版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2023年高中語文考試總結(jié)(優(yōu)選4篇)
書目
第1篇中學(xué)語文考試總結(jié)
第2篇中學(xué)語文考試閱歷總結(jié)
第3篇中學(xué)語文考試反思總結(jié)
第4篇中學(xué)語文考試總結(jié)反思
中學(xué)語文考試總結(jié)
中學(xué)語文考試總結(jié)1000字篇一
今年我校高考工作再次取得優(yōu)異成果,同時(shí)高考語文成果也可圈可點(diǎn)。成果的取得,要?dú)w功于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引,也是與我們組全體老師的精誠團(tuán)結(jié),科學(xué)備考,勤懇苦干分不開的,全體老師為之付出了辛勤的汗水?;仡櫼荒甑膫淇脊ぷ?,就我個(gè)人而言,我有以下幾點(diǎn)相識(shí):
(一)深化探討考綱,明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。
領(lǐng)悟并切實(shí)貫徹《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,仔細(xì)落實(shí)《語文教學(xué)大綱》的要求,是做好新的時(shí)期語文復(fù)課備考工作的思想基礎(chǔ)。而《考試大綱》為我們界定了高考的學(xué)問范圍、考查方式(題型)、分值,具有極強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。我們堅(jiān)持以綱為綱,將復(fù)習(xí)工作落到實(shí)處;還特殊重視近年高考考綱的改變,分析其改變的趨勢(shì)、改變的背景,以便從容應(yīng)對(duì)。
(二)廣泛探討考題,預(yù)料命題趨勢(shì)。
第一學(xué)期開學(xué)伊始,我們就利用備課組活動(dòng)時(shí)間仔細(xì)探討近年的各套語文高考題,尤其是新課改之后安徽省自主命題的幾套高考語文試卷,我們既留意全國高考命題的發(fā)展趨勢(shì),又重視安徽自主命題的偏重點(diǎn)、考點(diǎn)考查的輪換等方面的規(guī)律,使得復(fù)習(xí)工作既能地毯式的全面涵蓋考點(diǎn),又能有極強(qiáng)針對(duì)性地突破重點(diǎn)目標(biāo),語言運(yùn)用等幾個(gè)輪換考查的考點(diǎn),我們都做到了精確的預(yù)料。
(三)主動(dòng)參與集體備課,搞好團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
高三復(fù)習(xí)備考千頭萬緒,工作詳細(xì)而瑣碎,要求老師仔細(xì)而細(xì)致,每一個(gè)環(huán)節(jié)都必需嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),慎重面對(duì)。所以合理的分工、資源的共享、備課的統(tǒng)一是取得高考大面積豐收最為關(guān)鍵的一環(huán)。老老師發(fā)揮閱歷豐富、資源豐富的優(yōu)勢(shì),年輕老師發(fā)揮精力充足、長(zhǎng)于動(dòng)手的優(yōu)勢(shì);優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),則可事半功倍,相得益彰。在這一個(gè)學(xué)年中,我們上了近20節(jié)備考研討課,自編了10多個(gè)專題復(fù)習(xí)資料,重點(diǎn)抓了文言文教材的字詞、句式學(xué)問的夯實(shí)工作,自編與教材配套的文言練習(xí)多個(gè),使得文言詞語的考題無一漏網(wǎng)的被我們涵蓋。
(四)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率
在這一屆的語文備考過程中,我們盡可能的削減了'滿堂灌'的注入式課型。注意老師的點(diǎn)撥導(dǎo)引,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐,堅(jiān)持針對(duì)學(xué)生實(shí)際的講練結(jié)合。不貪多求全,水過僅濕地皮,而是明確考點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn),了解學(xué)生的疑點(diǎn)、盲點(diǎn),選問題,選角度,選例題,有針對(duì)性地講,有側(cè)重地講,深化透徹地講,并剛好練習(xí)、反饋、糾錯(cuò)。
(五)重視考試檢測(cè),剛好調(diào)整補(bǔ)救
充分利用好每一次測(cè)驗(yàn)、考試的檢測(cè)評(píng)價(jià)作用,是做好復(fù)課備考工作的又一重要措施。每次測(cè)驗(yàn)或考試之后,對(duì)答卷不管是全批全改,還是部分抽改,都作試卷分析,做試卷講評(píng)。我們基本廢止了逐題講解的講評(píng)方式,那樣只能耽擱優(yōu)生,奢侈精力,致使厭學(xué),是典型的`少慢差費(fèi)的教學(xué)。為了提高試卷講評(píng)的效率,我們?cè)谧骱迷嚲矸治龅幕A(chǔ)上突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。重點(diǎn)講析的考題力求與學(xué)生一起歸納出解題方法、規(guī)律,幫助學(xué)生做專題提升性整理。
