生日教案集合五篇

第第頁生日教案集合五篇

生日教案篇1

活動背景：我班幼兒年齡普遍在4—5歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向詳細形象思維進展，由于年齡較小，因此，留意力較弱。利用幼兒喜愛過生日的現(xiàn)象，設(shè)計此次綜合活動《小豬過生日》，讓幼兒主動參與能用數(shù)詞大膽表述操作結(jié)果。

活動目標：

1、能主動參與計數(shù)活動，體驗多種形式計數(shù)的樂趣。

2、復(fù)習1—5以內(nèi)的點數(shù)及認數(shù)，能手口全都點數(shù)和默數(shù)，學習按數(shù)取物，并知道數(shù)字5的實際意義。

3、能用數(shù)詞大膽表述操作結(jié)果。

活動預(yù)備：

小動物頭飾4個〔小豬、小貓、小狗、小鴨子〕；實物蘋果2個、小魚3條、骨頭4支；5以內(nèi)數(shù)字卡；蛋糕圖片一張〔蛋糕上面有5支蠟燭〕；操作卡片每個幼兒(幼兒食品)一張；積木假設(shè)干；衣服一件

活動重點：能手口全都點數(shù)；知道數(shù)字1—5代表的實際數(shù)量

活動難點：會按數(shù)取物

活動預(yù)備：小動物頭飾4個〔小豬、小貓、小狗、小鴨子〕；實物蘋果2個、小魚3條、骨頭4支；5以內(nèi)數(shù)字卡；蛋糕圖片一張〔蛋糕上面有5支蠟燭〕；操作卡片每個幼兒(幼兒食品)一張；積木假設(shè)干；衣服一件

活動過程：

1、設(shè)置情景，用設(shè)疑導(dǎo)入，

老師：小伙伴們，今日有一位很特別的小客人要到我們班做客，小伙伴想知道他是誰嗎？然后讓小豬扮演者〔老師a扮演〕頭帶頭飾出場，老師問：這是誰呀？今日小豬特別的興奮，你們知道為什么嗎？由于今日是小豬的生日。小豬過生日，老師要送給小豬一件禮物，一件美麗的新衣服，小豬穿起來。

2、表演游戲

小豬過生日，許多小動物都來為他慶祝，并送來了很多的禮物。

1〕老師b扮演小鴨子，帶著小鴨子的頭飾出場，“呷呷”是誰來了？小鴨子。小鴨子用盤子裝了2個蘋果送給小豬作為禮物。老師在旁邊問：數(shù)一數(shù)有幾個？可用數(shù)字幾來表示？幼兒答出后，老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡，予以幼兒集合的概念。小鴨子送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日歡樂。小豬說“：感謝”。

2〕課前找2個班上聽話的幼兒扮演小狗和小貓。幼兒a扮演小貓，帶著頭飾出場，給小豬送生日禮物?！斑鬟鬟鳌笔切∝垇砹?，讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物？〔3條小魚，用繩子穿成一串〕數(shù)量是多少？用幾來表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚貼在下面，相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚的上方，集合概念。

3〕幼兒b扮演小狗帶著頭飾出場，“汪汪汪汪”是小狗來了，小狗給小豬送來4支骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點數(shù)是數(shù)量，用幾來表示，用樣在黑板上貼上圖案和數(shù)字。

4〕小動物送完禮物了，但小豬究竟是過幾歲生日呢？先讓小伙伴猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù)，感知是5支蠟燭，5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來表示的，出示5的數(shù)字卡片，問幼兒5像什么？像掛鉤……讓幼兒從外形上認識數(shù)字5。幼兒一起唱生日歡樂歌祝小豬生日歡樂。

3、操作探究

1〕小動物給小豬送了禮物，我們也來給小豬送禮物。每個小組有一籃子積木，我們送積木給小豬。老師出示不同的數(shù)卡，幼兒依據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木放在自己面前的小盤子里，作為禮物送給小豬。可以請部分小伙伴起來告知大家他要送個小豬幾個積木。

本環(huán)節(jié)應(yīng)留意：1、幼兒操作時，老師個別指導(dǎo)。

2〕我們送完禮物后，來一起做一個游戲。發(fā)下每個幼兒的數(shù)卡，做圖一的默數(shù)連線游戲。老師提示：請靜靜數(shù)數(shù)樹上的果子，各是幾？把它與相應(yīng)的數(shù)字用線連起來?！泊谁h(huán)節(jié)假如時間不夠可以省略〕

