小學(xué)六年級(jí)語文閱讀訓(xùn)練及答案

小學(xué)語文經(jīng)典題（課外語段閱讀）

課外1:

我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最

愛的還是湖。

靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著

美麗的光澤。

我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想湖

中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?cè)趺凑?/p>

天那么歡樂？水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖

水為什么會(huì)綠得這么美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激

起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。

細(xì)絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色

的“錦“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮

并

化。

雷雨到來時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開

幕的禮花上了天。你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會(huì)就開始了。等

大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花

了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目

是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切都告訴你。

湖是美的……

1、給短文加上題目，寫在橫線上。

2、用“一一”畫出文中的過渡句。用“??”畫出文中前后照

應(yīng)的句子。

3、作者從哪幾方面描寫了雨中湖的什么特點(diǎn)？

4、文中的“禮花”指的是,“禮炮”指的是,“玉花”指

的是，“掌聲”指的是。

參考答案：

1、美麗的湖。

2、過渡句：靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。

相照應(yīng)的句子：

我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最

愛的還是湖。

湖是美的...

3、細(xì)雨中的湖像塊綠色的錦；雷雨到來時(shí)的湖很熱鬧。

4、閃電、雷聲、雨花、雨點(diǎn)落在湖面上的聲音

課外2：

一個(gè)在巴黎旅游的外國人，在車站附近遇到一個(gè)街頭賣藝

者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。拉完一曲，周圍的

人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了

罐子。但賣藝者的臉上并沒有一絲欣喜的表情。

“已賺到不少錢了，他為什么還不快樂？”旅游者望著賣藝人那

依舊憂郁的面孔，疑惑地問。

“也許他需要掌聲吧。”他的朋友談?wù)劦卣f了一句。

旅游者的心被觸動(dòng)了，她緩緩抬起手來，為之鼓掌。果然，

賣藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚

水。

不錯(cuò)，賣藝者心底最終期待的是掌聲！

錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他

對(duì)人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)，是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認(rèn)可。

人生旅途往往險(xiǎn)峻崎嶇，不滿辛辣，不幸與災(zāi)難隨時(shí)都可能

降臨你的頭上，人為了生活，不得不與之斗爭。在斗爭的過程中，

難免會(huì)墜入危難的境地。此時(shí)，最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲，

為之喝彩，因?yàn)檫@能給人以生之動(dòng)力和生之信心。

這掌聲能幫助一個(gè)水手在黑暗口廣袤的海洋中找到希望之燈

□這掌聲能使一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑□這掌

聲能使一個(gè)絕望者的口冰心□解凍□重整生活之旗鼓口

這掌聲使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。他們因?yàn)橛?/p>

了掌聲而倍感欣慰，他們也因?yàn)橛辛苏坡暥判陌俦丁?/p>

很多時(shí)候，你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝

嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會(huì)給別人帶來快樂?；蛟S是一切。

1.給文章加個(gè)題目。

2.在口中點(diǎn)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.寫出下列詞語的反義詞。

崎嶇一一無私一一給予一一

4.“其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人?！边@句話說明了什

么？

5.想想看，對(duì)那個(gè)賣藝人來說，掌聲代表了什么？

6.生活中，我們要多給別人一點(diǎn)掌聲，那也許是對(duì)人們最好的

幫助。你給過別人掌聲嗎？你也經(jīng)常得到別人的掌聲吧？結(jié)合實(shí)

際，寫寫自己的親身經(jīng)歷和對(duì)掌聲的感悟。

參考答案：

1.題目參考：給別人一點(diǎn)掌聲、掌聲等。

2.所點(diǎn)符號(hào)依次是、；；””,o

3.平坦自私索取

4.贊美賣藝者的彈奏技藝高超。

5.對(duì)賣藝者來說，掌聲是對(duì)他彈奏技藝的贊許和鼓勵(lì)認(rèn)可，是

無私的認(rèn)可，是讓他覺得自己是憑本領(lǐng)生活著，而不是靠別人的

施舍活著，找到了生活下去的信心。

6.略。

課外3：

從上學(xué)開始，老師就不止一次在黑板上寫下“最有意義的事”

這樣的作文題。什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來，那時(shí)寫的幾

乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路……

這當(dāng)然是有意義的。然而，如果把它們說成是我們生命中最有意

義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)

生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響我們

人生的航線和生命的質(zhì)量。

我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命

之中，然而卻會(huì)在你生命中的某一時(shí)刻，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來。

那是一年夏天的事。我在山里放養(yǎng)。山坡上有一塊西瓜地，

（A.熱烈B.酷熱C.和暖）的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲的

逼入我的體內(nèi)。看瓜的是一個(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草

棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人身

體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，

都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪

呢！瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子瞪著我，如果能抱著一個(gè)

西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽??！

我終于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜。但

就在這時(shí)，我的背后傳來了一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的

大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著瓜開始跑的時(shí)候，我充滿了

自信。想想吧一個(gè)七八十歲的老人要追上一個(gè)十一二歲的孩子，

那簡直就是龜兔賽跑！我抱著西瓜回頭看看那個(gè)追過來的老人，

他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么

就不想一想，他怎么可能追上我呢？

夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就這樣在田野里像一

只被追趕的兔子奔跑著，并不時(shí)地回過頭去看看追趕我的老人。

他一病一拐地追著。我跑一段就向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)

往前跑。耳邊的風(fēng)掠過我的頭發(fā)，向母親手中的梳子一樣輕柔而

舒適。我的奔跑將深藏在田野之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來,

野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個(gè)田野顯得繁華而富有，

我甚至有些驚喜這種被追趕下的奔跑了。

我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來了吧?？苫仡^一看，他依然

一病一拐的追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。

在烈日的炎陽下長時(shí)間的奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣

喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在

身上。我有些支持不住了，但老人依然在一漏一拐的追趕?？吹?/p>

出他沒有放棄的意思，仿佛它丟失的不是一個(gè)西瓜，而是別的什

么東西；而且似乎他也樂意在這夏日無遮無攔的田野上做一個(gè)追

趕者。

☆我開始困惑了□他要追趕到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢□但有

一點(diǎn)我很明白□只要他不放棄口就會(huì)追上我的□一定會(huì)追上我

的口

西瓜地離我已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下

的陰影（A.阻擋B.影響C.籠罩）著我，我跑不出

去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的

世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我

將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步

地逼近，最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個(gè)將軍

拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)

過身一痛一拐地歸去了。

他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。

這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年在社會(huì)上東奔西忙，我會(huì)時(shí)不

時(shí)想起那場夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一癩

一拐的身影。

1.在文前的橫線上給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語把序號(hào)填在橫線上。

3.給段前有的段落加上標(biāo)點(diǎn)。

4.什么是“我們生命中最有意義的事”？請(qǐng)用原文中的語句

概括作答。

5.文中劃橫線的句子“這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快,

但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界?！北磉_(dá)的意思是：

6.文中多次出現(xiàn)了老人一病一拐追趕的行動(dòng)描寫，它的作用

是：

7.你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我”？

8.從夏日原野上的這場追趕中，你獲得了怎樣的感悟？

參考答案：

1.夏日原野上的追趕

2.B.酷熱C.籠罩

3.,?,,,!