(六)狠抓寫作訓(xùn)練,鞏固半壁江山
作文是高考語文的'半壁江山',作文的成敗干脆關(guān)系到高考語文成果的好壞。在作文教學(xué)與訓(xùn)練中,我們主要在以下方面做了極大的努力。
首先,在審題方面下足功夫。
審題,要特殊留意審清題目的限制
其次,在思維方面強(qiáng)化訓(xùn)練。思維實(shí)力的訓(xùn)練側(cè)重兩個(gè)方面。
一是思維的深刻性。多數(shù)作文命題在作文過程中都是可以通過想象、聯(lián)想、類比來綻開立意,但這種綻開肯定要緊扣材料,無論是想象、聯(lián)想、類比還是其它的引申,都必需與命題材料有本質(zhì)的對(duì)應(yīng),否則就會(huì)出現(xiàn)游離于命題的毛病,干脆影響作文的質(zhì)量。因此,思維的深刻與否首先表現(xiàn)在文章的立意之高下,在文章立意上就可以看出學(xué)生思維品質(zhì)的差異,閱卷老師也總是據(jù)此就初步分出考生寫作水平的凹凸。思維水平還表現(xiàn)在對(duì)材料(包括所用論據(jù))的分析上,思維水平高的考生總是能透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì),能對(duì)事物發(fā)生、發(fā)展的緣由進(jìn)行深化的探究,能對(duì)事物進(jìn)行假設(shè)分析、正反分析等多角度的思索;相反,有的考生只能提一個(gè)觀點(diǎn),再并列幾個(gè)事實(shí)材料外加幾句名人名言,文章缺少鮮活睿智的靈魂,給人一種松散堆砌的感覺。
二是思維的條理性。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)作文之前,我們不少學(xué)生在考場(chǎng)作文時(shí),為了'節(jié)約時(shí)間',往往不僅是不打草稿,也不擬提綱,甚至不打腹稿,提筆就寫,只要與題目有關(guān)就信馬由韁地寫來,湊足800字收筆。要大面積地提高作文成果,必需杜絕這種現(xiàn)象。我們有意識(shí)、有目的、有安排地培育學(xué)生作文擬寫提綱的習(xí)慣,讓他們規(guī)規(guī)則矩地駕馭記敘文的寫人、敘事的基本方法,扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)好爭(zhēng)論文的縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、正反結(jié)構(gòu)、綜合式結(jié)構(gòu)等基本的結(jié)構(gòu)技巧。
第三,對(duì)'常見體裁'分類訓(xùn)練。
我們有安排地進(jìn)行了各種文體的針對(duì)性訓(xùn)練。一些中等分?jǐn)?shù)的作文除了思想淺薄外,就是文體的毛病。不少學(xué)生的文體素養(yǎng)很差:記敘文不會(huì)構(gòu)建故事,不會(huì)描寫;爭(zhēng)論文敘述論據(jù)過于冗長(zhǎng),有時(shí)又來一點(diǎn)描寫。高考作文'文體不限',并非是取消文體;而最近兩年的江西題更是干脆的提出了文體方面的限制性要求。所以,想要在高考中取得好成果,就必需在平常進(jìn)行嚴(yán)格的文體訓(xùn)練。
這是我在高三的備考中的一些淺顯的相識(shí),同時(shí),我也對(duì)學(xué)校的工作提出兩點(diǎn)建議。第一,我們還應(yīng)多作校際溝通,廣泛收集信息。其次,要盡快修理好我們的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)?,F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì),而網(wǎng)絡(luò)又是信息傳播速度最快,信息傳播量最大的的信息載體;老師備課獲得最新信息的途徑主要是網(wǎng)絡(luò)。
中學(xué)語文考試總結(jié)600字篇二
由于諸多的緣由,使我在這次重要的期中考中丟失了許多不該丟的分。通過考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。我最終明白山外有山,人外有人。
我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,連語文也都錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的細(xì)致反思,我想這和我閱讀題目不仔細(xì)有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延長(zhǎng)到了數(shù)學(xué)和英語方面。許多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯(cuò)了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系??傊?,通過以后的練習(xí),我肯定要在考試的過程之中仔細(xì)審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,肯定不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次,我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)覺原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再接著這樣下去,所以,我肯定要加倍努力,從這次考試之中吸取教訓(xùn),增加力氣,為下一次考試做好打算,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)安排,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
