八年級物理教學反思

八年級物理教學反思八年級物理教學反思八年級物理教學反思全文共8頁，當前為第1頁。師：下面，我們就用運動和靜止相對性的有關知識來解決幾個實際問題。板書：四、應用〕師：我們先看下問題一，這是一個真實的故事。多媒體課件顯示問題一，出現(xiàn)字幕：問題一：有一次巴黎報紙上登出了一那么廣告，說是每人花四分之一法郎，就可以作一次的長途旅行。許多人把錢寄去了，結果每人只得到一封回信?；匦耪f：“親愛的先生〔小姐〕，請您躺在床上讓地球帶您開始這次旅行把，您要記住，我們的地球每晝夜要跑4萬公里呢！〞許多人有受騙受騙的感覺，于是告到法院，說商人犯了欺詐罪。問：假設你是法官，將如何審批？〕師：假設你是法官，你會判這個商人犯欺詐罪嗎？請同學們分組討論下。學生分組討論〕生1：我認為商人沒罪。因為你躺在床上時是與地球一起運動的，而且速度還很大，每晝夜跑4萬公里。當然是在旅行啊。生2：我認為商人有罪。因為我躺在床上不動，還要寄錢給你；假設你在床上，會把錢寄給我么？生3：我認為商人有罪。因為我們平時認為的旅行，是要分開家的，坐車到外面看山、看水、看風景的。而沒出門，躺在床上能算是旅行么？師：大家都表達了自己的觀點，很好。其實，商人有沒有犯罪，關鍵在于判斷躺在床上是否是旅行。假設是，那么這四分之一法郎就是商人所應得的，他就沒罪。假設不是，那么這四分之一法郎就是被商人騙走的，他就犯了欺詐罪。那么，什么是旅行？人要分開家，乘坐各種交通工具到某地觀光，這才叫旅行。也就是說，必須以家為參照物，人相對家要有位置變化，這才叫旅行。所以，商人是犯了欺詐罪。這個商人是應用了物理學里參照物的選取不同來進展詐騙的，可以說是高智商犯罪。因此，要判其有罪，法官也要有相應的物理知識。師：如今再看一個真實的故事。多媒體課件顯示問題而，出現(xiàn)字幕：問題二：在國外的一次汽車越野賽中，當飛快的賽車穿過郊外的村子時，村民非?？鞓罚麄兿蜍囀址钏臀鞴?。他們看準迎面飛駛來的賽車，輕輕地拋出一個西瓜，但是誰也沒想到，西瓜落在車上，砸壞了汽車，使得車手受了重傷。為什么一個西瓜會產(chǎn)生那么大的威力？〕師：為什么輕輕拋出的西瓜會產(chǎn)生那么大的力量？如今我們競賽一下，看看誰最先答復出答案。生1：因為沖擊力很大。生2：因為速度飛快。師：誰的速度快？生3：汽車的速度快。生4：西瓜的質(zhì)量大。師：很好。如今我們用剛學到的知識來分析一下：輕輕拋出的西瓜，以地面為參照物，它的速度很??；那假設以汽車為參照物，結果又如何呢？生：一樣大。師：村民輕輕拋出的西瓜，對地面來說，速度很小。假設汽車是靜止的，那么西瓜相對汽車的速度還是很小，沒什么威力的。但是，汽車是以很快的速度奔馳而來的，假設西瓜不動，車飛快的開過來，與車不動，西瓜以與車一樣大的速度飛過來的效果是一樣的。西瓜質(zhì)量很大，速度又那么大，自然就產(chǎn)生了極大的威力了。師：再看問題三。多媒體課件顯示問題八年級物理教學反思全文共8頁，當前為第1頁。八年級物理教學反思全文共8頁，當前為第2頁。三，出現(xiàn)字幕：問題三：在第一次世界大戰(zhàn)中，一位法國飛行員在轟炸了德國后返航的途中，突然發(fā)現(xiàn)臉邊上有一個小東西在游動。他順手一抓，發(fā)現(xiàn)抓到的竟然是一顆射向他的德國子彈。