幼兒園端午節(jié)活動(dòng)教案5篇

幼兒園端午節(jié)活動(dòng)教案5篇活動(dòng)目標(biāo)

1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.了解端午節(jié)的來(lái)歷，指導(dǎo)一些特別的端午節(jié)物品，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

3.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

4.體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備

1.視頻(屈原的故事，端午節(jié)的來(lái)歷)

2.各種外形的粽子(長(zhǎng)的，棱角的，扁的)

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1.教師與幼兒溝通，說(shuō)出端午節(jié)的名稱(chēng)和日期。

每年農(nóng)歷的五月初五中國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會(huì)進(jìn)行一些有意義的活動(dòng)。

2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。

(1)與幼兒一起觀賞故事——《端午節(jié)的由來(lái)》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念我國(guó)古代宏大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而設(shè)立的，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五，因此確定這一天為端午節(jié)。

(2)溝通端午節(jié)有哪些習(xí)俗。

賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語(yǔ)言表達(dá)、圖片繪畫(huà)、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。

二、了解端午節(jié)有關(guān)物品

1.教師出示粽子，龍舟，香袋，長(zhǎng)命縷，雄黃酒圖片

師：小朋友看看圖片，你們熟悉這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

幼：粽子，龍舟(船)，香袋……

師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒(méi)有小朋友知道的呢?

幼：水/酒……

師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?

2.組織幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的閱歷。

師：有小朋友知道屈原，特別聰慧，農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊，和我國(guó)以為著名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片，聽(tīng)聽(tīng)屈原的故事(教師講故事。)

幼兒園端午節(jié)活動(dòng)教案二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料。

2、嘗試看制作香包圖進(jìn)展制作香包，感受自制香包的歡樂(lè)。

3、培育幼兒的動(dòng)手力量和觀看力量。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

5、情愿樂(lè)觀參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、制作香包所需的材料(香料、毛線、彩紙、雙面膠等)。

2、各種圖形香包的制作圖一張，示范香包若干個(gè)。

3、民間音樂(lè)的磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示香包，觀看香包，了解掛香包的用途，激發(fā)自制香包的興趣。

什么叫香包?端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?小結(jié)：掛香包是端午節(jié)的一種風(fēng)俗。端午節(jié)小孩掛香包，傳奇有避邪驅(qū)瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。

二、學(xué)習(xí)制作香包的方法。

1、出示制作圖，引得幼兒進(jìn)展學(xué)習(xí)看懂制作圖。

①你們想做香包嗎?做香包需要哪些材料?怎樣做香包呢?②出示制作圖，問(wèn)：這是制作香包的制作圖，這樣看這幅圖呢?(引得幼兒按圖的挨次號(hào)來(lái)制作香包)

2、教師示范制作香包，幼兒邊看邊按制作圖說(shuō)出制作香包的方法。

3、請(qǐng)幼兒想一想自己想做一個(gè)什么外形的香包。

三、在音樂(lè)聲中，嘗試自制香包。

幼兒進(jìn)展自己看制作圖制作香包活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)幼兒，幫忙個(gè)別幼兒。

四、把做好的香包掛在胸前，相互欣賞，體驗(yàn)自制香包的歡樂(lè)。

幼兒園端午節(jié)活動(dòng)教案三

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解端午節(jié)的來(lái)歷，知道端午節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日、

2、能樂(lè)觀和同伴溝通、共享，獲得更多的端午節(jié)閱歷。

3、感受端午節(jié)的喧鬧氣氛，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、賽龍舟的圖片、鼓

2、大粽子

3、端午節(jié)PPT

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師引入故事，導(dǎo)入本次的端午節(jié)活動(dòng)。

有一位花婆婆，他有四個(gè)孩子，雖然這四個(gè)孩子都在很遠(yuǎn)的地方工作，但都很孝順，一到過(guò)節(jié)都會(huì)回家來(lái)探望自己的親人。

小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢?突然有一天花婆婆的四個(gè)孩子都回來(lái)了。他們每人給花婆婆帶回來(lái)了一件禮物。

花婆婆特別快樂(lè)，驚異的問(wèn)：“你們?cè)趺椿貋?lái)了，還帶禮物。”孩子們異口同聲的答復(fù)由于今日過(guò)節(jié)呀?