4.對(duì)人生的航線和生命的質(zhì)量產(chǎn)生恒久影響。

5.“我”盡管比老人跑得快，但永遠(yuǎn)也擺脫不了他執(zhí)著的追

趕。

6.有力的突出了老人永不放棄的精神。

7.①履行看瓜的職責(zé)；②以行動(dòng)對(duì)偷瓜的孩子進(jìn)行教育。

8.①認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求，不畏困難，永不放棄；②做事

要忠于職守，盡職盡責(zé)。

課外4：

父親的名片

父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整

天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為。這時(shí)，村里人每見父親，

總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個(gè)好兒子！”父親臉一紅，

搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還恭恭敬

敬給人家遞上一支煙。

上學(xué)后，依然頑性難改，有一回竟嚴(yán)重到請(qǐng)家長的地步。

當(dāng)那位戴著瓶底的老師見到父親的老實(shí)相識(shí)驚訝地險(xiǎn)些

把瓶底晃下來您就是他的父親不像不像您那寶貝兒

子哪一點(diǎn)像您把您的臉都丟盡了打架逃學(xué)剪女孩的頭

發(fā)

我不記得是怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時(shí)，才

真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示

的一張“名片”。

汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。小學(xué)升初中，我全鄉(xiāng)第

一，初一、初二均全屆第一，參加競賽獲二等獎(jiǎng)。“名片”變

了，父親也變了。當(dāng)父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí)，激動(dòng)得半天才

說出一句話：“我就是這娃的爹?！比珗鲂α耍乙残α?。我

終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)

鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過別

人遞過來的一支煙了。

1、給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、聯(lián)系上下文理解下列詞語。

①打趣：

②坦然：

3、“汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候?！边@句話在文章的

表述過程中所起的作用是。這句話的含義是（）

①因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，總是會(huì)有收獲的時(shí)候。

②因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于有了收獲成功和喜悅的

時(shí)候。

③因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于到了收獲成功和喜悅的

時(shí)候。

4、文章中所說的“名片”是指

5、從文中找一句比喻句抄在下面的橫線上。

6、你有當(dāng)“名片”的經(jīng)歷么？說說你的感受或看法吧!

參考答案：

1a，，a，，“]，，

1\，：、?，，o、，??????

2、（1）指嘲弄或開玩笑。（2）指心里平靜，沒有顧慮。

3、承上啟下（2）

4、我的表現(xiàn)

課外5：

父親留下的書香

我們這個(gè)尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，

連一個(gè)書櫥也放不下。雖說不是“書香門第”，卻有縷縷書香彌

漫，這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書本看

出，更能從我和妻子、兒子飯后（xid）—余常常是各人手執(zhí)

一卷昭然可見……這可從我全家人喜歡讀書看出來。說起我家的

書香，還是我父母傳留下來的哩。

我父親別無（shi）—好，就喜歡看書，《三國演義》、

《水滸傳》、《紅樓夢》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外

名著，曾使他每每陶醉于其中?？墒呛髞砀赣H的手中卻換成了本

本“苦書”，——這，說來就話長了。

我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，

父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來家境

日趨貧困，再也沒錢請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n心忡忡。這時(shí)出現(xiàn)父

親床頭的《三國演義》、《水滸傳》等書不見了，有的是一本本

中醫(yī)和中草藥書，——這些就是“苦書”吧。持家勞累之余，

父親就研讀這些書，可謂是“苦”不（shi）一手。父親還鉆

研一本《中國針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開

方煎藥，又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴

位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果。奇跡終于降臨了，

臥床數(shù)年的母親［竟然、居然、突然、忽然］下床了！母親慷慨

地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常

常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺針刺麻醉的程度和

鈦尖剌透的迷度,、然后程替我卷親鈦灸迨療二,,二母親的病治好

了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在

65歲離開了我們！

父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。

1、根據(jù)拼音在文中橫線處寫上漢字。

2、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

陶醉：

憂心忡忡

3、讀句子，回答問題。

⑴“雖說不是‘書香門第'，卻有縷縷書香彌漫?！?/p>

兩個(gè)“書香”的意思并不一樣：“書香門第”指

;“縷縷書香彌漫”指_________________________

⑵“可是后來父親的手中卻換成了本本‘苦書'。"

“本本”疊用表示的意思；“苦書”指的是

⑶讀文中劃線的句子“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精

神”回答：

①“秉承”能否改為“繼承”？為什么？

②“父親的精神”指的是什么？

4.讀文中畫浪線的句子，開動(dòng)腦筋想一想，假如你就是作者,

看到這些情景，你與父親之間會(huì)說些什么？

5、短文最后一段“父親留給我們的很多很多，其中就有不絕

如縷的書香?！逼渲小皶恪敝傅氖鞘裁?？

6.課文第3小節(jié)哪些地方寫得特別細(xì)致，想一想，這樣寫有

什么好處？

參考答案：

1、暇嗜釋居然

2、很滿意地沉浸在欣賞名著的境界中。憂愁的樣子。

3、⑴第一個(gè)書香是指名門貴族和家族世世代代都是文人的

家庭，多用于古代的封建社會(huì)或古代讀書的人家；第二個(gè)書香是

指父親愛讀書，給家里帶來了文化氛圍，熏陶了“我”們幾個(gè)孩

子或讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚。⑵許多本醫(yī)書和中藥草書。⑶①

不能改。秉承多指人的精神方面，本文指父親的精神的優(yōu)良傳統(tǒng);