沒事,這僅僅只是期中考,還有期末考呢,只要在下次的考試中,我不在犯錯(cuò)誤,我還是有機(jī)會(huì)的。我肯定不會(huì)讓老師,讓自己悲觀的。
中學(xué)語文考試閱歷總結(jié)
中學(xué)語文考試閱歷總結(jié)
導(dǎo)語:中學(xué)語文相對(duì)于初中來說又增加了一些難度,那究竟應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)習(xí)呢?下面是我為你打算的中學(xué)語文考試閱歷總結(jié),希望對(duì)你有幫助!
想要學(xué)習(xí)好中學(xué)語文就要有正確的學(xué)習(xí)方法,從總體長(zhǎng)遠(yuǎn)上來看,以下方法會(huì)使同學(xué)們受益終生:
1、多讀:閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步,通過閱讀,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等學(xué)問點(diǎn)。不同類型的課文須要不同的讀法:教讀課文需精讀,字、詞、句、篇等各個(gè)學(xué)問點(diǎn)全方位駕馭,精彩語段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀,有的還需跳讀,一目十行,以求提高閱讀速度。閱讀速度,也是近幾年高考考查項(xiàng)目之一。
2、多劃:即在閱讀課文同時(shí),把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞,用不同的符號(hào)勾畫出來,既能加深印象,又便于復(fù)習(xí)鞏固,一目了然。遇到規(guī)范句子,不妨劃分句子成分,復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系,典型語段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。遇到疑難,還要作標(biāo)記,便于以后向老師同學(xué)求教。
3、多查:查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料,只要用得上,盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案,是探究學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程,也是提高運(yùn)用工具書實(shí)力的過程。對(duì)于似曾相識(shí)的語句,不妨查一查以往學(xué)過的課文,把新舊學(xué)問聯(lián)系起來,“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別,理解實(shí)力又能得到提高。
4、多問:“三人行,必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過程免不了有疑難,要獨(dú)立鉆研,實(shí)在解決不了的,要擅長(zhǎng)向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問題,老師很可能不止講一個(gè)問相關(guān)學(xué)問聯(lián)系起來,使你融會(huì)貫穿。
5、多寫:俗話說,眼看十遍,不如手過一遍。無論平常學(xué)習(xí)還是考試,有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò),為什么呢?就是缺少寫的.訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上,反復(fù)寫一寫。又如一些作文題,往往看似簡(jiǎn)單寫來難,也要?jiǎng)庸P寫寫,切忌眼高手低。
6、多練:就是通過做練習(xí)題,檢驗(yàn)自己對(duì)學(xué)問駕馭的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清,要留意歸納總結(jié),找尋規(guī)律,觸類旁通,增加應(yīng)試實(shí)力。做練習(xí)題,既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,也要自覺地做。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,但不做肯定數(shù)量的練習(xí)題,也談不上質(zhì)量。練然后知不足,剛好反饋矯正,以求堅(jiān)固駕馭所學(xué)學(xué)問和技能。
