中班主題水果豐收了教案反思

中班主題水果豐收了教案反思1、中班主題水果豐收了教案反思

活動目標：

1、正確感知5以內數(shù)量，穩(wěn)固對5以內數(shù)字的熟悉.

2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

3、體驗勝利后的樂趣，增加參加活動的自信念。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

5、訓練幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動預備：

1、果園(樹上貼有有1—5的點子的不同水果)。

2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。

3、1—5的水果圖若干。

4、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、參觀果園

1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀?

2、出示果樹

3、師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀?

二、摘水果

1、師：先告知教師你最喜愛吃什么水果呢?為什么呀?

(一看到果樹上有那么多水果，小朋友快樂極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜愛吃香蕉，有的說我最喜愛吃蘋果!)

幼兒A：我看到了石榴，我最喜愛吃了。

幼兒B：果樹上香蕉，我喜愛吃香蕉。

2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎?

3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

(聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜愛吃的水果)

4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小隱秘，你發(fā)覺了嗎?你摘的是幾個圓點的水果?

幼兒A：我的蘋果上有圓點，四個圓點。

幼兒B：我的香蕉上也有，是三個圓點。

三、送水果

嘀嘀嘀，開來了汽車。(出示汽車)

1、師：開來幾輛汽車?幫汽車排排隊。(請一個小朋友按1-5的挨次排好)

2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧!請小朋友認真看一看你的水果是幾個點子，應當乘幾號車呢?(幼兒爭論)

幼兒A：我的是蘋果要坐第一輛，由于上面有一個圓點。

幼兒B：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。

3、送水果

師：請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。(教師巡查，輔導)

4、運水果

“嘀嘀嘀，汽車動身了“(幼兒開著汽車出活動室)

四、反思

這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜愛的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標根本達成全都，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。

但這節(jié)課上還有許多缺乏之處，如教學內容有點簡潔，對大局部幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點混亂，在此之前我沒有設想周到。在以后的教學中我會更加努力，不斷完善我的教學。

2、中班數(shù)學活動水果豐收了教案反思

活動目標：

1.正確感知5以內數(shù)量，穩(wěn)固對5以內數(shù)字的熟悉。

2.學習將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配，并能用完整的語言表達。

3.體驗勝利后的樂趣，增加參加活動的自信念。

4.培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

5.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：

1、幼兒已有閱歷：幼兒已熟悉各種水果，了解1-5的數(shù)字。

2、生活環(huán)境創(chuàng)設：室內布置有關1-5數(shù)字的圖片。

3、教學具預備：果園(樹上貼有1―5的點子的不同水果)，1―5的點子圖片若干。

籃子五只(上面貼有1―5數(shù)字的卡車圖)，磁帶、錄音機。

活動過程：

一.摘水果。

1.邊唱歌邊帶幼兒到立體水果樹前。

師：小朋友看一看，果樹上有些什么水果?

2.幼兒摘水果

3.引導幼兒觀看水果上的點卡。

4.感知5以內數(shù)字。

二.送水果。

1.開來五輛卡車，師提問：開來了幾輛卡車?

2.為卡車編號。

3.幼兒爭論：數(shù)量與數(shù)字的匹配關系。請小朋友邊說邊送：幾個點子的什么水果我送你上幾號車?

4.幼兒送水果，教師巡查，輔導。

三.嬉戲：摘水果、送水果連續(xù)一次。

1.幼兒摘水果。

2.引導幼兒再次觀看水果上的點卡。

3.送水果，并說一句好聽的話：幾個點子的什么水果我送你上幾號車?(請小朋友檢查)

4.幼兒運水果。

活動反思：

這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜愛的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標根本達成全都，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。

但這節(jié)課上還有許多缺乏之處，如教學內容有點簡潔，對大局部幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點混亂，在此之前我沒有設想周到。在以后的教學中我會更加努力，不斷完善我的教學。

3、中班主題活動教案：南瓜豐收了教案(附教學反思)