繼承多用于實(shí)物性方面。②父親精神指愛讀書，刻苦鉆研，勇于

實(shí)踐，肯吃苦耐勞，摯愛兒女，熱愛讀書，對(duì)家庭負(fù)責(zé)吃苦耐勞

的精神。

4.對(duì)話要點(diǎn)：你為什么要這樣做？你不覺得苦嗎？不覺得累

嗎？父親微笑著對(duì)這些問題進(jìn)行回答，進(jìn)行安慰。

5、一層意思是說留給我們?cè)S多書，另一層意思是說父親的用

他的品格與行動(dòng)給我們留下了數(shù)不盡的精神財(cái)富。

6.兩處細(xì)節(jié)描寫，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開方煎

藥，又作針灸治療；為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先

在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的

深度，然后再替我母親針灸治療……生動(dòng)形象地表現(xiàn)父親的熱愛

母親、勇于實(shí)踐、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)。

課外6：

廣玉蘭（節(jié)選）

廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形

態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻（dingzh

an）放，幾只小蜜蜂就迫不（及急）待地鉆了虛去，那里面

橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰

兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭

花呢，花瓣雖然（調(diào)凋）謝了，花蕊（rulrei）卻依然挺

立枝頭，已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫

紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株

廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。

1.用在文中括號(hào)內(nèi)選出正確的注音或字詞。

2.寫出四個(gè)描寫花兒美麗的成語：

3.這一段是采用的結(jié)構(gòu)，用“一”畫出本段的中心句。

4.本段描寫了廣玉蘭的種形態(tài)，分別是

O

5.你認(rèn)為文中哪句話寫得最好？說明你喜歡的原因。

6.仔細(xì)觀察你喜歡的一種花，仿照本段的結(jié)構(gòu)，用一段話

寫出它的特點(diǎn)。

參考答案：

1.zhan及凋rui

2.花團(tuán)錦簇五彩繽紛爭奇斗艷繁花似錦等

3.結(jié)構(gòu)：總一分一總。

中心句：廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到

花開的各種形態(tài)。

4.四種形態(tài)：第一種，含羞待放的；第二種，剛剛綻放的；

第三種，盛開著的；第四種，開過了的。

5.第五、六兩題屬于發(fā)散型思維題目，沒有確定的答案，

略。

課外7：

一個(gè)女孩毫無道理地被老板炒了穌魚。

中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長椅上黯然神傷，她感到

她的生活失去了顏色，變得黯淡無光。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)小

男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地問小男孩，你笑什么

呢？

“這條長椅的椅背是早晨剛剛漆過的，我想看看你站起來時(shí)

背是什么樣子?！毙∧泻⒄f話時(shí)一臉得意的神情。

女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙

一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我決不能讓他們

的用心得逞，我決不能丟掉我的志氣和尊嚴(yán)。

女孩想了想，指著前面對(duì)那個(gè)小男孩說，你看那里，那里有

很多人在放風(fēng)箏呢。等小男孩發(fā)覺到自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過臉

時(shí)，女孩已經(jīng)把外套脫了拿在手里，她身上穿的鵝黃的毛線衣讓

她看起來青春漂亮。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。

生活中的失意隨處可見，真的就如那些油漆未干的椅背在不

經(jīng)意間讓你苦惱不已。但是如果已經(jīng)坐上了，也別沮喪，以一種

“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的心態(tài)面對(duì)，脫掉你脆弱

的外套，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，新的生活才剛剛開始！

1、給短文加個(gè)合適的題目：

2、聯(lián)系上下文理解下列短語或詞語。

被老板炒了觥魚：

失意：

3、用波浪線畫出與文中畫線部分相互照應(yīng)的句子。

4、小男孩想看到女孩，實(shí)際上是想看到女孩，以此來取笑

失意的女孩。但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就

脫掉了；她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實(shí)際上

是讓男孩看到自己。

5、“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的意思是。

6、我們每個(gè)人的生活都不可能一帆風(fēng)順。讀了這篇文章，

請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅绾蚊鎸?duì)失意？

參考答案：

1、脫下脆弱的外套

2、被老板解雇生活或工作等不如意

3、小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。

4、站起來時(shí)背是什么樣子、因外套沾滿油漆而狼狽的樣子、

自己的失敗和落魄、志氣和尊嚴(yán)。

5、不因?yàn)闉?zāi)禍的突然來臨而驚慌，也不因?yàn)閯e人沒有理由

的加害而憤怒。

6、略。

課外8：

應(yīng)運(yùn)而生的“軟廣告”

從80年代起，世界企業(yè)界興起提高企業(yè)美譽(yù)度的熱潮。以

前企業(yè)都重視廣告——直接介紹產(chǎn)品，"上帝"對(duì)這種"王婆賣瓜,

自賣自夸”反感了，于是企業(yè)順應(yīng)"上帝"心理，來個(gè)新的攻關(guān)戰(zhàn)

術(shù)——"王婆賣瓜，不吆喝賣瓜，但又要讓你知道在賣瓜"。提

高企業(yè)美譽(yù)度的"軟廣告”由此應(yīng)運(yùn)而生。美國的"可口可樂"公

司，一會(huì)兒到中東解救饑荒，一會(huì)兒到非洲災(zāi)民，不久

前，他們?cè)谀箍平诸^，豎起了1000個(gè)電話亭。種種公益壯舉，

把“可口可樂"宣揚(yáng)得全球聞名。

隨著三資企業(yè)在中國大地雨后春筍般地涌現(xiàn)，"軟廣告”也

隨之發(fā)展起來。"雀巢咖啡"落戶中國后，年年上海少年

宮。今年七月，還將華東少兒比智慧、比動(dòng)手能力的"拼

拼樂”大賽。

1.將“援助、贊助、資助〃填入上文空格中。

2.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

應(yīng)運(yùn)而生：_________________________________________

雨后春筍：_________________________________________

3.結(jié)合文章內(nèi)容，寫出“軟廣告”的意思。

4.讀了本文，你受到了什么啟發(fā)？假如你是一個(gè)廣告策劃

人，你該怎樣給自己或者你的學(xué)校、你生活的小區(qū)、街道等做一

個(gè)“軟廣告”呢？（內(nèi)容自定）請(qǐng)把它寫下來，字?jǐn)?shù)在400字以

內(nèi)。

參考答案：

1.援助，資助，贊助

2.應(yīng)運(yùn)而生：適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生的。

雨后春筍：事物大量涌現(xiàn)出來。

3.軟廣告的意思、：通過間接的方式宣傳自己的產(chǎn)品，如報(bào)刊,

影視節(jié)目，廣告等。

4.20XX年汶川大地震中，蒙牛公司總裁楊文俊等集團(tuán)中高

層管理人員紛紛帶頭慷慨解囊。與此同時(shí)，來自公司基層的各部

門、各單位也均自上而下全體聯(lián)動(dòng)，黨員、團(tuán)員充分發(fā)揮示范帶

動(dòng)作用，甚至不少與蒙牛常年合作的客戶朋友也加入募捐行列。

此外，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)在520萬元捐助的基礎(chǔ)上又向?yàn)?zāi)區(qū)增加了牛

奶、奶粉等產(chǎn)品捐助，到目前為止，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)及全體員工累

