2021過零丁洋北師大版七年級下冊語文教案

《過零丁洋》是宋代大臣文天祥于1279年經(jīng)過零丁洋時所作的詩作。該詩前二句，詩人回顧平生;中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達了作者對當(dāng)前局勢的熟識;末二句是作者對自身命運的一種堅決堅決的選擇。以下是整理的過零丁洋北師大版七年級下冊語文教案，歡迎大家借鑒與參考!《過零丁洋》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、反復(fù)誦讀，在誦讀中理解詩的大意，感受詩中蘊含的愛國情懷。2、背誦并默寫這首詩。學(xué)習(xí)方法：反復(fù)誦讀，自主感知，溝通探究。導(dǎo)學(xué)過程：一、明確目標(biāo)（目標(biāo)明確，行動才更有效哦。）二、課前熱身（書讀百遍，其義自現(xiàn)，熟讀精思的你肯定能理解此詩，掌握得很好。）1、誦讀古詩，朗讀展示（肯定要有感情哦，比一比，看誰讀的最好。）2、走進作者（結(jié)合目標(biāo)檢測了解作者及寫作背景，對理解此詩至關(guān)重要。）《過零丁洋》作者是，（朝代）末年偉大的民族英雄和詩人，字、，號文山。本詩是一首言。3、理解重點詞語（先結(jié)合課下注釋自己掌握，然后默寫在學(xué)案上。）作者：文天祥原文：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破裂風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。這是一首永垂千古的述志。詩的開頭，回顧身世。意在示意自己是久經(jīng)磨煉，無論什么艱難困苦都無所畏懼。接著追述戰(zhàn)斗生涯：在荒蕪冷落的戰(zhàn)爭環(huán)境里，我度過了四年。把個人命運和國家興亡聯(lián)系在一起了。三四句承上從國家和個人兩個方面，連續(xù)抒寫事態(tài)的進展和深沉的憂憤。這一聯(lián)對仗工整，比方貼切，真實反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實和詩人的遭遇。國家民族的災(zāi)難，個人坎坷的經(jīng)歷，萬般苦痛煎熬著詩人的情懷，使其言辭倍增凄楚。五六句喟嘆更深，以遭遇中的典型事件，再度展示詩人因國家覆滅和己遭危難而顫栗的苦痛心靈。結(jié)尾兩句以磅礴的氣概收斂全篇，寫出了至死不屈的壯烈誓詞，意思是，自古以來，人生哪有不死的呢?只要能留得這顆愛國忠心照耀在史冊上就行了。這句千古傳誦的名言，是詩人用自己的鮮血和生命譜寫的一曲抱負人生的贊歌。全詩格調(diào)沉郁悲壯，浩然正氣貫長虹，確是一首動天地、泣鬼神的偉大愛國主義詩篇?！哆^零丁洋》課堂教學(xué)說課材料我執(zhí)教的《過零丁洋》是北師大版七年級下冊第三單元“慷慨正氣”中第6課，是南宋民族英雄，著名愛國詩人文天祥所作的一首七言律詩。一、說教材《過零丁洋》是文天祥《指南錄》中的一篇，是其代表作之一。是文天祥于1278年十二月被元軍所俘，囚于零丁洋的戰(zhàn)船中，元軍強逼文天祥寫信招降在海上堅持抗元斗爭的宋軍將領(lǐng)。文天祥斷然拒絕。他面對浩渺滄海，感慨國家命運，心潮起伏洶涌，于是寫下了這首流傳千古，光照天地的愛國詩篇。詩歌回顧了詩人從讀書入仕到救亡報國，直至被俘所經(jīng)歷的艱辛危難，抒寫“山河破裂”、“身世浮沉”的沉痛，表明自己誓死不屈的意志和以身殉國的決心。前六句寫國家和個人遭遇的凄慘。先從自己的出身說到報國。表明原先就有艱苦奮斗的閱歷，示意經(jīng)得起后來的艱危的磨煉，而儒家思想則是他的精神支柱。接著連用兩個形象、貼切的比方概括抒寫奮戰(zhàn)中的感受：以“風(fēng)飄絮”表現(xiàn)大好河山遭受蹂躪的慘相和詩人對時局的哀思，以“雨打萍”表現(xiàn)詩人在抗元斗爭中遭受的種種打擊和挫折?！盎炭帧倍鋭t借典型事件實寫感受。上句說兵敗，“說惶恐”含有與士卒共度艱危的意思。下句說被俘，“嘆零丁”兼有將士傷亡殆盡的孤獨感。巧用地名作對，運用語義雙關(guān)，把紀(jì)實與抒寫特有的心情結(jié)合得完美無缺。尾聯(lián)直抒胸臆，表明自己置生死于度外的愛國忠心。出語斬截有力，氣貫長虹，是千古名句，曾鼓舞很多仁人志士取義成仁。前六句悲涼沉痛，后二句轉(zhuǎn)悲為壯，構(gòu)成了全詩沉郁悲壯的風(fēng)格。二、說目標(biāo)依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對古代詩歌的教學(xué)要求，結(jié)合授課學(xué)生實際狀況，及本課內(nèi)容為古代詩歌的特點，我認為教學(xué)詩歌，首先應(yīng)