花婆婆說(shuō)“今日什么節(jié)日啊”孩子們說(shuō)，翻開(kāi)禮物你們就知道啦。

2、教師講完故事后，帶著幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

(1)教師出示端午節(jié)課件PPT，觀看第一個(gè)禮物盒——艾蒿。請(qǐng)幼兒觀看猜節(jié)日。

(2)教師連續(xù)出示香包、劃龍舟的圖片、粽子請(qǐng)幼兒猜節(jié)日。

3、現(xiàn)在你們告知花婆婆，過(guò)的是什么節(jié)日呀?

(1)端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，在這一天人們就會(huì)用這些特殊的方法來(lái)慶祝。

(2)端午節(jié)的各種來(lái)歷和傳奇，最常見(jiàn)的傳奇是為了紀(jì)念宏大詩(shī)人屈原。

(3)屈原特別喜愛(ài)自己的國(guó)家，秦國(guó)攻破楚國(guó)時(shí)，屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)。

教師小結(jié)：農(nóng)歷五月初五日，在寫(xiě)下了詩(shī)歌《懷沙》之后，抱石投淚羅江身死。屈原死后，楚國(guó)老百姓特別哀思，紛紛涌入淚羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。

4、教師請(qǐng)幼兒溝通：你們過(guò)端午節(jié)都干些什么?介紹端午節(jié)的習(xí)俗。

(1)艾草通常是長(zhǎng)在田野邊，它的作用是驅(qū)蚊，辟邪，把它插在門(mén)上。

(2)粽子是中國(guó)的特色點(diǎn)心，各地方包的外形各異，有三角粽，有長(zhǎng)條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無(wú)餡的。

5、教師出示端午節(jié)課件PPT，引導(dǎo)幼兒觀看制作粽子的過(guò)程。

(1)看完課件后，你們想不想自己嘗試包粽子呢?

(2)此活動(dòng)環(huán)節(jié)可以分為兩個(gè)活動(dòng)：意識(shí)手工活動(dòng)、而是游園活動(dòng)。

6、教師播放端午節(jié)PPT，引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻。

教師組織幼兒一起參加嬉戲：賽龍舟。

四、活動(dòng)總結(jié)

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶祝活動(dòng)，為了體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國(guó)的社會(huì)文化，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)出名的來(lái)歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族驕傲感。

幼兒園端午節(jié)活動(dòng)教案四

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂(lè)于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片

2、預(yù)備端午節(jié)的資料、風(fēng)俗

3、帶孩子購(gòu)置艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鴨蛋等過(guò)節(jié)物品

4、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道

活動(dòng)前環(huán)創(chuàng)區(qū)角創(chuàng)設(shè)：

1、科學(xué)角：投放艾草和菖蒲。陳設(shè)不同造型的荷包(香袋)

2、美工角：擺放制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料

3、嬉戲區(qū)：賽龍舟的圖片，屈原的圖片等

3、閱讀角：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、觀賞端午節(jié)傳奇中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

3、學(xué)習(xí)端午節(jié)的兒歌，《歡樂(lè)的端午節(jié)》兒歌五首。

1.五月五，是端陽(yáng);龍船雙雙鬧長(zhǎng)江;

兩邊坐著劃船手;中間坐著打鼓郎;