3〕做操作卡上圖二的游戲，幼兒依據(jù)小動物的叫聲，在圖二的方框中添畫相同數(shù)量的圓點。小動物們給小豬慶祝生日，特別興奮，一起唱歌。小貓叫3聲“喵喵喵”，小鴨子叫4聲“呷呷呷呷”，小狗叫5聲“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫2聲“吱吱”，小老虎叫1聲“嗷”。

4、用兒歌總結(jié)

小豬為感謝小伙伴幫他款待小動物，教小伙伴一首兒歌：一二三四五，我給小豬送禮物；一是小貓送小魚，二是小狗送骨頭。大家團結(jié)又友愛，高興奮興過生日。

生日教案篇2

活動目標：

1、通過觀測課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜想故事中的客人，有肯定的觀測技能和想象技能。

3、愿意表達自己的理解，體驗與伙伴一起過生日的歡樂。

活動預(yù)備：《小貓過生日》課件

活動過程：

一、引題—觀看課件1〔小貓〕：

寶寶，看看這是誰？跟它打個招呼！〔鼓舞幼兒大膽用一般話與小貓打招呼〕小貓今日特別興奮，知道為什么？〔觀看課件2〕哪里看出小貓要過生日？

二、理解故事

觀看課件3：〔停電〕

1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？〔家里停電了！〕

2、停電了，什么也看不見，怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷表述解決停電的方法?！?/p>

觀看課件4：〔小貓拿著電筒照〕看看小貓找到了什么？〔手電筒〕

觀看課件5：〔門鈴；客人來了〕

1、叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰??？你們幫小貓猜猜看，〔是小兔〕為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看〔課件6〕：猜對了嗎？〔小兔，你好！請進請進！〕

2、〔課件7〕叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰??？誰來猜一猜？〔刺猬〕為什么？打開門看一看〔課件8〕：真的是刺猬來了！〔刺猬，你好，請進請進！〕

3、〔課件9〕叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，〔課件10〕〔小猴，你好！請進請進！〕

4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位伙伴？我們一起數(shù)一數(shù)吧！〔數(shù)1、2、3，同時出示課件11〕

5、〔課件12〕叮咚：還有伙伴來啊，小貓的伙伴可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位伙伴，究竟是誰呢？打開門看看〔課件13〕?！查L頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！〕

三、完整講故事。

四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝愿，唱生日歌

1、〔課件14〕現(xiàn)在小貓家里更喧鬧了，〔課件15〕哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小伙伴，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝愿的話，你會嗎？〔幼兒說祝愿語〕

2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

3、共享糖果。

附故事：小貓過生日今日是小貓的生日，它邀請伙伴們來做客。

突然，屋子里一片漆黑，呀！停電了，小貓拿來了，手電筒照亮了鞋柜和衣廚。

叮咚，門呤響了，是誰呀？呀！是小猴來了。

叮咚，門呤響了，是誰呀？呀！是小兔來了。

叮咚，門呤又響了，是誰呀？

呀！原來是小刺猬來了。

叮咚，門呤響了，會是誰呀？呀！一個好大的黑影，來到了門前，啊！這么多伙伴呀！這時燈亮了。

今日真興奮，有這么多伙伴來為我過生日，生日歡樂，真興奮我又長了一歲呀！

教學反思：

我留意培育幼兒細致的觀測力，如在出示小貓圖片時，我引導(dǎo)幼兒進行環(huán)節(jié)觀測：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細致的觀測，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今日過五歲的生日。我認為，閱讀重在環(huán)節(jié)，有時孩子們會忽視環(huán)節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀測，逐步培育孩子們閱讀時細致的觀測技能。當然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

生日教案篇3

活動目標

依據(jù)記憶找出與大卡片上圖案有相像的氣球粘貼畫

活動預(yù)備

1、大卡片8張；

2、延伸活動材料

活動過程

一、引入活動：

“小伙伴，在上一節(jié)課，我們都拿到了進入王宮的神奇卡，那小伙伴想快來參與這個王宮的舞會嗎？〔想〕。但是國王說了，只有最聰慧、最聰慧的.人才能參與，所以給咱小伙伴出了一道題，小伙伴有沒有信心做好？

