2《為了忘卻的記念（節(jié)選）》同步練習 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊（含答案）

2《為了忘卻的記念（節(jié)選）》同步練習統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊（含答案）6-2為了忘卻的記念同步練習

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

題型一：語言文字運用

1．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．他的迂漸漸的改變起來，終于也敢和女性的同鄉(xiāng)和朋友一同去走路了，但那距離，卻至少總有三四尺的。

B．夜里，我將譯文和原文粗粗的對了一遍，知道除幾處曲譯之外，還有一個故意的誤譯。

C．當時上海的報章都不屑載這件事，或者也許是不敢，或不愿載這件事。

D．我不是高僧，沒有涅槃的自由，卻還有生之留戀，我于是就逃走。

2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．永訣眷戀信扎羅曼諦克倉皇失措

B．戮穿緇衣恩賜茍延殘喘鄭重其事

C．通輯輕率傷疤斬釘接鐵情隨事遷

D．吮血欣幸涅槃光怪陸離欲蓋彌彰

3．下列詞語中加點字的注音，都正確的一組是（）

A．緇（zī）衣惴惴（zhuì）曲（qū）譯戳（chuò）穿

B．鏗（kēnɡ）鏘拓（tuò）荒寶藏（cánɡ）腳鐐（liào）

C．函（hán）電眷（juàn）戀淤（yū）積喘（chuǎn）息

D．客棧（zhàn）煞（shā）尾寥寥（liáo）挈（qì）帶

4．下列各句中標點符號使用正確的一項是（）

A．記得《說岳全傳》里講過一個高僧，當追捕的差役剛到寺門之前，他就“坐化”了，還留下什么何立從東來，我向西方走的偈子。

B．我問他為什么代你收信的女士是這么一個怪名字（怎么怪法？現(xiàn)在也忘卻了），他說她就喜歡起得這么怪，羅曼諦克。

C．談了一些天，我對于她終于很隔膜，我疑心她有點羅曼諦克，急于事功；我又疑心柔石的近來要做大部的小說，是發(fā)源于她的主張的。

D．后來他對于我那“人心惟?！闭f的懷疑減少了，有時也嘆息道，“真會這樣么？……”

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在我國，抗戰(zhàn)勝利紀念日雖然很早就有，但一直__________在行政規(guī)定層面；南京大屠殺紀念活動雖然年年都搞，但差不多基本上屬于地方級別。現(xiàn)在這兩個重要紀念日終于以國家法律正式確立下來，這些都是對民意的__________，承載的是全體國人對歷史的集體記憶。中國歷史有過恢弘燦爛的華章，更有過百余年山河破碎、血淚斑斑的痛楚。（），正是其中最黑暗、最屈辱的一幕。艱苦卓絕的抗戰(zhàn)也是中華民族由衰敗走向振興的__________。中華民族付出難以想象的巨大犧牲，獲得了二戰(zhàn)東方主戰(zhàn)場的勝利，為世界反法西斯事業(yè)做出了__________重大貢獻。正視那段歷史，以更高規(guī)格、更固定的平臺對先烈、英雄及死難同胞祭之以禮，表達不可忘卻的紀念，也是一種精神上的成熟。

5．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．滯留順應分水嶺不可磨滅

B．停留順應轉折點不可磨滅

C．滯留呼應轉折點不可思議

D．停留呼應分水嶺不可思議

6．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．南京大屠殺紀念活動雖然年年都搞，但基本上屬于地方級別?，F(xiàn)在這兩個重要紀念日終于以國家法律正式確立下來。

B．南京大屠殺紀念活動雖然年年都搞，但差不多基本上屬于地方級別。現(xiàn)在這兩個重要紀念日終于上升，到國家法律層面并正式確立下來。

C．南京大屠殺紀念活動雖然年年都搞，但差不多基本上屬于地方級別?，F(xiàn)在這兩個重要紀念日終于以國家法律的形式正式確立下來。

D．南京大屠殺紀念活動雖然年年都搞，但基本上屬于地方級別?，F(xiàn)在這兩個重要紀念日以國家法律的形式正式確立下來。

7．下面填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．將中華民族近現(xiàn)代悲劇推向頂點的是慘絕人寰的南京大屠殺，日本帝國主義的侵略鐵蹄