活動設計背景

喜愛畫畫，是孩子的天性，在紙上留下的每一根線條，每一個色塊，都是他們表達情感的結果。因此，繪畫便成了幼兒表達思想感情的一種方式?！靶戮V要”中指出“引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣”。秋天是豐收的季節(jié)，遍地飄香的瓜果、金燦沉甸的稻谷、玉米……把秋天裝扮得多么豐盈和漂亮，更讓辛勤耕耘了一年的農夫叔叔、阿姨們樂開懷、喜愛欣。在這碩果累累的漂亮秋天里，引領孩子們去感知秋天的漂亮和富裕，去猶如身受地感受、體會農村小朋友家豐收的無比喜悅心情，鼓勵他們用自己喜愛的繪畫方式去表現(xiàn)這美妙的景象特別的有意義。不僅讓孩子們的表現(xiàn)欲望得到了滿意，而且能很好激發(fā)孩子們心中對美妙生活和事物的憧憬和喜愛情感。為此，我們中班組教師依據(jù)幼兒的年齡特點和認知進展水品，選擇秋天豐收果實里的典型性碩果——南瓜為表現(xiàn)內容，以激發(fā)幼兒對美妙事物的表現(xiàn)欲望和情感，在愉悅、樂觀的感知、體驗后能拿起畫筆大膽、自信的表現(xiàn)出豐收的各種南瓜形態(tài)及其表達出豐收的歡樂情景為目的設計了這一繪畫活動。將以孩子們寵愛的嬉戲形式和生動活潑的學習方式貫穿始終，引領孩子們歡樂、主動地體驗和學習。

活動目標

1、學習用橢圓形和弧線表現(xiàn)出南瓜的主要特征。

2、嘗試用線條添加出南瓜的五官和四肢，將南瓜擬人化成“歡樂的南瓜娃娃”。

3、感受秋天豐收的喜悅。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學重點、難點

重點：感受到豐收的喜悅，能用橢圓形和弧線條表現(xiàn)出南瓜的主要特征?！?/p>

難點：嘗試用線條表現(xiàn)出不同姿勢的“歡樂南瓜娃娃

活動預備

1、用橢圓形和弧線組合畫出的圓形南瓜形圖一張(不圖色)

2、圓形南瓜繪畫步驟圖一套。

3、不同得意表情和姿勢的南瓜娃娃圖。

4、形象得意、表情愉悅的女孩人物卡片(“丫丫”)、《豐收舞曲》、畫紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

(一)新課導入

教師出示并操縱得意的女孩人物卡引起孩子們的興趣和活動的欲望：“小朋友們好!我是農村的小朋友，名字叫丫丫。在秋天這個豐收的季節(jié)里，我們農村小朋友家里每天都要豐收很多的瓜果和糧食，今日我家又要大豐收了，我真快樂啊，誰想知道我家今日豐收的是什么嗎?是什么樣的嗎?”“想知道就幫我一起去豐收吧”，帶幼兒來到布置好的“瓜園”。

(二)師生互動局部

1、以“丫丫”口吻引導幼兒感受豐收的氣氛。(體驗豐收的喜悅和歡樂，誘發(fā)美妙的情感)

(1)“我家今日豐收的是什么啊?哇，豐收這么多的南瓜，可以用來做好多好吃的南瓜食品我們大家一起吃了，我好快樂啊!你們呢?”

(2)指大屏幕上：“瞧，農夫叔叔阿姨們在干什么?他們?yōu)槭裁葱Φ哪敲纯鞓?我們同他們一起來跳豐收舞表達表達豐收的歡樂心情吧”。(帶著幼兒圍著南瓜隨《豐收舞曲》的旋律快樂地舞動身體)

2、引導幼兒感知獵取南瓜的有關信息。(了解、熟悉南瓜的形狀特征，為繪畫南瓜作鋪墊)。

(1)以“丫丫”的角色引導幼兒：“摸一摸、看一看、抱一抱、聞一聞，你發(fā)覺了南瓜的什么隱秘?”(讓幼兒自由感知南瓜的特征)

