，一律改“捺”為“點(diǎn)”；下部“木”的“橫”畫(huà)要長(zhǎng)，“撇、捺”伸展，全字上收下放，保持平穩(wěn)。

蓋：上下構(gòu)造。上部“羊字頭”開(kāi)頭兩筆一側(cè)“點(diǎn)”一撇“點(diǎn)”，三“橫”間隔勻稱，中“橫”略短；下部“皿字底”體形寬扁，框里兩短“豎”，分別同左右兩“豎”畫(huà)走勢(shì)相應(yīng)，而彼此對(duì)稱，平分成框里三個(gè)空隙，末“橫”特長(zhǎng)，左伸右展，保持底部穩(wěn)定。

裳：上部宜縱向收緊；下部“衣”的“橫”畫(huà)宜短，“撇”畫(huà)稍長(zhǎng)，“豎提”偏左定位，最終的短“撇”連于長(zhǎng)“捺”，下部四筆體形寬放，保持全字穩(wěn)定。

2、學(xué)生練習(xí)描紅。

四、布置作業(yè)

1、練讀課文，留意第2～5自然段詞句的異同。

2、讀抄詞語(yǔ)（見(jiàn)文后練習(xí)3）。

札記

其次課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)

1、默寫詞語(yǔ)。

變成吐絲蠶姑娘吃桑葉

換上從今暖洋洋蓋新居

2、指名讀課文。

二、細(xì)讀課文（第1-5自然段）

1、第1自然段。

（1）指名讀。

（2）這一自然段告知我們什么事？（這一自然段告知我們蠶姑娘從蠶卵里鉆出來(lái)的時(shí)間是在天氣暖洋洋的春天里）（告知我們蠶是從蠶卵中孵出來(lái)的）（板書(shū)：卵一蠶）問(wèn)：“鉆出”是什么意思？（在這里，鉆出就是爬出來(lái)的意思）

（3）小結(jié)：讀了這一自然段，我們就知道蠶是在春天從蠶卵里孵出來(lái)的。

（4）齊讀第1自然段。

2、第2自然段。

（1）指名讀。

（2）剛從蠶卵里鉆出來(lái)的蠶姑娘是什么樣子？（又黑又?。?/p>

（板書(shū)：又黑又小）蠶姑娘出來(lái)以后怎么樣？（蠶姑娘吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下黑衣裳。醒來(lái)以后，變成黃姑娘）（板書(shū)：吃桑葉、睡、脫、醒）教師提示留意：蠶吃桑葉的幾天當(dāng)中，它是在動(dòng)著的；而從睡到醒當(dāng)中的時(shí)間里，它是不吃也不動(dòng)的，這叫做蠶眠。（板書(shū)：蠶眠）蠶眠共有四次，每次都要脫去一層皮。第一次蠶眠脫去的是黑皮換上了黃色的皮，所以說(shuō)“變成了黃姑娘”。

（3）小結(jié)：讀了第2自然段。我們知道了蠶在生長(zhǎng)中開(kāi)頭階段的狀況。

（4）齊讀第2自然段。

3、第3自然段。

（1）指名讀。

（2）這一自然段和上面第2自然段的語(yǔ)句根本一樣，但有幾個(gè)詞語(yǔ)換了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（“又黑又小”換成“又黃又瘦”；“黑”換成“黃”，“黃”換成“白”）這反映了什么狀況？（反映了蠶姑娘在不斷生長(zhǎng)）（板書(shū)：又黃又瘦）還有什么詞語(yǔ)換了？（“就”換成“又”）出示：{：{登：：

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“就”和“又”表示的不同意思？（表示兩個(gè)不同動(dòng)作接連發(fā)生用“就”；表示某個(gè)動(dòng)作的重復(fù)發(fā)生用“又”）對(duì)，這里用“又”表示其次次蠶眠的狀況是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

（3）齊讀第3自然段，留意詞語(yǔ)換用的狀況。

4、第4、5自然段。

（1）指名讀。

（2）這兩個(gè)自然段和上面第3自然段相比，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些語(yǔ)句不同？（“又黃又瘦”換成了“又白又嫩”和“又白又胖”；“變成白姑娘”換成了“從今一每天發(fā)胖”和“從今一每天發(fā)亮”；“脫下黃衣裳”換成了“脫下舊衣裳，換上新衣裳”）（板書(shū)：又白又嫩又白又胖發(fā)亮）這反映了蠶姑娘不斷地長(zhǎng)大了。