試問，飛行員為什么可以抓到飛行的子彈？〕師：為什么這位飛行員可以抓到子彈呢？大家分組討論下。學生分組討論〕生：因為子彈的速度、方向與飛機的速度和方向是一樣的。師：飛行員能隨手抓到一顆飛行的子彈，說明他們之間是相對靜止的，這時飛行員的速度與子彈的速度大小一樣，方向也一樣。也就是說，以飛機作為參照物，子彈是靜止的，以子彈作為參照物，飛行員也是靜止的，即他們保持相對靜止。所以飛行員能抓到子彈。師：由問題三中得到的啟示，我們來解決下這個實際問題：〔多媒體課件顯示問題八年級物理教學反思全文共8頁，當前為第2頁。四，出現(xiàn)字幕：問題四：快速列車速度可到達170公里小時，假設列車到站時要停下來讓旅客上下車，將是很費時的。你能否想個方法讓列車進站時不停下來，同時旅客又能平安的上下車？〕師：〔出現(xiàn)動畫情景，教師介紹情景〕這時站臺，這是一列快速列車經(jīng)過站臺。如今，應該怎樣解決上訴問題？請同學們討論一下。師：這個問題要解決的的關鍵是“列車進站時不停下來，同時旅客又能平安的上下車〞〔學生分組討論〕生：要讓站臺動起來。師：對。那么要怎么動？對速度有什么要求？生：速度與列車的要一樣大，方向還要一樣。師：也就是說，要讓它們報紙相對靜止。師：沒錯，要解決這個問題，就是要讓列車和車站保持相對靜止。那么就要設計一個活動站臺，當列車快要進站時，站臺動起來，當站臺與列車的速度大小一樣，方向也一樣時，旅客就能平安上下車了?！拘〗Y】對本課所學習的知識點再次進展提點?！拘纬尚跃毩暋堪四昙壩锢斫虒W反思全文共8頁，當前為第3頁。1、如圖2-2所示，三輛小車以圖甲的位置開始行駛，經(jīng)過一段時間后，三輛小車位置變成了圖乙的形態(tài)，通過對甲乙兩種形態(tài)的位置比照，根據(jù)我們學過的知識，討論并指出各車相對的運動狀態(tài)有幾種？八年級物理教學反思全文共8頁，當前為第3頁。2、電視、電影中正是利用了運動的相對性原理，拍攝出了孫悟空的“騰云駕霧〞。孫悟空“駕云飛奔〞，是先拍攝出孫悟空在“云朵〞上的鏡頭，再拍出天空上的白云、地上的山河湖泊等鏡頭，然后將兩組畫面放到“特技機〞里疊合。疊合時迅速地挪動作為背景的白云和山河湖泊。我們看電視是以白云和山河湖泊作參照物，于是就產(chǎn)生了孫悟空騰云駕霧飛奔的效果。想想看，如何拍攝人坐在開動的飛機和火車里觀看沿途風光的鏡頭？如何拍攝武藝“高強〞的人“飛檐走壁〞的鏡頭？6、板書設計一、運動的世界二、運動的描繪三、機械運動1、定義副板書：地面、樹木、房屋2、參照物副板書：司機——以車廂為參照物，乘客是靜止的。小孩——以地面為參照物，乘客是運動的。三、運動和靜止的相對性四、應用八年級物理教學反思全文共8頁，當前為第4頁。7、資源及媒體的應用本次課程設計，極多的運用到了多媒體課件，課件本身包含了文字、圖片、動畫、音樂的視聽內(nèi)容，可以說是全方位的給予學生一刺激，這對于調(diào)動學生的積極性以及活潑課堂有著及其重要的作用。同時，作為一種形象的展示，多媒體課件對于教學內(nèi)容的輔助效果是極其明顯的。如假設多媒體課件，那么在一些運動形式的展示中，將不好操作，經(jīng)管可以用微縮模型展示，但由于模型的大小的限制等，效果應該是不如多媒體展示的。八年級物理教學反思全文共8頁，當前為第4頁。八年級物理教學反思全文共8頁，當前為第5頁。