(2)引導性提問：“南瓜是什么外形?什么顏色的?身體上有些什么?摸上去有什么感覺?頭上有什么?(幫忙幼兒梳理清對南瓜形狀特征的熟悉)

3、學習畫南瓜的方法(引領幼兒在樂觀主動的過程中把握畫南瓜的根本方法，為幼兒能富有共性地表現(xiàn)南瓜的外型特征和姿勢奠定根底)

(1)出示用橢圓形和弧線組合畫成的圓形南瓜圖，以“丫丫”的角色引導幼兒觀看：

“這是我給什么外形的南瓜畫的像?是由幾個什么圖形和幾條什么線條組成的?這個圖形象什么?這些線條是什么線?表現(xiàn)的是南瓜的什么?”(引導幼兒通過觀看發(fā)覺組成圓形南瓜圖的根本元素，培育幼兒的觀看力量)

“猜猜我是先畫什么?再畫什么?才會把南瓜畫得這么形象?”(訓練幼兒的分析力量)

(2)用好玩、形象的兒歌引領幼兒學習畫南瓜的方法。(通過嫻熟的演示和利用好玩、形象的兒歌幫忙幼兒清晰了解、記憶畫南瓜的方法和步驟)

“丫丫是這樣畫圓外形的南瓜的”，邊念兒歌邊演示畫南瓜的根本步驟：“小丫丫畫南瓜，先畫一個雞蛋蛋，再加兩半雞蛋蛋，左弧線畫一半，右弧線畫一半。哎呀呀!南瓜不夠大，再來加兩半，左弧線畫一半，右弧線畫一半。哈哈!大南瓜畫好了，添個瓜柄拎回家”。

(3)給圓形南瓜繪畫步驟圖正確排序。(引領幼兒在樂觀主動的狀態(tài)中加深對圓形南瓜繪畫步驟的把握)

出示挨次打亂的畫圓形南瓜步驟圖，讓幼兒依據(jù)“丫丫”念出的兒歌找出相應的步驟圖依次排列，然后并邊念兒歌邊用右手食指進展空畫練習。

(4)引導幼兒在探討的過程中學習橢圓形南瓜的畫法。(充分調動幼兒學習的樂觀性，學習將已學到的學問遷移和變通)

以“丫丫”的角色引領：“小朋友們，我好想也給橢圓形的南瓜也畫張美麗的像，可是我不知道應當怎樣畫，哪個聰慧的小朋友情愿來當我的小教師教教我呀?”

鼓舞幼兒大膽上臺展現(xiàn)、介紹自己畫橢圓形南瓜的方法，然后，教師以“丫丫”的角色引領大家爭論：“畫的象嗎?”若畫得形象，方法得當，便引領大家學習他的方法，若方法不恰當，畫不形象，便加以引導：“畫得怎樣?哪里不象，應當怎樣畫?”

4、幼兒在畫紙上畫南瓜。

教師巡回觀看，引導孩子們學習合理布局畫面，鼓舞大膽、自信地下筆，重點激發(fā)那些怕下筆的孩子的自信念，并賜予相宜的幫忙，讓他們完成作品體會到勝利的歡樂而樹立“我能行”的自信念。

5、嘗試用線條添畫五官和四肢，將南瓜畫像變成“得意的南瓜娃娃”。(賜予幼兒富有共性和制造性地表現(xiàn)供應了時機和條件)

分別請幼兒做出不同的歡樂表情和擺出各種姿態(tài)，引導大家觀看、爭論：“用什么樣的線條表現(xiàn)恰當?怎樣畫?”

幼兒在自己的南瓜圖上添畫自己喜愛的五官和姿勢，并為那些繪畫表現(xiàn)力量缺乏的孩子供應不同表情和姿勢的南瓜娃娃畫像賜予他們啟發(fā)和指引。重點鼓舞孩子們自己制造性地表現(xiàn)，不要與別人的一樣。

6、“給南瓜娃娃”穿美麗衣服。(練習漸變色的搭配和涂色方法)

提問：南瓜有那些顏色?用什么涂色的方法能會把南瓜娃娃裝扮得更美?可用那些顏色漸變來給南瓜涂色?”