B．制造慘絕人寰的南京大屠殺的日本帝國主義，將中華民族近現(xiàn)代悲劇推向頂點

C．日本帝國主義的侵略鐵蹄，將中華民族近現(xiàn)代悲劇推向頂點，慘絕人寰的南京大屠殺

D．日本帝國主義制造慘絕人寰的南京大屠殺，將中華民族近現(xiàn)代悲劇推向頂點

題型二：文學類閱讀

閱讀《為了忘卻的記念（節(jié)選）》，完成下面小題。

為了忘卻的記念（節(jié)選）

魯迅

我的決不邀投稿者相見，其實也并不完全因為謙虛，其中含著省事的分子也不少。由于歷來的經驗，我知道青年們，尤其是文學青年們，十之九是感覺很敏，自尊心也很旺盛的，一不小心，極容易得到誤解，所以倒是故意回避的時候多。見面尚且怕，更不必說敢有托付了。但那時我在上海，也有一個惟一的不但敢于隨便談笑，而且還敢于托他辦點私事的人，那就是送書去給白莽的柔石。

我和柔石最初的相見，不知道是何時，在那里。他仿佛說過，曾在北京聽過我的講義，那么，當在八九年之前了。我也忘記了在上海怎么來往起來，總之，他那時住在景云里，離我的寓所不過四五家門面，不知怎么一來，就來往起來了。大約最初的一回他就告訴我是姓趙，名平復。但他又曾談起他家鄉(xiāng)的豪紳的氣焰之盛，說是有一個紳士，以為他的名字好，要給兒子用，叫他不要用這名字了。所以我疑心他的原名是“平福”，平穩(wěn)而有福，才正中鄉(xiāng)紳的意，對于“復”字卻未必有這么熱心。他的家鄉(xiāng)，是臺州的寧海，這只要一看他那臺州式的硬氣就知道，而且頗有點迂，有時會令我忽而想到方孝孺，覺得好像也有些這模樣的。

他躲在寓里弄文學，也創(chuàng)作，也翻譯，我們往來了許多日，說得投合起來了，于是另外約定了幾個同意的青年，設立朝花社。目的是在紹介東歐和北歐的文學，輸入外國的版畫，因為我們都以為應該來扶植一點剛健質樸的文藝。接著就印《朝花旬刊》，印《近代世界短篇小說集》，印《藝苑朝華》，算都在循著這條線，只有其中的一本《蕗谷虹兒畫選》，是為了掃蕩上海灘上的“藝術家”，即戳穿葉靈鳳這紙老虎而印的。

然而柔石自己沒有錢，他借了二百多塊錢來做印本。除買紙之外，大部分的稿子和雜務都是歸他做，如跑印刷局，制圖，校字之類?？墒峭蝗缫?，說起來皺著眉頭?？此f作品，都很有悲觀的氣息，但實際上并不然，他相信人們是好的。我有時談到人會怎樣的騙人，怎樣的賣友，怎樣的吮血，他就前額亮晶晶的，驚疑地圓睜了近視的眼睛，抗議道，“會這樣的么？----不至于此罷？……”

不過朝花社不久就倒閉了，我也不想說清其中的原因，總之是柔石的理想的頭，先碰了一個大釘子，力氣固然白化，此外還得去借一百塊錢來付紙賬。后來他對于我那“人心惟?！闭f的懷疑減少了，有時也嘆息道，“真會這樣的么？……”但是，他仍然相信人們是好的。

他于是一面將自己所應得的朝花社的殘書送到明日書店和光華書局去，希望還能夠收回幾文錢，一面就拼命的譯書，準備還借款，這就是賣給商務印書館的《丹麥短篇小說集》和戈理基作的長篇小說《阿爾泰莫諾夫之事業(yè)》。但我想，這些譯稿，也許去年已被兵火燒掉了。