計(jì)捐款捐物共達(dá)1010萬元這是自5月12日四川7.8級(jí)地震后

蒙牛的第二次大規(guī)模捐款活動(dòng)。在此前災(zāi)情發(fā)生后的第一時(shí)間，

蒙牛乳業(yè)集團(tuán)就已牽手中國紅十字會(huì)，啟動(dòng)緊急救援預(yù)案，第一

個(gè)向?yàn)?zāi)區(qū)送去200萬包價(jià)值520萬元的純牛奶，以助缺水缺糧、

身心俱疲的災(zāi)區(qū)群眾解燃眉之急。

西場小學(xué)胡巍巍

課外9：

6月3日晚，揚(yáng)州城彌漫著濃濃的煙霧，許多市民被熏得睜

不開眼。據(jù)悉，這是揚(yáng)城今年首個(gè)濃煙霧天氣。造成這種天氣的

原因是城郊農(nóng)民焚燒秸稈。

農(nóng)民焚燒秸稈造成的煙霧，使得長江江面能見度大大降低，

從6月4日凌晨起，京杭大運(yùn)河六好河口約200艘船舶一度滯留，

無法出江，直接影響了運(yùn)河的暢通。另有消息說，邙江區(qū)一老漢

在焚燒秸稈時(shí)，不慎被大火燒傷，生命危在旦夕。江都市500千

伏輸電大動(dòng)脈被團(tuán)團(tuán)包圍在熊熊煙火之中，嚴(yán)重威脅了電網(wǎng)的安

全。

如何才能消除焚燒秸稈帶來的危害呢？揚(yáng)州市科研部門已

研究出一種方法，它可以使秸稈直接發(fā)酵成飼料和肥料。但愿從

此再也不要看到揚(yáng)州城“烽火”彌漫。

1.今天揚(yáng)州城首個(gè)濃煙霧天氣發(fā)生在月日，造成這種天氣

的原因是。

2.為了消除焚燒秸稈帶來的危害，揚(yáng)州科研部門研究出的

方法可以使秸稈直接發(fā)酵成和。

3.請(qǐng)根據(jù)上述報(bào)道中的事例，概括出焚燒秸稈帶來的危害:

(1)；(2)；(3)……

4.文中有一處引號(hào)，它的作用是。(①表示直接引用的話；

②表示特殊含義；③表示諷刺和否定；④表示突出強(qiáng)調(diào))

5.“農(nóng)民焚燒秸稈造成的煙霧，使得長江江面能見度大大降

低”，請(qǐng)你用生動(dòng)的語言具體描述一下江面上的情景。

6.針對(duì)這種現(xiàn)象，我想對(duì)廣大農(nóng)民說:

參考答案：

1.6月3日城郊農(nóng)民焚燒秸稈

2.飼料肥料

3.影響交通危及生命威脅電網(wǎng)安全

4.②

5.江面上煙霧彌漫，白茫茫的一片，所有的一切全都隱沒

在濃滯的霧色里。濃霧遮掩了天，遮掩了遠(yuǎn)處的海平線，甚至連

船都給遮掩了，就連掛在桅桿頂上的燈和煙囪里飛出來的火花都

看不見了。

6.為了您和他人，請(qǐng)不要再焚燒秸稈了。退稈還田，利國

利民。

課外10：

敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝（n

?ngIi'ng）聚著您的心血和汗水□我們的每一點(diǎn)進(jìn)步□都離

不開您的幫助和教誨（huThuI）□是您□在課堂上一絲不

茍茍（J匕g6u）地向我們傳授各種知識(shí)□是您，和我們一起參

加□雛（chuzhdu）鷹假日小隊(duì)□活動(dòng)□是您□為了指導(dǎo)我

們科技小組搞小發(fā)明□利用星期天跑圖書館□查閱資料□日夜

操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染

成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡

情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師

啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您

是天使，您是大樹，您是海洋。

1.在正確的讀音下面畫“---”

2.寫出下面詞語的近義詞。

教誨一一（）凝聚一一（）敬愛一一（）回

顧——（）

3.用“??”畫出文中同時(shí)用了排比和比喻兩種修辭手法的

一個(gè)句子。這個(gè)句中分別把老師比作、、o你知道老師還有哪

些美譽(yù)嗎？試著寫幾個(gè)、、o

4.在文中方框里填上合適的標(biāo)點(diǎn)，再仿照這種句式寫一寫。

是您，

是您，

5.這段文字選自《》這篇課文，是用第人稱來寫的，這樣寫

的好處是：。

6.六年的小學(xué)生活，我們的成長離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離

不開老師的教導(dǎo)，離不開同學(xué)的幫助，此時(shí)此刻：

①請(qǐng)你對(duì)校長寫一句臨別贈(zèng)言

②用一句古詩來贊美你的老師

③寫幾個(gè)成語來表達(dá)同學(xué)之間的友情

參考答案：

1.ninghuigouchu

2.教導(dǎo)（教育）凝結(jié)尊敬（熱愛）回憶（回想）

3.①在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。②天

使、大樹、海洋③春蠶園丁紅燭輪渡綠葉等。

4.①標(biāo)點(diǎn)，。，；，“”；，，，..

②是您在我跌跌碰碰的人生道路中指明了前進(jìn)的方向。

是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨

游。（答案不唯一）

5.《明天，我們畢業(yè)》第二人稱這樣寫的好處是讀

起來語氣親切，便于表達(dá)對(duì)母校和老師的熱愛贊美之情。

6.①結(jié)合練習(xí)七的口語交際寫。②隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無

聲。③

情同手足、形影不離、情深似海、親密無間、肝膽相照、同

舟共濟(jì)等。

課外11：

陽光下的守望

①我見過一個(gè)母親，一個(gè)陽光下守望的母親。母親就站在七

月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色（凝重莊重）。

母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一

樣，她的略帶些白的頭發(fā)（雜亂凌亂）地貼在前額上。母親就

這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場，站成一尊雕像。

②樹蔭下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的

母親。有人勸母親挪到樹蔭下，母親神情（漠然肅然）的臉上

擠出淺淺的微笑，說道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能

清清楚楚地看到孩子?！?/p>

③沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她。

④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處

的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了。不知過了多久，也許半個(gè)

小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲

驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)