讓幼兒選擇自己喜愛的漸變顏色搭配裝扮自己畫的南瓜娃娃。

7、同“南瓜娃娃”一起開“豐收舞會”。(展現(xiàn)作品，體驗勝利的歡樂)

隨著歡快的《豐收舞曲》旋律歡樂地向大家展現(xiàn)并有節(jié)奏舞動自己的作品

教學反思：

在這次活動中，執(zhí)教教師不僅創(chuàng)遍了直觀、好玩的兒歌來幫忙孩子們記憶作畫步驟，而且還繪制了步驟圖引導孩子們通過聽兒歌排列步驟圖的方式來進一步穩(wěn)固、記憶畫南瓜的方法。注意引導孩子們在探究、發(fā)覺、練習的過程中去主動學習。孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一局部孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉時機缺乏，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，可削減念兒歌反復畫和空手練習畫的次數(shù)。教師的教態(tài)、語言、語氣應再富有感召力些，課堂生氣會更好。打算在此根底上全面優(yōu)化目標、方法、策略與過程后再開展一次較為優(yōu)質、有效的活動。就這樣，全體教師吸納了前三次活動中的優(yōu)點完善了方案后又開展了第四次活動。在這次活動中，教師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當;富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，并將豐收的氣氛和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果抱負。

4、中班數(shù)學水果豐收了教案反思

活動目標：

1、正確感知5以內數(shù)量，穩(wěn)固對5以內數(shù)字的熟悉.

2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

3、體驗勝利后的樂趣，增加參加活動的自信念。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預備：

1、果園(樹上貼有有1—5的點子的不同水果)。

2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。

3、1—5的水果圖若干。

4、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、參觀果園

1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀?

2、出示果樹

3、師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀?

二、摘水果

1、師：先告知教師你最喜愛吃什么水果呢?為什么呀?

(一看到果樹上有那么多水果，小朋友快樂極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜愛吃香蕉，有的說我最喜愛吃蘋果!)

幼兒A：我看到了石榴，我最喜愛吃了。

幼兒B：果樹上香蕉，我喜愛吃香蕉。

2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎?

3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

(聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜愛吃的水果)

4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小隱秘，你發(fā)覺了嗎?你摘的是幾個圓點的水果?

幼兒A：我的蘋果上有圓點，四個圓點。

幼兒B：我的香蕉上也有，是三個圓點。

三、送水果

嘀嘀嘀，開來了汽車。(出示汽車)

1、師：開來幾輛汽車?幫汽車排排隊。(請一個小朋友按1-5的挨次排好)

2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧!請小朋友認真看一看你的水果是幾個點子，應當乘幾號車呢?(幼兒爭論)

幼兒A：我的是蘋果要坐第一輛，由于上面有一個圓點。

幼兒B：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。

3、送水果

師：請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。(教師巡查，輔導)

4、運水果

“嘀嘀嘀，汽車動身了“(幼兒開著汽車出活動室)

活動反思：

這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜愛的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標根本達成全都，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。

但這節(jié)課上還有許多缺乏之處，如教學內容有點簡潔，對大局部幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點混亂，在此之前我沒有設想周到。在以后的教學中我會更加努力，不斷完善我的教學。

5、中班主題水果豐收了教案反思

活動目標：

1、正確感知5以內數(shù)量，穩(wěn)固對5以內數(shù)字的熟悉.

2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

3、體驗勝利后的樂趣，增加參加活動的自信念。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

5、訓練幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動預備：

1、果園(樹上貼有有1—5的點子的不同水果)。

2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。

3、1—5的水果圖若干。

4、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、參觀果園

1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀?

2、出示果樹

3、師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀?

二、摘水果

1、師：先告知教師你最喜愛吃什么水果呢?為什么呀?

(一看到果樹上有那么多水果，小朋友快