二、老師出示大卡片，引導(dǎo)幼兒觀測、記憶卡片圖案之間相像之處，然后扣放大卡片，幼兒依據(jù)記憶說出大卡片上兩個圖案的相像點。

“小伙伴，來看一下這張‘小人國’狂歡節(jié)的卡片，看一下小矮人們他們在干什么？

“原來，小矮人們他們找不到舞伴，站在宮外進不去，也參與不了舞會，所以國王想讓小伙伴援助他們找到自己的舞伴，但要求需要男孩和女孩的氣球有相像的地方，當老師出示大卡片的時候，小伙伴看幾秒鐘后，找出與大卡片上相像的小卡片，貼在任意一對小舞伴上〔要求男孩灰色，女孩白色〕〔操作完畢收卡片，做游戲〕

三、延伸活動：《神奇禮物》

小伙伴，國王很興奮小伙伴能援助小矮人找到舞伴，送給我們一棵神奇的大果樹，果樹上粘滿了很多奇妙的好吃的果子，小伙伴想不想吃？小伙伴看到手上自己的獎品了嗎？那么你只有找到跟你手上的小獎品相像的禮物袋上的圖案，才能吃到奇妙的果子。

四、延伸活動《找舞伴》

小伙伴都找到屬于你的果袋了嗎？那么輕輕打開，讓我們?nèi)フ业胶蛡児酉嘞窕蛞粯拥暮没锇椋叧赃吿枰黄饏⑴c這個歡快的舞會好嗎？

生日教案篇4

班級：中班

活動名稱：爸爸的生日〔計算〕

活動目標：

1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)分與關(guān)系，并能正確運用。

2、在幫爸爸過生日的過程中，感受大家在一起相親相愛的歡樂。

活動預(yù)備：

ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：爸爸的生日〔在等待客人的過程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)分〕

導(dǎo)入語：今日是爸爸的生日，爸爸請了好多客人來和他一起過生日。

1、提問：有5位客人立刻就要來了，我們要為客人預(yù)備幾雙拖鞋呢？〔5雙〕5雙拖鞋有幾只鞋子呢？〔10只〕

2、關(guān)鍵提問：生活中還有哪些“一雙”的東西呢？〔一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……〕

小結(jié)：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有許多東西是一雙的，一雙就等于兩只。

二、游戲：猜禮物〔用不同的數(shù)數(shù)方法練習“一雙”和“一只”區(qū)分和關(guān)系〕

1、提問：拖鞋預(yù)備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會響幾下？〔鐘聲響了十下，十點到了。〕

2、播放ppt：客人來了。提問：看看爸爸一共收到了幾份禮物？〔6份禮物〕引導(dǎo)幼兒運用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物，并運用倒數(shù)的方法進行驗證。

3、和爸爸一起拆禮物，請幼兒用“一只”和“一雙”正確表達爸爸收到的禮物〔一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套?！?/p>

三、分餐具〔數(shù)一數(shù)分一分，體驗為爸爸過生日的歡樂〕

1、今日爸爸可興奮了，收到了那么多的禮物，他想請你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。

2、爸爸說：每個客人一雙筷子、一只碗、一只調(diào)羹。

3、幼兒集體操作、老師觀測與指導(dǎo)。

4、活動延伸：請小伙伴回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。

生日教案篇5

教學目標

1、體驗表演童謠帶來的樂趣。

2、初步嘗試有節(jié)奏，有感情的朗誦童謠，感受其中獨特的情趣美和韻律美。

3、感受該童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想，懂得關(guān)愛別人的人，才能受到別人的歡迎。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、愿意參加表演，大膽學說角色對話。

教學預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備—小老虎等角色的胸飾，蛋糕、蠟燭，背景音樂《生日歡樂歌》。

閱歷預(yù)備—有慶祝生日、并邀請伙伴的經(jīng)受

教學過程

1、談話導(dǎo)入：引導(dǎo)已有生活閱歷回顧。

師："小伙伴們，你們喜愛過生日嗎？"