8、教學設計后記作為一節(jié)概念課，假設只是死板的表達知識內(nèi)容并加以一些練習，效果可能是不會太好。本課程教學設計，從實際出發(fā)，從學生身邊的生活現(xiàn)象出發(fā)，通過例子，引導學生從實例中總結出規(guī)律，引發(fā)對規(guī)律的考慮，從而使學生掌握知識，并且在解決一些實際的例子的時候，掌握對知識的運用。課堂上，用多樣的多媒體課件，來展示所要學習的知識內(nèi)容，對學生的感官予以較為強烈的刺激，加深其對知識的印象。同時，在解決問題的過程中，屢次進展分組討論，教師給予一定的引導，培養(yǎng)學生一種進展探究并合作討論的科學研究精神。并且，課堂上給予的問題多來自現(xiàn)實生活中的實際的例子，以培養(yǎng)學生將理論與實際相練聯(lián)絡，將理論運用于實際的應用才能。還在課堂上告知學生一種物理學研究的方法：從簡單到復雜。篇五：新課標下八年級物理教學反思20**年9月，我又擔任了八年級兩個班物理課的教學。教學伊始，為了讓他們更加喜歡物理，我便激發(fā)他們對科學探究產(chǎn)生興趣和熱情，讓他們帶著對新學科的好奇，保持著對物理的興趣，進展物理課的學習，由此產(chǎn)生了較好的教學效果。反思本學期的課堂收獲，可歸納為“兩個要抓住〞。一是要抓住物理學科自身的特點物理是一門以實驗為根底的學科，初中物理更是如此，可操作的實驗很多，所以不管實驗的難易程度怎樣，我都會精心準備，哪怕是很簡單的小實驗，我也會結合學生的實際情況，讓學生親自參與、動手實驗，課后親自動手進展小制作，以此調(diào)動他們學習物理的積極性，在制作過程中，體會成功的喜悅，感受物理給他們帶來的樂趣。在進展引言的教學中，我并沒有告訴學生物理是一門什么科學，也沒有用灌輸式的方式告訴學生物理研究的是什么。而是給了每一個學生一個漏斗和乒乓球，讓他們親自參與猜想、實驗和觀察，親身體會物理學科的情況，課本上的問題就迎刃而解了。其實，把實驗留給學生，讓學生動手，讓學生感受，課堂就不會不好控制，學生只要有儀器，只要有研究的內(nèi)容，他們是積極配合的。教師只要適時地加以引導，探究的問題都解決了。這一點我深有體會。我把漏斗和乒乓球給了學生，通過學生的猜想、實驗和觀察，我提問，通過實驗看到了什么？你們的猜想是否正確？學生們都齊聲答復，乒乓球沒有掉下，猜想不正確，學生興趣很濃，接著有的就喊，教師，為什么啊？我沒有正面答復他們的問題，而是引導他們說，只要你們學好了物理，這些微妙就迎刃而解了，教學效果很好。另外，課本中有杠桿平衡實驗，我提早讓學生用自己做了，先請小個子和大個子同學各一名去推門，問同學們哪個同學會贏，學生們都齊聲答復：大個子同學會贏。然后就讓一個小同學用手指按住門的邊緣，讓一個大個子同學用力按住門軸，結果可想而知，同學們就會說這樣不公平，我就說這就是應用了物理知識，學生便通過實驗，輕松領會課上內(nèi)容，且興趣很濃。物理是一門與實際聯(lián)絡嚴密的科學，有些問題實際動手做一做，比空洞的說教更有用。比方光的色散，我讓同學們用一面鏡子斜放入裝滿水的盤子里，然后讓太陽光斜射入，在白色的墻面上就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色光。