粵教2003課標(biāo)版《3-1文本信息的加工與表達(dá)》集體備課教案設(shè)計2

3.1文本信息加工與表達(dá)一、教材分析本節(jié)課選自廣東教育出版社普通高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）第三章第一節(jié)中的內(nèi)容，是后續(xù)的表格信息的加工與表達(dá)、多媒體信息的加工與表達(dá)等內(nèi)容的基礎(chǔ)和前提。不同文本的表現(xiàn)形式有不同的加工表達(dá)特點，所選用的工具也不一定相，常用的文本加工軟件有：Word、WPS、寫字板、記事本等。按文本組織形式的復(fù)雜程度，我們可把文本信息的加工分為日常文本信息的加工和報刊類信息的加工兩大類。日常文本包括標(biāo)語、廣告、通知、信函、報告、文章等。二、學(xué)情分析高一學(xué)生在義務(wù)教育階段初步學(xué)習(xí)和了解了記本本、寫字板、WORD等，體驗了文本加工的基本操作，通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生比較熟悉利用網(wǎng)絡(luò)搜索素材。但是也有一部分學(xué)生是“零起點”，沒有文字信息處理的操作基礎(chǔ)，大多學(xué)生對作品的整體規(guī)劃和設(shè)計，相對而言比較薄弱，本節(jié)課重點是加強這方面的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠根據(jù)具體的任務(wù)需求，現(xiàn)在恰當(dāng)?shù)墓ぞ呒庸ば畔?，表達(dá)創(chuàng)意。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：鞏固在文本處理時的常用名詞，如設(shè)面設(shè)置、段落、文字、對象等概念。技能：能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理工具軟件加工信息，表達(dá)意圖。情感：(1)提高信息的欣賞、評價能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。四、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：分析信息加工任務(wù)需求，選擇合適的方法把文本信息組織起來，并通過一定的格式、版面設(shè)計以等方式表達(dá)出來。教學(xué)難點：如何利用文本加工軟件對文本進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募庸?，更好地表達(dá)文本的主題。五、教學(xué)方法：采用講授、探究、任務(wù)驅(qū)動和協(xié)作討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。六、教學(xué)策略：利用微課自主學(xué)習(xí)，采用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練、分組協(xié)作進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。七、教學(xué)過程:引言：用計算機進(jìn)行文本信息的加工處理，目的是為了能夠把你想要表達(dá)的思想以清晰明了的形式準(zhǔn)確地傳遞給接收方。加工信息是為表達(dá)服務(wù)的，是為了更好地表達(dá)。在加工信息之前，要明確以下問題：需要表達(dá)什么信息？→加工信息給誰看？→加工成怎樣才能充分表達(dá)自己的思想，并讓對方容易接受？→選擇什么加工軟件較合適？→怎樣加工？對應(yīng)策略：明確信息內(nèi)容主題→解信息接收方特點→選擇信息的表達(dá)形式→選擇信息加工軟件→確定信息的加工方法1.常見的文本類型：信函、論文、報告、通知、書籍、雜志、報紙等交流活動：(1)你曾用過的文本加工軟件：□Word□WPS□寫字板□北大方正□其他(2)你曾用過該軟件加工：□信函□論文□賀卡□報告□通知□雜志□其他(3)你對該軟件掌握的程度：□熟練□一般□不熟悉2.日常文本信息的加工與表達(dá)：(1)觀摩：學(xué)生作品（選）-2.4綜合活動“介紹韶關(guān)一個旅游景點”評價：以上案例，你覺得：○文本表達(dá)的主題、意圖是否鮮明？○版面樣式是否符合閱讀對象特征及應(yīng)用場合？○版面布局是否合理勻稱？內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)是否清晰？○文字、標(biāo)點是否恰當(dāng)？排版是否符合同類文本的一般規(guī)范？○能否給人留下深刻印象？(2)文本信息加工要點：（MicrosoftWord為例）◎設(shè)置版面規(guī)格：點擊菜單【文件】－>選擇【頁面設(shè)置】，調(diào)整頁邊距、紙張、版式、文檔網(wǎng)絡(luò)◎設(shè)置文本樣式：點擊菜單【格式】－>選擇【段落】/【字體】，調(diào)整行距、段距、字距、字體、字形、字號等◎添加效果修飾：點擊菜單【插入】－>選擇【圖片】，可插入剪切畫、來自文件的圖片、自選圖形，點擊菜單【格式】－>選擇【背景】，可添加填充顏色、填充效果、水印效果◎設(shè)置多頁文本的提示信息：點擊菜單【插入】－>選擇【頁碼】，可在每頁插入頁碼，點擊菜單【視圖】－>選擇【頁眉和頁腳】，可設(shè)置頁眉和頁腳◎輸出文本：保存或打印。布置任務(wù)：（要求：根據(jù)提供的文稿，設(shè)置字體、段落等，完成排版，文檔保存格式：班級+姓名。如：高一(1)張三）任務(wù)1：模仿微課視頻進(jìn)行操作，對純文本《Word2007概述》排版。任務(wù)2：將純文本《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》詩歌進(jìn)行加工排版(操作提示：可通過觀看《Word字體和段落的設(shè)置》微課視頻學(xué)習(xí)字體