咚咚鏘;咚咚鏘;咚咚咚咚鏘。

2.五月五，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿堂。

吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

3.五月五，過(guò)端午，

賽龍舟，敲鑼鼓，

端午習(xí)俗傳千古。

4.粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。

桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。

這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，到處端陽(yáng)到處祥。

5.雄黃酒，灑庭戶，小孩頭上畫(huà)老虎。

一，二，三，四，五，家家戶戶過(guò)端午。

4、動(dòng)手操作：各班開(kāi)展包粽子，制作荷包、編制五彩線等活動(dòng)。

幼兒園端午節(jié)活動(dòng)教案五

設(shè)計(jì)思路

農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日，兒童在報(bào)紙中或電視上均看到了很多有關(guān)端午節(jié)的資訊，包括吃子和賽龍舟。當(dāng)教師提到龍舟競(jìng)賽，兒童便興奮不已，七嘴八舌地爭(zhēng)論，教師藉此時(shí)機(jī)與兒童共同熟悉賽龍舟，激發(fā)兒童愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。

低班兒童能區(qū)分音樂(lè)中的速度變化，他們喜愛(ài)隨著音樂(lè)的速度而轉(zhuǎn)變自己的動(dòng)作，同時(shí)也能感受到音樂(lè)作品中某些突出的感情顏色。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師在活動(dòng)中參加了用肢體動(dòng)作來(lái)為健兒們打氣的局部，盼望兒童生疏節(jié)奏中的變化之外，也能用肢體直接感受節(jié)奏的速度。

音樂(lè)尾段和賽龍舟嬉戲，是賜予時(shí)機(jī)讓兒童扮演打氣的觀眾和參賽健兒，兒童可以藉此發(fā)揮豐富的想像力，帶著自己的想像來(lái)一次劇烈的龍舟競(jìng)賽。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)演奏、表演等方式感受賽龍舟的熱鬧情境，從而了解端午節(jié)的由來(lái)，感受劃龍舟活動(dòng)的趣味。

2.嘗試依據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，運(yùn)用樂(lè)器為樂(lè)曲配伴奏。

3.能協(xié)作指揮的指示進(jìn)展演奏，體驗(yàn)師生合奏的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.讓兒童分別利用肢體和樂(lè)器去感受節(jié)奏的速度。

2.兒童存在個(gè)別差異，有些兒童需要較多的學(xué)習(xí)時(shí)間，才能理解當(dāng)中的變化。

活動(dòng)預(yù)備

1.教具：音樂(lè)光碟、端午節(jié)圖片、圖譜、龍舟頭飾

2.樂(lè)器：馬鈴、搖鼓、大鼓

活動(dòng)過(guò)程

1.暖身活動(dòng)：請(qǐng)兒童一邊念兒歌《過(guò)端午》一邊打節(jié)奏，兒童先圍圓圈盤(pán)膝坐，左手放在左邊膝蓋上，右手打出兩拍子的節(jié)奏，第一拍打在自己的左手上，其次拍打在右邊的兒童左手上。

2.根本局部：

2.1教師展現(xiàn)賽龍舟的圖片，提問(wèn)：“他們?cè)谧錾趺?”(劃龍舟)“旁邊的人又在做甚么?

”(打氣)“劃龍舟的活動(dòng)會(huì)在那個(gè)節(jié)日進(jìn)行?”(端午節(jié))

2.2教師告知兒童：“端午節(jié)快到了，香港會(huì)有龍舟競(jìng)賽，我們一起為這些運(yùn)發(fā)動(dòng)打氣吧。”

2.3請(qǐng)兒童傾聽(tīng)音樂(lè)，數(shù)數(shù)有多少小節(jié)，教師在第一拍的位置拍手提示。

2.4教師提問(wèn)兒童傾聽(tīng)音樂(lè)后，會(huì)想到以甚么動(dòng)作為運(yùn)發(fā)動(dòng)打氣。

教師出示的節(jié)奏圖譜，請(qǐng)兒童用

“海海海海海”唱出旋律并以相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。在音樂(lè)完結(jié)時(shí)，請(qǐng)兒童一同舉高雙手搖動(dòng)為健兒們到達(dá)終點(diǎn)歡呼。

2.5教師把全班兒童分成兩組，然后指揮一組拍打前兩拍，另一組拍打后兩拍，