這樣既激發(fā)了他們的學習興趣，又讓他們主動參與到學習中，教學效果很好。物理是一門有用的學科。在進展完光學的教學后，我讓學生自己設計制作潛望鏡。時間不長，真的有一個班的學生把自己粗糙的作品交給了我，讓我提出意見和建議。我仔細的看了，一個很簡單的盒子，兩塊互相平行且與程度方向成45度角的平面鏡。在下方看可以看到高處的物體，還真的不八年級物理教學反思全文共8頁，當前為第6頁。錯??！通過和他們的交流和溝通，我越發(fā)的感覺到，把實驗交給學生，把空間留給學生，學生會給你一個驚喜，你會驚訝于他們的奇思妙想。二是要抓住學生的感情。我盡量為自己創(chuàng)造與學生接觸的時機。我們都知道，學生親其師，才信其道。每一屆學生我都從第一節(jié)課開始就營造一種溫馨和諧的氣氛，我性格溫和，而且比較幽默，很容易便與學生打成一片。他們與我沒有間隔，說話很隨意。課堂氣氛也很活潑，答復以下問題時都搶著答復。上課時，我總是笑著走向講臺。以自己飽滿的熱情和友好的眼神影響學生。有學生說，上物理課提神，不是學科本身提神，是他愿意以一種歡樂的氣氛去學習。答復以下問題時，特別是全部答復時，有的學生說八年級物理教學反思全文共8頁，當前為第5頁。八年級物理教學反思全文共8頁，當前為第6頁。八年級物理教學反思全文共8頁，當前為第7頁。一、兩句“廢話〞，學生們被逗樂了，我也不會去責怪，而是以一種友好的態(tài)度去對待他們，肯定廢話中的有用的知識點，用幽默的語言指出其缺乏。到達讓他們敢于發(fā)言，敢于提出自己的見解，哪怕是錯誤的。敢于發(fā)言也是一種才能，培養(yǎng)學生的這種才能是不容易的。由于有我的寬容，學生們積極發(fā)言的主動性被調(diào)動起來了，課堂效果很好，可見教師和學生的感情交流的好壞，在一定的成分上決定的教學的成敗。有的學生由于不喜歡某一科教師，導致不學習這一科，他們不管后果，不管是不是應該的，初中學生就有這樣的特點，遇到這樣的情況要疏導而不是強迫。進展物理教學還要注重物理知識與日常消費、生活的嚴密結合。在教學中要讓學生明白，物理學知識就在我們身邊，它與我們的日常生活密不可分，物理學不僅是物理學家要研究的科學，也是我們每一個現(xiàn)代人要知曉的科普知識，因此，在教學中應注重介紹物理知識在日常生活、消費中的應用。可以結合相關教學內(nèi)容的學習，讓學生考慮、討論、探究日常生活、消費的一些熱點問題。如：⑴為什么飛機場周圍要驅(qū)趕鳥類；八年級物理教學反思全文共8頁，當前為第7頁。⑵打雷閃電時為什么不要站在大樹、屋檐下？⑶街道旁的路燈是串聯(lián)的嗎？⑷光纖通訊，紅外線遙感，磁懸浮列車，電子顯微鏡，電冰箱，微波爐，電飯鍋，空調(diào)，可視，飲水機，日光燈、光控燈、溫控燈、聲控燈等的工作原理是怎樣的？⑸日常所說的各種“白汽〞是什么，是如何形成的？⑹火箭發(fā)射塔下方為什么要修一個大大的水池？⑺橋梁為什么要建成弓形橋而不建成凹形橋？⑻為什么不能在高速行駛的車輛中向外扔東西？⑼汽車上的“平安帶〞和“平安氣囊〞有什么作用？⑽我們在上學路上應該遵守哪些交通規(guī)那么及其理由？⑾為什么“火車站、地鐵站〞的站臺上要畫上“平安線〞？⑿為什么遠洋輪船上畫有多條“吃水線〞？⒀柴油機和汽油機有哪些異同，在使用中如何節(jié)約燃油，如何進步效率？⒁我們?yōu)槭裁匆獦淞ⅰ澳茉次C〞的意識