7、多想:復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固。可以從點(diǎn)到面,也可以從整體到部分,或縱向或橫向,把學(xué)問點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來,形成學(xué)問體系,印在腦海里。當(dāng)某個(gè)學(xué)問點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí),要經(jīng)過查找剛好鞏固。想的時(shí)空受限制,無論課上、課下,還是校內(nèi)、校外,都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí),通過聯(lián)想,或許會(huì)步入“柳暗花明”之境。
當(dāng)然,面對(duì)高考考試,不同學(xué)問板塊還有各自詳細(xì)的答題技巧,這一方面上課跟著老師走,詳細(xì)問題詳細(xì)分析,在《專題復(fù)習(xí)》也都有具體的總結(jié)。
總之,語文學(xué)習(xí)在于平常的積累,要從點(diǎn)滴做起,生活中到處是語文。
中學(xué)語文考試反思總結(jié)
中學(xué)語文考試反思總結(jié)
中學(xué)語文考試反思總結(jié)一
這次的期中語文考試成果和平常的差不多,尤其是作文。因?yàn)槲颐看蔚淖魑姆謹(jǐn)?shù)不是26分,就是28分。(總是40分)因此,我特別希望下次的作文可以考到30分以上,并且我準(zhǔn)備在以后的每個(gè)星期里都至少要看3到作文左右,希望下次的作文肯定能有所突破。
而且我還發(fā)覺我的古詩文閱讀也不好,因?yàn)槲衣犃死蠋熤v課之后發(fā)覺我的答案和老師所講的答案簡(jiǎn)直是牛頭不對(duì)馬嘴。但是對(duì)于這一方面我實(shí)在是沒有方法,因?yàn)槲乙膊恢廊绾翁岣咚?,所以我只有在其他方面考的更好,得到更多的一些分?jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因?yàn)檫@次的默寫我一個(gè)字也沒寫錯(cuò),得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書,就是在背誦的時(shí)候也沒太在意怎么寫,但是我最終還是全寫對(duì)了。太幸運(yùn)了。
最終,我還想說的就是字音了,因?yàn)檫@次試卷的第一題就是字音,但是我還是做錯(cuò)了。在做題的時(shí)候,我認(rèn)為“人才濟(jì)濟(jì)”的濟(jì)是讀第四聲,但是正確的讀音應(yīng)當(dāng)是第三聲。
通過這次的考試,我認(rèn)為我下次肯定要信任自己,做好讀音題,提振信念,做好開門紅,而且希望下次的考試成果比這次更好。
中學(xué)語文考試反思總結(jié)二:
這次月考成果是敗的一敗涂地啊,簡(jiǎn)直不知道用啥說了。
都沒考好,語文這回竟然考了個(gè)我歷史中的最低分。
反思:
假如我失敗了怎么辦?我應(yīng)當(dāng)先仔細(xì)反思是:
第一,這次失敗的緣由是什么?要仔細(xì)思索,挖掘根本的緣由;
其次,你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo),不要因?yàn)槭〔桓市慕又?,而是要正確地衡量自己。看看想要什么,自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方,弱勢(shì)是什么;
第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定安排,按部就班的走。
失敗不行怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
唉!緣由:
1、古詩文沒背過,代價(jià)慘重
2、學(xué)會(huì)過的文言文沒好好復(fù)習(xí),還有老師講過的題沒去記,導(dǎo)致?lián)p分嚴(yán)峻
3、做題時(shí)沒好好思索,做題沒經(jīng)過大腦反復(fù)思索
其實(shí),我呀,就是平常沒有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致許多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì);打算不充分;沒有解決好愛好與課程學(xué)習(xí)的沖突。
從今以后我要課內(nèi)重視聽講,課后剛好復(fù)習(xí);養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣;調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試;多看書增加閱讀量,提高作文水平;勤快點(diǎn)。
我應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上,不能老胡思亂想。
所以,我確定平常熬煉自己,強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地主動(dòng)發(fā)展愛好愛好;考試前做好充分打算,打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、心安理得的戰(zhàn)役。
我應(yīng)當(dāng)再接再厲,接著努力,有一句話說的好,失敗是勝利他媽媽!