（3）齊讀第4、5自然段，留意詞語(yǔ)換用狀況。

三、指導(dǎo)背誦

看提示（寫在小黑板上）背誦第2、3自然段。

又______又______的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，______睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下______衣裳。醒了，醒了，變成______姑娘。（每空依次在上下填兩個(gè)字，下同）

2、看提示背誦第4、5自然段。

又______又______的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從今一每天發(fā)

四、課堂作業(yè)

朗讀、練習(xí)背誦第l-5自然段。

札記

第三課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)

指名背誦第1-5自然段。

二、連續(xù)細(xì)讀課文（第6、7自然段），

1、第6自然段。

（1）指名讀。

（2）為什么要寫明“睡了四回”？（由于蠶眠有四次，這是蠶的生長(zhǎng)特點(diǎn)，所以必需特殊寫明）這個(gè)自然段里把繭子比作什么？

（新居）為什么說(shuō)“繭子真美麗”？（繭子又白又亮，長(zhǎng)圓形，很好看）

（3）這段里為什么不寫“醒了，醒了”，要寫“成了，成了”？

（蠶沒(méi)有再睡，就不能說(shuō)“醒了”；蠶結(jié)繭子好比蓋新居，繭子結(jié)成，好比新居蓋成，所以要寫“成了”）“成了，成了，繭子真美麗?！边@句要怎樣讀？（要讀出喜悅的語(yǔ)氣來(lái)）請(qǐng)你把這句讀一下。（學(xué)生讀）

（4）小結(jié)：讀了這一自然段，我們知道了蠶吐絲結(jié)繭前后的狀況。（板書(shū)：吐絲結(jié)繭）

（5）齊讀第6自然段。

2、第7自然段。

（1）指名讀。

（2）繭子里面的“蠶姑娘”稱做什么？自答：繭子里的“蠶”稱做蠶蛹。（板書(shū)：蛹）為什么寫它“一聲也不響”，不寫“一動(dòng)也不動(dòng)”？（繭子里的蛹是漸漸在變化，漸漸長(zhǎng)出兩對(duì)翅膀來(lái)，所以不能寫“一動(dòng)也不動(dòng)”）

（3）“繭子開(kāi)了窗”是什么意思？自答：蠶蛹長(zhǎng)出翅膀，成為蠶蛾（板書(shū)：蛾），蠶蛾咬破繭壁飛出來(lái)就是開(kāi)天窗的意思。前面抑苗子I-I，／4：~“斬帛”；士田煙嬙n奪Z右茁辟㈠柞“并下宙”*徂會(huì)括而好玩。請(qǐng)看第31頁(yè)上面的第一、二兩幅圖。（學(xué)生看圖）“變了，變了，變成蛾姑娘。”這句要怎么讀？（要讀出驚異奇怪的語(yǔ)氣來(lái)）請(qǐng)你讀一下。（學(xué)生讀）

（4）看31頁(yè)上第三幅圖，想一想：兩個(gè)蠶蛾在干什么？（蠶蛾在產(chǎn)卵）提示：蠶蛾產(chǎn)卵后死去，其次年春天，蠶卵又能孵出小蠶來(lái)，又開(kāi)頭新一輪的生長(zhǎng)過(guò)程。

（5）齊讀第7自然段。

三、總結(jié)課文

1、依據(jù)板書(shū)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、填空練習(xí)，概括課文。

從_____里鉆出來(lái)的又_____又_____的蠶姑娘，一共睡了_____次，每次醒來(lái)都變了樣，第一次變得又_____又_____；其次次變得又_____又_____；第三次變得又_____又_____；第四次身體一每天_____。它吐_____結(jié)_____，最終_____開(kāi)了窗，飛出了_____姑娘。

3、齊讀完成填空后的這段話。

四、課堂練習(xí)