他的迂漸漸的改變起來，終于也敢和女性的同鄉(xiāng)或朋友一同去走路了，但那距離，卻至少總有三四尺的。這方法很不好，有時我在路上遇見他，只要在相距三四尺前后或左右有一個年青漂亮的女人，我便會疑心就是他的朋友。但他和我一同走路的時候，可就走得近了，簡直是扶住我，因為怕我被汽車或電車撞死；我這面也為他近視而又要照顧別人擔心，大家都蒼皇失措的愁一路，所以倘不是萬不得已，我是不大和他一同出去的，我實在看得他吃力，因而自己也吃力。

無論從舊道德，從新道德，只要是損己利人的，他就挑選上，自己背起來。

他終于決定地改變了，有一回，曾經明白的告訴我，此后應該轉換作品的內容和形式。我說：這怕難罷，譬如使慣了刀的，這回要他要棍，怎么能行呢？他簡潔的答道：只要學起來！

他說的并不是空話，真也在從新學起來了，其時他曾經帶了一個朋友來訪我，那就是馮鏗女士。談了一些天，我對于她終于很隔膜，我疑心她有點羅曼諦克，急于事功；我又疑心柔石的近來要做大部的小說，是發(fā)源于她的主張的。但我又疑心我自己，也許是柔石的先前的斬釘截鐵的回答，正中了我那其實是偷懶的主張的傷疤，所以不自覺地遷怒到她身上去了。---我其實也并不比我所怕見的神經過敏而自尊的文學青年高明。

她的體質是弱的，也并不美麗。

8．按要求完成下面填空。

（1）“即戳穿葉靈鳳這紙老虎而印的”這句中的“紙老虎”，意思是______________”。

（2）“大家都蒼皇失措的愁一路”這句中的“蒼皇”，現(xiàn)在寫作“_______________”。

（3）“我疑心她有點羅曼諦克，急于事功”這句中的“急于事功”，可用另外的四字詞語替代，這個詞語是______________。

9．閱讀下面課堂學習材料，按要求完成答題。

教師帶領同學們討論理解柔石這一人物，出示了下面表格內容。

柔石的“硬”與“迂”

硬迂

借錢辦朝華社，承擔繁重工作相信人們是好的，懷疑作者的“人心惟?！闭f

朝華社倒閉，拼命譯書還債和女性朋友同行保持距離

從新學習，轉換作品內容和形式

學生甲不同意拆分理解柔石的“硬”與“迂”，并談了如下理解與分析。柔石決定轉換作品內容和形式，堅信“只要學起來！”就能辦到，這確實體現(xiàn)出“硬”勁，但此刻提醒他的是文學大師，“這怕難罷，譬如使慣了刀的，這回要他要棍，怎么能行呢”。魯迅這樣寫，是把自己當陪襯，同時也是從豐富的創(chuàng)作經驗出發(fā)，含蓄指出一個作家“使慣了刀”卻要“耍棍”，這樣“硬”來，理想的頭還是會碰釘子。事實確實如此，柔石更好的作品，是他“轉變”前的《二月》《為奴隸的母親》?？梢?，柔石從新學習，要轉換作品內容和形式這一事，不單單表現(xiàn)了他的“硬”，而是寫出了他“硬”中“迂”。

（1）請認真閱讀學生甲所談內容，并從教師出示的表格內容中另選一件事，從學生甲的思考角度來分析柔石的“硬”與“迂”。

（2）學生乙認為文中所寫“無論從舊道德，從新道德，只要是損己利人的，他就挑選上，自己背起來”，這比“硬和迂”更能體現(xiàn)柔石的思想性格。對此，你有怎樣的看法？請具體說明。

10．選文的最后部分從寫柔石帶出馮鏗，作者為什么寫這部分內容？請結合這部分中的三個“疑心”內容、最后一句話來說明。

閱讀下面的文字，回答后面的問題。

卜白

袁良才

民國時期的上海，憑一張紙名滿天下且賺得盆滿缽滿的，只有《申報》?！渡陥蟆犯笨蹲杂烧劇犯桥鉀_天，在上面發(fā)稿的多是魯迅、郁達夫、茅盾、葉圣陶等這樣的超級大腕。文豪揚眉吐氣，編輯、記者先生也神氣活現(xiàn)，洋氣十足。但凡事都有例外。卜白就是個例外，不，簡直是個另類。