校大門口的醫(yī)務(wù)室里。

⑤聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，

經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她?！?/p>

⑥醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學(xué)生下考場了?！?/p>

⑦母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕

快問問兒子考得怎么樣?！?/p>

⑧我常常將這個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽，學(xué)生說，這個(gè)故事

抵得上一千句枯燥無味的說教。

1.選擇括號(hào)內(nèi)合適的詞語。

2.聯(lián)系上下文理解詞語。

守望：炙熱：

3.段①和段⑦在刻畫母親形象時(shí)，分別是從、、、四個(gè)方面

來描寫的。

4.文中哪一處描寫最讓你感動(dòng)？用直線畫出來，并說明為什

么感動(dòng)？

5.你覺得母親在陽光下守望的是什么？把你的想法寫下來。

（不少于30字）

參考答案：

1.莊重凌亂漠然

2.指母親堅(jiān)持站在烈日下看守、瞭望孩子；指當(dāng)時(shí)的天氣像

火燒烤一樣的熱。

3.神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語言。

4.示例：“母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃

不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了”感動(dòng)原因：母親此

時(shí)雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子。因此，她強(qiáng)忍著干渴，

也不離開半步。

5.母親在陽光下守望的是孩子能考出一個(gè)好成績，守望的是

孩子能早日凱旋，守望的是孩子能有一個(gè)輝煌、燦爛的前程。

課外12：

名叫莫拉的這位老婦人嗜書如命。她認(rèn)真地對(duì)我說：

“世界上所有的一切都在書里?！?/p>

“世界上沒有的一切也在書里；把宇宙放在書里還有富余?！?/p>

我說。

她笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，又說：

“我收藏了四千多本書，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關(guān)

燈睡覺?！?/p>

她真有趣。我說：

“書，有時(shí)候不需要讀，摸一摸就很美、很滿足了。”

她大叫：“我也這樣，常摸書——她愉快地虛擬著摸書的動(dòng)

作。爍爍目光真誠地表示她是我的知音。

談話是個(gè)相互尋找與自我尋找的過程。這談話使我高興，因

為既遇到知己，又發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)美妙的習(xí)慣，就是摸書。

閑時(shí)，從書架抽下幾本新新舊舊的書來，或許是某位哲人文

字的大腦，或許是某位幻想者迷人的吃語，或許是人類某種思維

興衰全過程的記錄——這全憑一時(shí)興趣，心血來潮。有的書早已

讀過，或再三讀過，有的書買來就立在架上，此時(shí)也并非想讀，

不過翻翻、看看、摸摸而已。未讀的書是一片密封著的誘惑人的

世界，里邊肯定有趣味更有智慧；打開來讀是種享受，放在手中

不輕易去打開也是一種享受；而那些讀過的書，都早已成為有生

命的了，就像一個(gè)個(gè)朋友，我熟悉它們的情感與情感方式，它們

每個(gè)珍貴的細(xì)節(jié)，包括曾把我熄滅的思想重新燃亮的某一句

話……翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體驗(yàn)，這就夠了，何

必再去讀呢！

當(dāng)'一本舊書拿在手里，它給我的感受便是另一般滋味。不僅

它的內(nèi)容，一切一切，都與今天相去遙遠(yuǎn)。那封面的風(fēng)格，內(nèi)頁

的版式，印刷的字體，都帶著那時(shí)代獨(dú)有的氣息與永難回復(fù)的風(fēng)

韻，并從磨損變黃的紙頁中生動(dòng)地散發(fā)出來。也許這書沒有多少

耐讀的內(nèi)涵，也沒有多少經(jīng)久不衰的思想價(jià)值，它在手中更像一

件古舊器物。它的文化價(jià)值反成為第一位的了。這文化的意味無

法讀出來，只要看看、摸摸，就能感受到。

莫拉說，她過世的丈夫是個(gè)書蟲子。她藏書及其嗜好，一半

來自她的丈夫。她丈夫終日在書房里，讀書之外，便是把那些書

搬來搬去，翻一翻、看一看、摸一摸?！八褡頋h泡在酒缸里，

這才叫真醉了呢！”她說這話的神氣像似沉浸在一幅迷人的畫里。

我忽然想到一句話：“人與書的最佳境界是超越讀?！钡?/p>

沒說，因?yàn)樗缫讯昧恕?/p>

1、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音并說說這個(gè)詞語的意思。

嗜（）書如命：。

經(jīng)久不衰（）：。

2、你能寫幾個(gè)像“嗜書如命”這樣的四字詞語嗎？

如如如

3、給短文加個(gè)合適的題目，填在文前括號(hào)內(nèi)。

4、用“一”找出具體的事例來說明“世界上所有的一切都

在書里”。

5、為什么說“世界上沒有的一切也在書里；把宇宙放在書里

還有富余。

6、文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到書的韻味。

加點(diǎn)的三個(gè)詞語順序能否調(diào)換？為什么？

7、這是著名作家馮驥才的作品，文章用生動(dòng)形象的語言將讀書

人對(duì)書的感情十分準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。請(qǐng)從第⑩-?段中找出你

認(rèn)為最精彩的一句，抄下來并作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

句子：

點(diǎn)評(píng):

8、文章結(jié)尾說：“人與書的最佳境界是超越讀。”結(jié)合全文說

說你對(duì)這句話的理解。

參考答案：

1、嗜（shi）書如命：把讀書看作是和自己生命一樣重要

的事。就是酷愛讀書的意思。

經(jīng)久不衰（shuai）：精神飽滿的狀態(tài)，身體健壯的外表。

2、大雨如注膽小如鼠力大如牛...

3、摸書

4、（答案不唯一）

閑時(shí)，從書架抽下幾本新新舊舊的書來，或許是某位哲人文字的

大腦，或許是某位幻想者迷人的吃語，或許是人類某種思維興衰

全過程的記錄一一這全憑一時(shí)興趣，心血來潮。

5、書的內(nèi)容豐富，范圍廣泛，無所不包。

6、不能。

因?yàn)橹挥邪褧页鰜聿拍芸吹綍?，看到了自己想要的書?/p>

會(huì)去摸書。這三個(gè)詞語是按一定的順序排列的。

7、略

8、只要圍繞“藏書、讀書、愛書”去說，說得合理即可。

課外13：

白居易怒打行賄人

唐朝貞元年間，著名詩人白居易考中進(jìn)士后，被派往陜西周

至當(dāng)縣令。

他剛上任，城西的趙鄉(xiāng)紳和李財(cái)主就為爭奪一塊地跑到縣衙

打官司。為了能打贏官司，趙鄉(xiāng)紳毒（chdchai）人買了一

條大鯉魚，在魚肚中塞滿銀子送到縣■衙。而李財(cái)主則命長工從田

里挑了個(gè)大西瓜，掏出瓜瓢，也塞滿銀子送了來。收到兩份“重

禮”后，白居易吩咐手下貼出告示，明天公開審案。

第二天，縣衙門外擠滿了看熱鬧的百姓。白居易升堂后問道：

“你們哪個(gè)先講？”趙鄉(xiāng)紳搶著說：“大人，我的理（鯉）長，

我先講?！崩钬?cái)主也不甘示弱說：“我的理（瓜）大，該我先講?！?/p>

白居易沉下臉說：“什么理長理大？成何體統(tǒng)！”趙鄉(xiāng)紳以為縣太

爺忘了自己送的禮，連忙說：“大人息怒，小人是個(gè)愚、（魚）民

??！”白居易微微一笑說：“本官耳聰目明，用不著你們旁敲側(cè)擊，

更不喜歡有人暗通關(guān)節(jié)。來人，把賄賂之物取來示眾。”