1、讀句子，初步熟悉句子的并合（課后練習(xí)4）。

這里有兩組句子，每組三句話，要求我們讀一讀。初步懂得怎樣把兩句話并成一句話來(lái)說(shuō)。

（1）各人自讀，體會(huì)。

（2）指名讀第一組三句話。

（3）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣把第一、二兩句并成第三句的？（把一、二兩句連起來(lái)，把第一句未了的句號(hào)改為逗號(hào)，把其次句開(kāi)頭的“蠶姑娘”去掉，這就并成了第三句）

其次組三句話的練習(xí)方法同此。

2、背誦第6、7自然段。

（1）利用押韻的字引背。（押韻的字寫在小黑板上：娘、上、由主、*白¨向宙*白、

（2）分兩個(gè)大組，一組背，另一組聽(tīng)，再交換一次。評(píng)議。

（3）各人自背。

（4）指名背誦。

3、背誦全文。

（1）全班背誦。

（2）指名背誦。

4、書(shū)面作業(yè)。

（1）擴(kuò)詞。

蠶（）（）（）（）

換（）（）（）

絲（）（）（）

（2）照樣子，寫詞語(yǔ)。

例：暖洋洋紅通通黑白綠亮5.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《蠶姑娘》教案

一、談話導(dǎo)入

今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)第2課《蠶姑娘》。（畫(huà)面顯示：2蠶姑娘）我們一起來(lái)了解一下寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。

二、學(xué)習(xí)課文

第一節(jié)

1、（畫(huà)面顯示：蠶卵圖）大家看，這是什么？

2、（畫(huà)面顯示：蠶姑娘從蠶卵里鉆出來(lái)的圖）蠶姑娘就是從蠶卵里鉆出來(lái)的。那么什么時(shí)候蠶姑娘從蠶卵里鉆出來(lái)呢？翻開(kāi)書(shū)，指讀第一節(jié)，爭(zhēng)論。

師插：蠶卵里孵化出蠶寶寶，需要肯定的溫度。

3、齊讀。

其次節(jié)

1、剛鉆出來(lái)的蠶姑娘是什么樣子的呢？大家想不想看一下？（畫(huà)面顯示：又黑又小的蠶圖）說(shuō)說(shuō)你所看到的蠶姑娘的樣子。（黑、?。?/p>

課文其次節(jié)用了一個(gè)詞語(yǔ)，是什么？（畫(huà)面顯示其次節(jié)，依據(jù)爭(zhēng)論，點(diǎn)擊“又黑又小”變紅）一下這個(gè)詞語(yǔ)。

2、又黑又小的蠶姑娘是怎樣漸漸生長(zhǎng)的呢？請(qǐng)大家在其次節(jié)中找出寫蠶姑娘動(dòng)作的詞，把它圈出來(lái)。

爭(zhēng)論，板書(shū)：吃、睡、脫

師：這里講蠶姑娘吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下黑衣裳，科學(xué)上叫作“蠶眠”（板書(shū)，讀一下這個(gè)詞）。蠶眠一次就蛻一次皮，就長(zhǎng)大一些。（黃色點(diǎn)擊：吃、睡、脫）

練讀句1。

蠶眠后有什么變化？（依據(jù)爭(zhēng)論，黃色點(diǎn)擊“變”，紅色點(diǎn)擊“黃”）

練讀句2。（寵愛(ài)、喜悅）

3、指讀其次節(jié)、評(píng)價(jià)、再指讀、齊讀。

4、練背［顯示填空：（）的蠶姑娘，吃了（），就睡在（），（），脫下（）。醒了，醒了，變成（）。］

自背、指背、齊背。

第三~五節(jié)

1、過(guò)渡：第一次蠶眠，黑姑娘變成了黃姑娘。（畫(huà)面顯示：又黃又瘦的蠶圖）黃姑娘又是怎樣生長(zhǎng)變化的呢？蠶的一生究竟要眠幾次呢？輕讀三~五節(jié)。這三節(jié)在句式構(gòu)造上與其次節(jié)根本一樣，但有個(gè)別的詞、句轉(zhuǎn)變了，請(qǐng)把轉(zhuǎn)變的地方劃出來(lái)，多讀讀。

2、溝通：

（1）蠶姑娘一生要眠幾次？（四次）［板書(shū)］

（2）它的外行、顏色有什么變