他是《申報》的資深編輯，陳寅恪的高足，國學功底不可作等閑觀，卻土得掉渣，土得冒煙兒。瘦高個兒，白凈無須，常年著一襲青布長衫，足穿黑色方口布鞋，架著一副琺瑯圓形近視眼鏡，講一口江南土語。

在報社，他專司劃版、校對，有時副刊缺邊少角的，主筆大人就會說一聲，卜先生，您給補一點白吧。

卜白二話不說，展紙揮毫，須臾立就。或雜談，或軼聞，或小幽默，或詩畫配，雖短小得可憐，卻鞭辟入里，妙趣橫生，無不是錦繡文章。

不少讀者就是沖著卜白的補白文章，才訂買《申報》的。其補白文字，政治、經濟、文化，天文、地理、歷史，無所不包。依其姓名諧音，人送雅號“補白大王”。真是通才、捷才、怪才。

怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龍井、碧螺春、太平猴魁，他寧愿餓肚子也要設法買來飲。有好事者悄悄做了統(tǒng)計，卜白每天飲茶能飲掉五瓶熱水，可見嗜茶之深。但他很少如廁，你說怪也不怪？

一天，主筆大人對卜白說，卜先生，您也該給自己的人生補補白啦。卜白會意，三十好幾的人，竟酡紅了臉，期期艾艾道，不急，不急。事業(yè)未就，何以為家？主筆不由分說，扯著卜白的青布長衫袖口說，走，我陪您去見一位女士，我太太已候在那里了。

卜白見到那位神情憂傷的女士，得知她男人是謝晉元的部下，在淞滬戰(zhàn)役中為國捐軀了，撇下孤兒寡母，卜白竟爽快地應承了這樁婚事，主筆夫婦大感意外，又驚又喜。

卜白一段話讓女士為之涕淚交流：我雖一介書生，亦當為抗戰(zhàn)效綿薄之力。讓我為你這個抗日英烈之家補白吧！再說，你的娘家福建安溪有好茶“鐵觀音”呢！

卜白沒啥業(yè)余愛好，除了飲茶，就是看看京戲，尤其迷梅蘭芳的戲，一來二去，結識了梅蘭芳，成為票友。

一次，梅蘭芳在天蟾舞臺演《貴妃醉酒》，觀者如堵，一票難求。卜白卻接到了梅蘭芳專門差人送來的戲票。卜白急急地趕到劇場，戲正待開演，梅蘭芳的嗓子突然發(fā)不出聲音了，在后臺急得團團轉！

卜白聽聞，急急如風地擠進后臺，對梅蘭芳說，救場如救火！你在臺前演，我在臺邊唱，合作一曲雙簧。梅蘭芳將信將疑，臺下的觀眾已作哄叫鬧起來，梅蘭芳只得上臺去。

海島冰輪初轉騰，見玉兔，見玉兔又早東升。那冰輪離海島，乾坤分外明……

劇場頓時響起暴風雨般的掌聲。

整場戲下來，梅蘭芳的表演與卜白的唱腔念白渾然一體，俱臻妙境，竟無一名觀眾識破此中玄機。

事后，梅蘭芳特意答謝，卜白又是一句，急人所難，君子不可不為，補白亦大快事也！

民國三十八年初夏，解放軍的隆隆炮聲響徹大上海城郊，吳淞口外，湯恩伯率重兵扼守上海。《申報》選派戰(zhàn)地記者，大筆桿子們雖西裝革履，卻頓失紳士風度，不是低頭狠勁兒抽煙，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白飲了一口鐵觀音，一抹嘴，石破天驚地說，我去！

有一天，上海市民突然從《申報》上看到一則快訊：國民黨淞滬警備司令部副司令劉昌義中將率部投誠，為解放軍打開進入上海中心城區(qū)的大門。

誰也沒想到，這竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回憶錄中寫道：我是中共隱蔽戰(zhàn)線的一名戰(zhàn)士，策反敵人棄暗投明，是我對軍事斗爭的一種補白！