衙役取來鯉魚和西瓜，當(dāng)眾抖出銀子，聽審者一片華（hud

huG）然。白居易厲聲罩（hehe）道：“大膽刁民，膽敢公然

賄賂本官，按大唐律以各打四十大板！”眾百姓看了都豎起大拇

指嘖嘖稱贊：至于那些行賄的銀子，白居易就用來救濟(jì)（j

TjI）貧苦百姓了。

1、在文中括號(hào)里選擇正確的讀音，用“畫出來。

2、寫出下列詞語的意思。

旁敲側(cè)擊:o

嘖嘖稱贊：O

3、你能寫兩個(gè)和“耳聰目明、旁敲側(cè)擊”結(jié)構(gòu)一樣的詞嗎？

()()

4、本文主人公是(朝代)詩人白居易。他留給你印象最深刻的

詩句是

，o

5、聯(lián)系上下文，在文中橫線上填上合適的語句。

6、選擇合適的解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

息：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；②消息；③停止；④休息；⑤滋生、

繁殖；⑥利錢、利息。

昌怒()晝晝相關(guān)()信息()作晝

().

7、讀了本文你想到了用哪些四字詞來形容白居易？

8、你還知道有哪些像白居易這樣清正的歷史人物或著名人物？

結(jié)合生活談?wù)勀愕母邢耄?/p>

參考答案：

1、紳孝(chai)曄(hud)然嶙(he)道救濟(jì)(ji)

2、旁敲側(cè)擊：比喻說i舌不從正面直接說明，而從側(cè)曲曲折表達(dá)。

嘖嘖稱贊：不住的咂嘴稱贊。

3、見多識(shí)廣狼吞虎咽千言萬語桃紅柳綠……

4、唐朝。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。一一《憶江南》

小娃撐小艇，偷采白蓮回?！冻厣稀?/p>

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。------《暮江吟》

5、（答案不唯一）如：你真是老百姓的活菩薩啊！你真是清正廉

潔、公平公正??！……

6、息怒（③）息息相關(guān)（①）信息（②）作

息（④）

7、清正廉潔嚴(yán)明律己清清白白公私分明公平公

正……

8、包拯公儀休...

只要學(xué)生圍繞“清正廉潔、嚴(yán)明律己”這些方面說說自己的

所見所聞，談?wù)勛约旱母邢攵际强梢缘摹?/p>

課外14：

徐庶走馬薦諸葛

徐庶，字元直。他化名單福，投奔劉備。劉備非常高興，拜

他為軍師。徐庶幾番設(shè)計(jì)，幫助劉備大敗曹軍。敗軍回許昌，曹

操大為吃驚，問左右：“不知何人為劉備出謀劃策？”謀士程昱

答道：“此人非單福，他是潁川的徐庶。丞相若用此人，召來不

難?！北惬I(xiàn)上一計(jì)，曹操按程昱說的，派人把徐庶的母親接到許

昌，又讓人模仿徐母筆跡，給徐庶寫一封假信，讓他速來許昌相

見，以救母命。

徐庶是個(gè)孝子，他幼年喪父，弟弟徐康不久前也死了，家中

只有老母親一人，無人照顧。徐庶見信，淚如泉涌，只得拿著信

去見劉備，把情況告訴劉備，請(qǐng)求能讓他去與母親相見。劉備聞

言大哭，二人相對(duì)而泣，想不出什么好辦法。第二日，劉備設(shè)筵

席為徐庶送行。

劉備、徐庶騎著馬出了城，至長亭，下馬相辭。劉備不忍相

離，送了一程又一程。徐庶說：“送君千里，終有一別，請(qǐng)您不

要再送了，咱們就此告別吧?！眲淅焓氖终f：“先生此

去，天各一方，不知什么時(shí)候才能相見！”說罷，淚如雨下。徐

庶揮淚告別，劉備騎馬立于林畔，目送徐庶?？粗粗?，目光被

一片樹林擋住□我真想把這片樹林砍光□好多看他幾眼口劉備

以鞭指道口

忽見徐庶拍馬而回，劉備喜出望外口莫非先生改變主意了口

徐庶勒馬對(duì)劉備說：“我因心緒如麻，忘了一件大事。有一位奇

士，就在襄陽城外二十里的隆中，您何不把他請(qǐng)來，此人必有大

用?！边@個(gè)人就是后來鼎鼎有名的人物——諸葛亮。徐庶詳細(xì)介

紹了諸葛亮的才德，建議劉備親往隆中相請(qǐng)。劉備欣然接受。

1、聯(lián)系上下文，解釋詞語。

鼎鼎有名：

喜出望外：

心緒如麻：

2、在文中口內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

3、文中描寫哭的詞語很多，請(qǐng)找出寫下來。

再試著寫兩個(gè)：

4、照樣子寫詞語。

鼎鼎有名：

心緒如麻：

5、.短文選自古典名著《》，另外三部古典名著分別是、、。這

本書的作者是，有許多成語都出自于這本書，請(qǐng)寫出三個(gè)：、

、。再寫兩個(gè)出自于這本書的歇后語：、。

6、故事中的幾個(gè)人物，誰給你的印象最深？為什么？

7、對(duì)于曹操“挾母以令徐庶”的做法，有人覺得兵不厭詐,

可取，有人認(rèn)為不擇手段。你認(rèn)為呢？請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)，并寫出

理由。

參考答案：

1、聯(lián)系上下文，解釋詞語。

鼎鼎有名：形容非常有名。

喜出望外：意想不到的驚喜。

心緒如麻：心f青很舌L,沒有頭緒。

、“?a7”

N、，9?。：?

3、淚如泉涌相對(duì)而泣淚如雨下?lián)]淚告別嚎啕大哭淚流滿

面……

4、井井有條津津有味悶悶不樂依依不舍竊竊私語……

膽小如鼠力大如牛暴跳如雷大雨如注四季如春...

