中班健康讓自己高興教案反思

中班健康讓自己高興教案反思1、中班安康讓自己快樂教案反思

活動目標(biāo)：

1、懂得心情開心有利與身體安康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。

2、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。

3、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

4個(gè)木偶、一個(gè)快樂枕

活動重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。

活動過程：

一、感受歡樂

拍手入場，進(jìn)展快樂碰碰碰的嬉戲。

二、快樂與苦惱

1、剛剛玩的真快樂，你們想想平常你還遇到過什么快樂的事?

2、快樂的時(shí)候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

3、除了快樂的事，我們還會遇到一些不快樂的事，誰來說一說你都遇到一些什么不快樂的事?

4、不快樂的時(shí)候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

5、你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己?

小結(jié)：不快樂就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣毀滅掉。

三、化解不快樂

1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店?

2、我們來看看誰來消氣商店了?

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想方法!

4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

5、假如你生氣了，你會想哪些方法讓自己消氣呢?

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂起來。

四、讓自己快樂

1、介紹快樂枕。

2、傳遞快樂，讓每個(gè)幼兒和“快樂枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“快樂枕”有什么感覺?

4、把快樂枕送給其他人來感受一下快樂的味道。

活動反思：

良好的心情促進(jìn)了幼兒身心和諧進(jìn)展?；顒又校處煹教幰枣覒虻目谖且龑?dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，到達(dá)了身心愉悅的目的。活動中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿意。在活動中，教師鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的心情情感，并用多種方法制造性地進(jìn)展表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，樂觀、主動地完成了活動的要求，整個(gè)活動是在開心、寬松、自由的氣氛中進(jìn)展的。

2、中班安康活動讓自己快樂教案反思

活動目標(biāo)：

1、懂得心情開心有利與身體安康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。

2、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。

3、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

4個(gè)木偶、一個(gè)快樂枕

活動重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。

活動過程：

一、感受歡樂

拍手入場，進(jìn)展快樂碰碰碰的嬉戲。

二、快樂與苦惱

1、剛剛玩的真快樂，你們想想平常你還遇到過什么快樂的事?

2、快樂的時(shí)候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

3、除了快樂的事，我們還會遇到一些不快樂的事，誰來說一說你都遇到一些什么不快樂的事?

4、不快樂的時(shí)候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

5、你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己?

小結(jié)：不快樂就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣毀滅掉。

三、化解不快樂

1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店?

2、我們來看看誰來消氣商店了?

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想方法!

4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

5、假如你生氣了，你會想哪些方法讓自己消氣呢?

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂起來。

四、讓自己快樂

1、介紹快樂枕。

2、傳遞快樂，讓每個(gè)幼兒和“快樂枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“快樂枕”有什么感覺?

4、把快樂枕送給其他人來感受一下快樂的味道。

活動反思：

良好的心情促進(jìn)了幼兒身心和諧進(jìn)展。活動中，教師到處以嬉戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，到達(dá)了身心愉悅的目的。活動中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿意。在活動中，教師鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的心情情感，并用多種方法制造性地進(jìn)展表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，樂觀、主動地完成了活動的要求，整個(gè)活動是在開心、寬松、自由的氣氛中進(jìn)展的。

3、中班安康活動教案：快樂和生氣教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園常常會看到小朋友之間為了一把小椅子相互爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不開心、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開展本次活動，萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為朋友帶來歡樂的情感，增加與人友好交往的意識，從而為安康共性的形成奠定根底，這是很有必要的。這也是我選擇這節(jié)課的意圖。

活動目標(biāo)：

1、了解日常生活中快樂和生氣的事情。

2、嘗試運(yùn)用肢體動作、記錄的表達(dá)方式來表現(xiàn)各種表情。

3、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

5、初步了解安康的小常識。

活動預(yù)備：

小鈴一對;圖片一張(一面是笑臉，一面是沒有五官的臉);自制大魔方一個(gè)(六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個(gè)面上分別貼有不同的表情圖);數(shù)碼相機(jī)一部和電腦一臺。

活動重難點(diǎn)：

讓小朋友們嘗試表現(xiàn)快樂與生氣的不同表情，懂得要笑臉對待朋友。

活動過程：

1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過來畫畫。”教師邊說邊做出召喚動作。

“丁丁真是個(gè)馬虎的小畫家，沒畫完，他就走了。”

2、“那我們一起來看看他畫了什么?”出示沒有五官的臉的圖片?！斑@張畫丁丁少畫了什么呀?”幼兒答復(fù)的同時(shí)教師當(dāng)場添畫上五官，教師要有意添畫一個(gè)生氣的五官?！斑@個(gè)小朋友怎么了?”請小朋友觀看生氣臉的圖片，回答下列問題“從哪里看出他很生氣?”“平常，你遇到什么事也會生氣不快樂?”