解放后，卜白擔任宣傳文化部門的高級領導，直至積勞成疾，英年早逝。卜白留下遺囑：喪事一切從簡，請把我安葬在普通百姓的墓地之側，為逝者留白。

卜白，姓卜名白，一生補白。

（有刪改）

11．下列對本文思想內容的概括分析，不正確的一項是（）

A．本文開篇極為凝練，不僅點明了故事發(fā)生的時間、地點，而且寫出了《申報》的社會影響力及其效益情況，為人物出場營造了一種特殊的環(huán)境。

B．卜白擅長寫各種體裁的文章，而且內容涉及領域廣泛，“無所不包”，作者以此表現(xiàn)卜白文學才能卓越。

C．卜白見那位女士之前不知所措，以事業(yè)為先拒絕，得知那位女士的丈夫為國捐軀后，爽快答應與之成婚，表現(xiàn)了卜白的愛國之心。

D．文章寫卜白癡迷京劇，并為梅蘭芳救場，表明卜白京劇造詣深厚，豐富了人物形象，且令故事帶上了傳奇色彩。

12．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．本文語言極富特色，既有“須臾”“君子不可不為”等文言詞匯，又有“掉渣”“冒煙兒”等口語詞匯，文白夾雜，妙趣橫生。

B．“低頭狠勁兒抽煙”“把咖啡喝得嘴里一半、地上一半”等動作描寫，表現(xiàn)了大筆桿子們面對做戰(zhàn)地記者這一差事的膽怯與慌亂，“大筆桿子”采用了比喻的修辭手法。

C．文章第二段對卜白外貌的描寫采用了白描的手法，與《祝?！分袑ο榱稚┑男は衩柩邦^上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心”等具有異曲同工之妙。

D．本文詳寫卜白在解放前的故事，而對其解放后的事跡則一筆帶過，這樣處理使文章詳略得當，重點突出。

13．人們依其姓名諧音，送卜白雅號“補白大王”，文章也圍繞“補白”謀篇布局，這樣寫有什么好處？請結合文章內容簡要分析。

14．本文使用了很多歷史上的真人真事為素材，例如魯迅等人投稿《自由談》、謝晉元所在部隊抗日、解放軍進軍上海等，因此有人認為本文為散文而非小說，你怎么看？請簡要分析。

題型三：課內經典閱讀理解

15．《記念劉和珍君》以諷刺的口吻說“忘卻的救主快要降臨了罷”，《為了忘卻的記念》則說“我不如忘卻，不說的好罷”，這兩處的“忘卻”表達的情感是否相同？請談談你的看法。

題型四：語言表達

16．選出填入橫線上恰當?shù)脑~語。

①網絡上_______（暴發(fā)/爆發(fā)）了大規(guī)模的“友誼的小船說翻就翻”的造句熱。

②數(shù)字化時代和以前有什么區(qū)別？為什么我們對這個詞特別在意？因為數(shù)字化時代與之前的工業(yè)時代_______（截然不同/天淵之別）。

③物業(yè)公司這次清理消防通道、排查水電線路消除隱患的做法，是_______（曲突徙薪/未雨綢繆）之舉，得到了業(yè)主們的好評。

④雖然這種觀點的確有些先見之明，但這種說法與整個《紅樓夢》的生動形象和生活細節(jié)的逼真描繪作比較，就不免_______（黯然失色/相形見絀）了。

⑤雖然李師師的做法是出于好意，但客觀上有可能導致_______（開門揖盜/引狼入室）的后果。

17．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過80個字。

2020年8月19日，國家林業(yè)和草原局召開國家公園建設座談會，提出年底前基本完成國家公園體制試點任務，將明確國家公園設立規(guī)范、設立程序，按照成熟一個設立一個的原則，研究提出第一批正式設立的國家公園建議名單和儲備名單。為高質量完成試點工作，國家林業(yè)和草原局要求各試點區(qū)積極配合做好第三方開展的評估驗收工作，全面完成各項試點任務。要加強試點區(qū)生態(tài)保護，查處各類破壞生態(tài)資源的違法犯罪行為要完善并落實試點國家公園總體規(guī)劃，進一步完善功能分區(qū)和差別化管控措施。