5、三國演義《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》羅貫中望

梅止渴樂不思蜀桃園結(jié)義張飛穿針一一大眼瞪小眼徐

庶進(jìn)曹營言不發(fā)周瑜打黃蓋個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

6、答案不唯一，短文中曹操的奸詐、徐庶的孝順、劉備的

仁義都給我們留下了深刻的印象，可以選擇其中的一個(gè)人物結(jié)合

具體語句回答。

7、大部分學(xué)生會(huì)選擇不贊成，原因是曹操的手段不夠光明，

勝之不武；也可能有部分學(xué)生贊成，因?yàn)橐朐趹?zhàn)場上獲勝，就

要不惜一切代價(jià)招攬人才，只要理由充足就行。

課外15：

楚人有聲江者，若劍自舟中當(dāng)于水。遽①契②其舟，曰：“是吾

劍之所從.墜舟上，從其所父者③入水求之。舟已行矣，而劍

不行，求劍若此，.不亦惑乎④？

【注】①遽(ju):急忙、立刻。②契(qI):用刀子雕

刻。

③契者：雕刻的地方。④惑：迷惑、糊涂。“不亦……乎”是

一種委婉的反問方式。

1.聯(lián)系上下文，寫出文中帶點(diǎn)字的意思。

涉（）其（）墜（）止（）

2.試將文中劃線句子的意思用自己的話寫出來。

3.這是我們熟悉的一個(gè)寓言故事，可概括成一個(gè)成語：

4.你覺得故事中的楚人糊涂嗎？用兩三句話寫出你的觀點(diǎn)。

5.咱們還積累過許多出自寓言故事的成語，請(qǐng)寫出三個(gè)：

參考答案：

1.聯(lián)系上下文，寫出文中帶點(diǎn)字的意思。

涉（渡）其（他的）墜（掉落）止

（停）

2.試將文中劃線句子的意思用自己的話寫出來。

船已經(jīng)行駛了很遠(yuǎn)，而劍還在原來的地方不會(huì)隨船而前

進(jìn)。用這樣的辦法來找劍，不是很糊涂嗎！

3.這是我們熟悉的一個(gè)寓言故事，可概括成一個(gè)成語：刻

舟求劍

4.你覺得故事中的楚人糊涂嗎？用兩三句話寫出你的觀點(diǎn)。

這個(gè)楚人真糊涂。船已經(jīng)不在原來的地方了，他還根據(jù)

船上的記號(hào)到江里去尋找劍，怎么可能找得到呢？他糊涂在只知

道墨守成規(guī)，而不能隨著情況的變化而變通方法。

5.咱們還積累過許多出自寓言故事的成語，請(qǐng)寫出三個(gè)：

守株待兔亡羊補(bǔ)牢螳臂當(dāng)車

課外16：

空心樹

①河岸上長著兩棵柳樹，老柳樹謙遜地低著頭，舒展著自己

的枝葉?？墒悄贻p柳樹卻認(rèn)為自己長得又y。nch6r1（）,

又好看，老是仰著臉，想盡量把自己的枝、杈把弄得比老柳樹漂

受一些。

②有一天年輕柳樹對(duì)老柳樹說你干嗎老是低著頭趴著

你看我多氣派那些房子呀人呀我都不放在眼里看他們

誰不Chengzdn（）我長得又高大又漂亮他擺出一副瞧

不起老柳樹的樣子

③老柳樹友愛地對(duì)它說：“我不是不知道你長得漂亮?？赡?/p>

要當(dāng)心樹會(huì)變空的??！”

④年輕柳樹不理睬老柳樹的忠告，仍舊得意洋洋地欣賞自己

的美貌。

⑤日子一天天地過去了。因?yàn)槟贻p柳樹老是把吸收到的養(yǎng)分

用在打扮外衣上，樹心真的變空了。不久，這兩棵柳樹的主人把

它們砍倒了。主人看到年輕柳樹心竟然是空的，痛心地說：“唉，

本來我是打算用你做房梁的，可現(xiàn)在除了把你當(dāng)做柴火燒掉，再

也沒有別的用處了?！蹦贻p柳樹聽了

1.讀準(zhǔn)文中的拼音，規(guī)范書寫漢字。

2.按要求完成下列題目。

（1）近義詞：謙遜（）氣派（）吸

收（）

（2）反義詞：稱贊（）痛心（）得

意洋洋（）

3.給第二小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。

4.年輕的柳樹為什么會(huì)變空心的？主人對(duì)它的空心為什么

痛心失望？

5.年輕柳樹聽了主人的話，會(huì)怎么樣呢？它又會(huì)說些什么

呢？發(fā)揮你的想象在文中空白處寫幾句話。（至少用上一句歇后

語或名言警句）。

6.老柳樹和年輕柳樹有什么不同之處？你從中得到什么啟

示？

參考答案：

1.勻稱、稱贊

2.謙虛、氣魄、吸吮

批評(píng)、開心、垂頭喪氣

3.,：“？！，，。！”。

4.因?yàn)樗鲜茄鲋槪氡M量把自己的枝、杈把弄得比老

柳樹漂亮一些。一天到晚得意洋洋地欣賞自己的美貌。本來主人

是打算用它做房梁的，可現(xiàn)在除了把它當(dāng)做柴火燒掉，再也沒有

別的用處了。

5.略

6.略

18我愛生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片草坪，上面生長著小草，它們是那樣富有生機(jī),

春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細(xì)看它們，嫩綠色的,

水靈靈的，多么喜人！

陣陣春風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙肩，有時(shí)彎

腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真是4nu6()多姿。這時(shí)，你如果有

空來欣賞一下，一定會(huì)叫你樂而忘返。

別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。

有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場暴雨，風(fēng)雨過后，

我趕緊去看小草。呀！小草好像被折磨得丫加丫胡丫^()了，有

的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會(huì)向暴風(fēng)雨屈服

的。不一會(huì)兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jingying

()的淚珠！它們好像驕傲地說：你看，我們多么頑強(qiáng)啊。是啊!

小草沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多

么頑強(qiáng)??！

“，?！ò拙右走@句詩寫得多好呀!