引出幼兒生氣的大事。

小結(jié)：常常生氣是不好的，生氣的時(shí)候，小臉也特殊難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時(shí)候，你也會覺得不快樂。

3、“張教師有個(gè)好方法讓它快樂起來?！边@時(shí)，故做在與生氣臉說靜靜話。

翻圖片，出示笑臉圖?！扒疲F(xiàn)在怎么了?”請小朋友觀看快樂臉的圖片，回答下列問題“從哪里看出他很快樂?”“平常，你在什么時(shí)候也會很快樂呢?”

引出幼兒快樂的大事。

4、做“變臉”嬉戲。

出示大魔方。“讓我們一起來看看，這是一個(gè)大魔方。魔方上有什么呀?”引導(dǎo)幼兒去觀看魔方上六個(gè)不同的表情，并嘗試著去表現(xiàn)?！澳Х降谋臼驴纱罅耍茏屇阋粫盒?，一會兒哭，我們和魔方一起來嬉戲吧!”(當(dāng)魔方最上面一個(gè)表情是笑臉，幼兒們就表現(xiàn)出快樂的樣子。)第一次，請個(gè)別幼兒先來嘗試。其次次，分成男女兩隊(duì)，依次進(jìn)展嘗試。在與魔方嬉戲的同時(shí)，請一位教師幫助，將嬉戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機(jī)記錄下來。

5、觀賞不同的表情。“剛剛教師把我們小朋友各種不同的表情，用照相機(jī)拍下來了，我們一起來看看?！苯處煱颜障鄼C(jī)連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看?！靶δ樅每矗€是生氣的臉好看?”

小結(jié)：小朋友們也喜愛笑臉，笑臉最美麗了，所以我們對待好朋友應(yīng)當(dāng)笑臉來面對。盼望我們小朋友來幼兒園也要高快樂興的，這樣，我們的身體會更安康。

6、“小朋友都喜愛快樂的臉，那我們把好朋友快樂的臉畫下來?！弊屝∨笥颜液门笥衙鎸γ孀?，相互觀看好朋友的笑臉，在紙上記錄，完畢活動。

活動反思：

本次活動堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒歡樂”

為主線，“讓小朋友們嘗試表現(xiàn)快樂與生氣的不同表情”為重點(diǎn)。在引導(dǎo)幼兒回憶生氣和快樂的事情上啟發(fā)還不夠。活動效果從整體來說已到達(dá)了本次活動的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到歡樂，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要教師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面連續(xù)加以引導(dǎo)。

4、中班心理安康訓(xùn)練語言活動快樂和生氣教案反思

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中熟悉日常生活中快樂和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情。

3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的歡樂。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

正確認(rèn)知自己的心情，學(xué)習(xí)合理疏泄、掌握自己的心情。

活動預(yù)備：

紅星娃娃、快樂和生氣的表情娃娃、快樂娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

活動過程：

一、導(dǎo)入

1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3)幼兒按教師說的門牌號找快樂娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

二、熟悉快樂和生氣的表情

1)說說快樂娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2)做做快樂和生氣的樣子，在快樂娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

三、說說快樂與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

1)說說快樂和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

2)嬉戲：“點(diǎn)芝麻“教師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的快樂和生氣的事(假如是你會怎么樣?)。

3)把卡片送回家

4)驗(yàn)證卡片

2、生活閱歷聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說快樂與生氣的事及做法。

1)你平常有什么快樂的事?快樂的時(shí)候你會怎么樣?

2)生氣時(shí)可以做些什么?

--介紹幾種表達(dá)自己心情的方式：

1)可以單獨(dú)呆一會兒消消氣

2)可以對別人說誕生氣的緣由

4)為別人想一想

5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做嬉戲等等，這樣很快就沒事了。

四、教師小結(jié)：原來每個(gè)人都會有快樂的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你快樂的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓大家共享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫忙你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，假如生氣時(shí)損害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，假如常常生氣是一種不好