參考答案：

1．D

【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

A.不合邏輯，“女性的同鄉(xiāng)和朋友”應用表選擇的連詞“或”。

B.語序不當，應改為“除幾處誤譯之外，還有一個故意的曲譯”。

C.語序不當，應改為“都不敢載這件事，或者也許是不愿，或不屑載這件事”。

故選D。

2．D

【詳解】本題考查學生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

A.“信扎”中的“扎”應改為“札”。

B.“戮穿”中的“戮”應改為“戳”。

C.“通輯”中的“輯”應改為“緝”，“斬釘接鐵”中的“接”應改為“截”。

故選D。

3．C

【詳解】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

A.“戳穿”的“戳”應讀chuō。“曲譯”的“曲”應讀qǔ；

B.“寶藏”的“藏”應讀zànɡ；

D.“挈帶”的“挈”應讀qiè。

故選C。

4．C

【詳解】本題考查學生理解標點符號用法的能力。

A.“何立從東來，我向西方走”，是引用他人的詩句，應加引號。

B.括號中的問號應改為逗號，“怎么怪法”是“忘卻”的主語，不是問句。

D.“嘆息道”后的逗號改為冒號，后面表示是直接引語。

故選C。

5．B6．D7．C

【分析】5．本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

滯留：停留不動。停留：暫時不繼續(xù)前進?！巴Ａ簟睆娬{因人為原因而停止，“滯留”強調因客觀原因而停止。

語段是指國家對紀念抗戰(zhàn)勝利暫時只進行了行政規(guī)定，故應用“停留”。

順應：順從；適應。呼應：一呼一應，互相聯(lián)系或照應。

語境指順從民意，應用“順應”。

分水嶺：①兩個流域分界的山脊或高原。②比喻不同事物的主要分界。轉折點：事物發(fā)展過程中對改變原來方向起決定作用的事情；事物發(fā)展過程中改變原來方向的時間。

語境沒有強調“分界”，應用“轉折點”。

不可磨滅：指功業(yè)、功績、事實、印象等不可能因時間的推移而消失。不可思議：不可想象，不能理解（原來是佛教用語，含有神秘奧妙的意思）。

語段中指中國人民做出了不因時間的推移而消失的巨大貢獻，應用“不可磨滅”。

故選B。

6．本題考查學生辨析并修改病句的能力。

畫波浪線句存在兩處語病：一是重復贅余，應將“差不多”刪去；二是成分殘缺，可在“國家法律”后添加“的形式”。

故選D。

7．本題考查學生語言表達連貫的能力。

括號后的“正是其中最黑暗、最屈辱的一幕”決定前面句子的結尾處應該是具體的某一幕，結合選項可知是“慘絕人寰的南京大屠殺”這一幕，據(jù)此分析發(fā)現(xiàn)，只有C項以“慘絕人寰的南京大屠殺”收尾，可以排除A、B、D三項。

故選C。

8．外強中干，沒有本事倉皇急于求成9．（1）朝華社倒閉，拼命譯書還債。表面看來，這體現(xiàn)出柔石的“硬”勁，負責到底的精神。但以一己之力，又借錢，又拼命的譯書來承擔所有損失，也足見其“迂”，是他“硬”中“迂”。

（2）“舊道德”指中國人民傳統(tǒng)的勤勞、樸實、與人為善的美德。“新道德”指柔石為中國革命的獻身精神。這里既涵蓋了柔石踏實好學的進取精神，也包含他相信人是好的的質樸善良，以及勇于承擔責任，勇往直前的革命精神，故更能體現(xiàn)柔石的思想性格。10．句子連用了三個“疑心”發(fā)表議論，逐一否定了馮鏗的急于事功和柔石的受人影響，突出柔石不畏艱難的戰(zhàn)斗精神。結尾句突出馮鏗女士平凡而偉大的精神品格，凸顯左聯(lián)烈士的形象。