嚴(yán)寒的冬天一過，小草又生機(jī)勃勃地生長起來了。

1、給短文加上合適的題目。

2、把文中的拼音寫在后面的括號(hào)里。

3、生機(jī)勃勃的反義詞是。欣賞的近義詞是。

4、本文表達(dá)了作者對(duì)小草的的感情，從文中找出一句最能表達(dá)

這種感情的話，用"〃畫出來。

5、找出短文中前后照應(yīng)的句子。用"-----”畫出來。

6、用〃〃畫出文中把物當(dāng)作人來寫的句子。(至少找兩句。)

7、將文中白居易的詩填完整，并寫出這兩句詩的意思，然后寫

出這首詩的前兩句。

附參考答案：

1、我愛小草

2、婀娜、奄奄一息、晶瑩

3、死氣沉沉、觀賞或贊賞

4、喜愛、畫文中第一句。

5、第二自然段的第一句與文章最后一句前后照應(yīng)。

6、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句（“一

會(huì)兒……淚珠！〃）都把小草當(dāng)作人來寫。7、野火燒不盡，春風(fēng)

吹又生。野外的大火不能把它燒完，春風(fēng)輕輕一吹它又生長起來

了。離離原上草，一歲一枯榮。

記一記歇后語

1、老鼠看天一一小瞧2、張飛穿針一一粗中有細(xì)3、司馬昭之心一一

路人皆知4、兔子的尾巴一一長不了

5、拔節(jié)的竹筍一一天天長6、熱鍋上的螞蟻一一團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)7、紅蘿卜

開花長了個(gè)蔥一一無中生有

8、乒乓球一一推來推去9、劉備借荊州一一有借無還10、才學(xué)理

發(fā)就碰上大胡子一一難題（剃）

H、燈草欄桿一一靠不住12、江邊上賣水一一多此一舉13、兩個(gè)

和尚打架一一誰也抓不住誰的辮子

14、買帽子當(dāng)鞋穿一一不對(duì)頭15、竹筒里倒豆子一一一個(gè)不留

16、下雪天過獨(dú)木橋一一提心吊膽

17、羊撞籬笆一一進(jìn)退兩難18、殺雞用牛刀一一小題大作19、對(duì)

著罐子吹喇叭---有原（圓）因（音）

20、飛機(jī)上聊天一一高談闊論21、半夜里雞叫一一不知分曉22、

泥菩薩身上長了草一一慌（荒）了神

23、河灘里撿石頭---有的是24、懷里揣琵琶---談（彈）心25、

老壽星返童一一面目全非

26、山腰里遭雨一一上下為難27、亡羊補(bǔ)牢一一為時(shí)未晚28、九

牛一毛一一微不足道

29>十五的月光---大量（鳧）30>一團(tuán)亂麻---千頭萬緒31、

一園蘿卜一一個(gè)個(gè)是頭

19露珠贊

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個(gè)美妙的、嶄

新的世界便（顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn)）在我眼前。看！那無邊的綠葉

上，閃動(dòng)著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆……啊！像夜

空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊!

露珠！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠

罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）嬰兒一樣地滋

潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼

睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那

樣挾風(fēng)雷電以（夸耀、顯耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那樣對(duì)

一切（殘酷、殘忍、殘暴）無情。它把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊

稼……而對(duì)它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育祖國的

花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，

把全部心血灑在我們的心田……

我愛露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊

美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。

1、把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。

2、用“||〃將文章分段，再說說自己為什么要這樣分，然后才概

括出各段段意。

3、本文所寫的是實(shí)實(shí)在在的事物，而"園丁〃和"老師〃卻是由事物

產(chǎn)生的。

4、用""標(biāo)出表現(xiàn)"露珠精神”的句子。

5、總結(jié)本文的中心思想：通過，贊頌了。

6、說說下列句子用了什么修辭手法，再仿寫一句。

(1)它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。()

(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。()

(3)每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。

()

7、“它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵”這句話中，"它〃是指,

把比作。

附參考答案：

1、呈現(xiàn)、哺育、顯耀、殘酷

2、第一段（第1自然段）："我"喜歡露珠，"我〃贊美它。

第二段（第2、3自然段）：具體描寫了露珠。

第三段（第4自然段）：總結(jié)全文，露珠精神永遠(yuǎn)在"我〃心頭閃

動(dòng)。

3、露珠、聯(lián)想

4、它把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼，而對(duì)它們卻無所苛求。

5、通過露珠把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼，而對(duì)它們卻無所苛

求，歌頌了像露珠一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老師。

6、排比、比喻、擬人

7、露珠、露珠、園丁

20（一）荊條蜜

在懷柔山區(qū)的湯河口，我曾經(jīng)拜訪過幾位青年養(yǎng)峰員。他們是

公社養(yǎng)峰場的，跟老師傅已經(jīng)學(xué)出點(diǎn)門道來了。

在這以前，我對(duì)蜜蜂的知識(shí)，大約只是小學(xué)教科書的水平；

而對(duì)峰蜜的知識(shí)，幾乎等于零。感謝湯河口養(yǎng)蜂場的幾位同志，

給我增添了一點(diǎn)常識(shí)。

比如說，我原先以為蜜都是從花里采來釀成的，而且也認(rèn)為

總是多采一種花就多一點(diǎn)香味吧。這判斷，還是從〃釀得百花

成蜜后，為誰辛苦為誰甜？〃這兩句詠峰的詩里推想出來的。

誰知不然。養(yǎng)峰人管那種蜜叫雜花蜜，不算上品。據(jù)說最好的

是根樹蜜，其次是荊條蜜。這兩種蜜的好處是：香得純正，

甜得醇厚，而且沒有雜質(zhì)。

〃荊條？哪一種荊條？〃

〃就是這一帶滿山長肴的那種荊條，沒有第二種?！?/p>

這么說著的時(shí)候，一雄荊條蜜已經(jīng)放在桌上。

這哪兒像我們常見的蜂蜜？半透明的蜜汁已經(jīng)凝結(jié)成乳白色，

一眼望去，競像是一罐熟豬油。

這樣的精品，難道竟是從山上那很不顯眼、很普通的荊條上采

來的么？在去湯河口的路上，荊條到處能看到，一叢叢、一

片片長在山嶺上的；一捆捆、一擔(dān)擔(dān)放在收購站門口的；一堆

堆積在幾個(gè)長途汽車站上的?？城G條，是這一帶最普通的，或

者當(dāng)柴禾燒，或者編些粗家具口誰能想到，從這不值錢的野

樹身上，能釀得這么高級(jí)的蜂蜜呢？

〃釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？〃這兩句話不該是詠

峰，峰是當(dāng)不起那樣高的評(píng)價(jià)的。但是，它可以用來獻(xiàn)給山區(qū)

的養(yǎng)峰人。他們未必為多少人知道，但是卻全心全意地埋頭苦

干，為人民、為社會(huì)釀出又香又甜的荊條蜜。

1.這篇短文贊美

誰？

贊美什

么？_______________________________________________________

2.〃雜花蜜〃的特點(diǎn)是

〃上品蜜〃的特點(diǎn)是

3.填空，理解短文。

荊條是普通的，因?yàn)?/p>

______________________________________；:荊條又是不平凡的

養(yǎng)蜂人是普通的，因?yàn)?/p>

___________________________________________________；養(yǎng)蜂人

又