師："你們過生日的時候，邀請過哪些人呀？為什么會邀請他們呢？"〔自由爭論、溝通〕

2、引出童謠：小老虎過生日

師："今日呀，有個小動物也要過生日了，可是呢，其中有一個小小的故事，大家認真聽哦~"

3、觀賞童謠

〔1〕按順次逐段觀賞。

觀賞第一段，鼓舞幼兒猜想。〔老師朗誦第一段后，組織幼兒驗證答疑〕

師："有人來參與小老虎的生日嗎？小老虎想了什么方法邀請自己的小伙伴？"

觀賞第二段，鼓舞幼兒猜想?！怖蠋熇收b第二段后，組織幼兒爭論答疑〕

師："小老虎給哪些小伙伴打了電話？它們是怎么說的？"

觀賞第三段，設(shè)置懸念。〔老師朗誦第三段后，組織幼兒爭論并鼓舞猜想〕

師："大家都不來參與小老虎的生日，小老虎會怎么樣？"

"打開門后發(fā)生了什么事？可能是誰來了呢？"

觀賞第四段，設(shè)置懸念?！怖蠋熇收b第四段后，組織幼兒爭論〕

師："是誰按響的門鈴？誰來了？"

"它們不是不來么？它們是怎么對小老虎說的？"

"最末小老虎的生日快樂嗎？"

〔2〕完整觀賞童謠。

4、幼兒嘗試表演童謠：

〔1〕師："怎樣讓人一聽就知道是小老虎的聲音？"〔同樣還有小白兔和小狗熊的聲音〕

師："當你興奮的時候是怎樣的呀？"〔留意聲音、表情和動作，另外還有生氣和難過的時候是怎樣的？〕

〔2〕扮演角色表演童謠〔讓其自由自主的選擇角色和表演形式進行練習〕

5、爭論：

師："你最喜愛童謠中幾個小伙伴的哪一個呀？為什么呢？"

"他們?yōu)槭裁磩傞_始都不來參與小老虎的生日呢？"

"所以我們在平常玩的時候能不能欺侮伙伴啊？"

小結(jié)：伙伴間要相互關(guān)懷，平常要多援助別人，只有懂得關(guān)懷他人的人，才能受到別人的歡迎。

活動延伸

請小伙伴們在接下來的一周里為伙伴做三件好事，學會關(guān)懷他人。

附：《小老虎過生日》

1、生日到，生日到，小老虎買來大蛋糕，沒有伙伴來參與，冷冷清清不喧鬧。小老虎想出好方法，匆忙來把電話找。

2、喂喂喂，小白兔，今日我要過生日，請你來吃大蛋糕。

羞羞羞，不害繰，昨天揪我的長耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來，哼！才不希奇大蛋糕。

喂喂喂，小狗熊，今日我要過生日，請你來吃大蛋糕。

羞羞羞，不害繰，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來，哼！才不希奇大蛋糕。

3、大家不理小老虎，，小老虎真難過，吧噠吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧。

4、小白兔，小狗熊，拎著禮物朝它笑，生日歡樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做調(diào)皮包，小老虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡鬧。吹蠟燭、切蛋糕、又唱歌來又跳舞，小老虎的生日真喧鬧。

活動反思：

這次活動預(yù)備的時間很短，但讓我深刻體會到了要上好一節(jié)課是不簡單的，要花心思去預(yù)備還要反復(fù)去修改，對于中班的孩子，有趣、直觀、形象的畫面特別吸引他們，我這次的活動內(nèi)容是一首童謠，極富有情節(jié)性和故事性，在制定活動目標時，我從幼兒的年齡特點和生活閱歷出發(fā)，斟酌難易程度，考慮幼兒的已有生活閱歷的儲備，把活動重點定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點和情節(jié)進展線索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。并形成友愛、寬容、諒解的積極情感。在上這節(jié)課前我依據(jù)角色制作了相應(yīng)的圖片和胸飾。在活動開始前，我和孩子們一起進行了生活閱歷回顧，回憶自己“過生日”時的一些趣事。抓住孩子已有的生活閱歷充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的學習愛好性，主動性和積極性，幼兒對此很感愛好，都積極發(fā)言，想跟大家一起共享是如何過生日的。接著就引出童謠《小老虎過生日》。在每段童謠觀賞之前，我都是先提出問題，設(shè)置懸念，用猜一猜的方法來引起幼兒的愛好。如