【解析】8．本題考查學生識記字形、正確使用詞語及理解詞語含義的能力。

（1）“紙老虎”，紙做的老虎，指表面強大而無實際本事。此處指葉靈鳳外強中干，沒有本事。

（2）“蒼皇失措”，匆忙慌張，不知所措?！吧n皇”現(xiàn)在寫作“倉皇”。

（3）急于事功：指做事急于求成。故可用“急于求成”替代。

9．本題考查學生理解文章內容，表達自己觀點的能力。

（1）首先理解學生甲的思考角度。結合“柔石從新學習，要轉換作品內容和形式這一事，不單單表現(xiàn)了他的‘硬’，而是寫出了他‘硬’中‘迂’”可知，題目要求分析所給事例中體現(xiàn)的柔石的“硬”中“迂”。比如借錢辦朝華社，承擔繁重工作。沒有條件創(chuàng)造條件也要辦刊物，借錢、勤勞體現(xiàn)了柔石執(zhí)著于理想的硬氣，而沒錢借錢又顯示出考慮事情不周全的迂，結局就是朝華社倒閉，要借錢還債。而朝華社倒閉，拼命譯書還債也是能體現(xiàn)人物性格的兩個方面。即承擔責任的硬氣和以一己之力應對困難的迂。

（2）柔石全力以赴工作，不怕勞苦；柔石相信人是好的，離女士很遠的走路，說明他心地善良，品行端正；這些體現(xiàn)了他中國人民傳統(tǒng)的勤勞、樸實、與人為善的美德?？衫斫鉃椤芭f道德”?！靶碌赖隆敝溉崾癁橹袊锩墨I身精神，他不惜借錢辦進步刊物，不怕艱難，要轉換作品的內容和形式，這是柔石踏實好學的進取精神，勇往直前的革命精神。這些精神涵蓋了他的“硬和迂”，更高于此，更能體現(xiàn)柔石的思想性格。

10．本題考查學生理解句子的作用的能力。

本題要求簡析文末作者從寫柔石帶出馮鏗的作用。要求用三個“疑心”及結尾段說明。這實際上是要求分析“疑心”引領的三個句子及單提馮鏗女士的作用。

第一個“疑心”，是寫對馮鏗的印象。第二個“疑心”是指柔石可能受到馮鏗的影響。但這個“疑心”又被第三個“疑心”所否定。第三個“疑心”是作者以自己的弱點來反襯柔石的優(yōu)點，突出柔石不畏艱難的戰(zhàn)斗精神。

馮鏗女士體質弱，不美麗，這樣一位弱女子，且“其貌不揚”，可謂平凡不過，普通不過，但她竟以弱不禁風的體質，敢與腐惡抗爭，面對國民黨反動派的反革命文化“圍剿”，她“吶喊”前進，毫不示弱堅貞不屈以致“面目浮腫”而義無反顧，她完全置生死于度外。這正是她的偉大精神和美麗心靈之所在。此處提馮鏗女士，突出了其平凡而偉大的精神品格，凸顯左聯(lián)烈士的形象。

11．C12．B13．①“補白”與主人公名字諧音，巧妙有趣。②本文以“補白”為線索，將主人公的多個生活側面串聯(lián)起來，如給報紙補白、給烈士家庭補白等，使內容集中緊湊。③有利于凸顯出一個樂于助人、謙虛做人、顧全大局、大智大勇、品德高尚的共產黨人形象。14．示例一：我認為本文為小說。①情節(jié)上，本文先介紹主人公的基本情況，然后依次寫他答應婚事、和梅蘭芳配合、促成起義等，故事情節(jié)完整連貫。②人物上，本文的主人公卜白是當時地下革命工作者的典型代表。③主題上，本文通過卜白這一形象來贊頌無數(shù)普通共產黨員為了黨的事業(yè)而默默奉獻的精神，并不只是局限于表達作者個人的情感。

示例二：我認為本文為散文。①情節(jié)上，小說一般有開端、發(fā)展、高潮、結局四個部分，而散文側重于選取不同的側面。本文多是截取不同生活側面，且在歷史上確有其事。②人物上，小說以塑造人物為主要任務，多為虛構。而本文提到的人、事大多都在歷史上確有其人、其事。

【分析】11．本題考查學生概括分析文本內容的能力。

C.“表現(xiàn)了卜白的愛國之心”錯，表現(xiàn)了卜白的善良。

故選C。

12．本題考查學生分析鑒賞人物形象、藝術特色的能力。

B.“‘大筆桿子’采用了比喻的修辭手法”錯，應為借代的修辭手法。

故選B。

13．本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

這類試題一般要從情節(jié)結構、內容主題、人物形象等角度去分析。從字面意思上來看，“補白”與“卜白”諧音，巧妙有趣。

從本文的情節(jié)線索上看，“補白”是貫穿文本始終的線索，將文中的“補白”情節(jié)，如為報紙補白、為革命烈士之家補白、為梅蘭芳表演補白、為軍事斗爭補白等串聯(lián)起來，使文章內容更加緊湊。

從塑造人物形象上來看，一系列的“補白”情節(jié)，如“卜白二話不說，展紙揮毫，須臾立就。或雜談，或軼聞，或小幽默，或詩畫配，雖短小得可憐，卻鞭辟入里，妙趣橫生，無不是錦繡文章”“卜白一段話讓女士為之涕淚交流：我雖一介書生，亦當為抗戰(zhàn)效綿薄之力。讓我為你這個抗日英烈之家補白吧”“事后，梅蘭芳特意答謝，卜白又是一句，急人所難，君子不可不為，補白亦大快事也”“《申報》選派戰(zhàn)地記者，大筆桿子們雖西裝革履，卻頓失紳士風度，不是低頭狠勁兒抽煙，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白飲了一口鐵觀音，一抹嘴，石破天驚地說，我去”等情節(jié)突出了主人公卜白無私無畏的人格魅力和無私，高尚的愛國情懷。

14．本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

解答此題，首先要弄清小說和散文這兩種文體的不同特征。學生根據(jù)對文本內容的把握可以發(fā)現(xiàn)，本文既有小說的特征，又兼具散文的特征，因此可以選擇一種立場，只要言之有理，能自圓其說即可。

比如認為本文是小說，就可以情節(jié)的設置、人物形象的塑造和主旨角度進行分析。情節(jié)上，本文開端介紹人物，交代其不凡才能；發(fā)展部分講述他答應婚事、和梅蘭芳配合；高潮和結局交代人物促成起義，鞠躬盡瘁死而后已。人物形象上，本文通過一系列情節(jié)塑造了一個才能突出、善良助人、為國奉獻的地下革命工作者的典型形象。主題上，通過卜白這一形象來贊頌無數(shù)普通共產黨員為了黨的事業(yè)而默默奉獻的精神，主旨突出，并不只是局限于表達作者個人的情感。

比如認為本文是散文，情節(jié)上，本文多是截取不同生活側面，如給報紙補白、給烈士家庭補白等；而本文提到的人、事大多都在歷史上確有其人、其事，如魯迅等人投稿《自由談》、謝晉元所在部隊抗日、解放軍進軍上海等。

15．不相同。《記念劉和珍君》中的“忘卻”意在警醒人們，也提醒自己，不要忘記烈士的鮮血，要總結教訓，為了“更奮然而前行”。《為了忘卻的記念》中的“忘卻”實際上是“擺脫”“擱置”的同義語，也就是將因戰(zhàn)友犧牲而帶來的無限悲痛暫時擱置一邊，把情緒從悲痛中擺脫出來，化悲痛為力量，以更有效的戰(zhàn)斗來紀念死者。

【詳解】本題考查學生對重要句子含義的理解能力。

理解這兩個“忘卻”需要結合語境。如《記念劉和珍君》中原句是“離三月十八日也已有兩星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了”，“忘卻的救主快要降臨了罷”意思是，庸人恐怕要在時間的流逝中忘卻了劉和珍