中學(xué)語文考試反思總結(jié)三:
語文月考下來,內(nèi)心充溢悲觀和無奈。辛辛苦苦付出,卻得不到回報(bào),心里的感受可想而知。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,又沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、基礎(chǔ)不落實(shí)。從選擇題的得分,可以看出學(xué)生的語文基礎(chǔ)學(xué)問嚴(yán)峻欠缺。沒有任何語文積累,初中三年基本等于零。錯(cuò)別字、語病、排序、文言虛詞等題目得分率很低,毫無基礎(chǔ),與高考相差十萬八千里。
2、學(xué)習(xí)不專心。3班不及格人數(shù)5人,4班2人。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉,一個(gè)單元下來,什么也沒有學(xué)到。上課講過好多遍的東西還是一問三不知,最突出的是文言翻譯。幾句簡(jiǎn)潔的話,講了多數(shù)遍,還在課件里把譯文打出來了,可仍舊翻不出來。6分只得1分或2分者大有人在。
3、學(xué)習(xí)不扎實(shí)。背誦很爛,當(dāng)背誦的沒有背,當(dāng)默寫的默不出來。不知道每天都在干些什么。
4、作文無材料。作文大都是空話連篇,記敘文不懂怎樣記敘、抒情,爭(zhēng)論文不懂怎樣舉例、爭(zhēng)論,猶如一張白張。
反思:切不行對(duì)學(xué)生估計(jì)太高,今后要走的路還很長(zhǎng)。教學(xué)要腳踏實(shí)地,少講一點(diǎn),多練一點(diǎn),重點(diǎn)內(nèi)容各個(gè)過關(guān),不行好高騖遠(yuǎn)。有的可以讓學(xué)生當(dāng)堂做練習(xí),就做在聽課筆記上。
中學(xué)語文考試反思總結(jié)四:
本次年級(jí)期中考試,語文試卷緊扣必修(三)教材四個(gè)專題所學(xué)課文出卷,試卷難度適中,試卷的命題總體趨于平和,能較真實(shí)地反映出學(xué)生近期的語文學(xué)習(xí)狀況。
一、成果分析
就全年級(jí)學(xué)生得分狀況看,最高分88分,最低分15分,成果有明顯差距。十三個(gè)班平均分也都按各自的位置依次拉開,呈明顯梯度。
二、試卷分析
就學(xué)生語文試卷答題分析,有幾項(xiàng)考點(diǎn)明顯拉開了學(xué)生差距:如選擇題中字形、病句、文言選擇題、名言名句填空等緊扣課本的題。重視課本的同學(xué),重視基礎(chǔ)夯實(shí)的同學(xué)分相應(yīng)會(huì)高一點(diǎn)。主觀題從題面來看,難度適中,學(xué)生基本有話可答,但是想得全分,得到全分卻比較難,事實(shí)上得到全分的人寥寥無幾,還是答題技巧與方法的問題。另外,由于課時(shí)任務(wù)比較緊,對(duì)于主觀題的訓(xùn)練特別有限,這也是失分多的一個(gè)緣由。
三、幾個(gè)突破
1.名言名句填空較以前有大幅度的提高。當(dāng)然,緣由是多方面的,本學(xué)期一開學(xué)我們?cè)趥湔n會(huì)上就明確了任務(wù),強(qiáng)調(diào)背誦與默寫,加大檢查的力度,形式多樣的檢查背誦方法運(yùn)用到教學(xué)中。如采納競(jìng)賽的方式,嬉戲的方式,競(jìng)爭(zhēng)的方式等。學(xué)生背誦的熱忱有了,分自然也就提高了。
2.病句題較前也有顯著提高。記得去年中考時(shí)出過一道病句題,當(dāng)時(shí)得分率比較低,我還在小結(jié)中分析了緣由。一方面學(xué)生語言習(xí)慣不好,常常說病句寫病句。另一方面上學(xué)期涉及病句訓(xùn)練很少。前車可鑒,本學(xué)期我們加大了病句的訓(xùn)練力度,成果明顯有提高。
3.文言文(課內(nèi))得分率也較高。文言文教學(xué)始終是我們頭疼的問題,且學(xué)起來較為枯燥,難以理解,特殊是學(xué)問點(diǎn)也較多,學(xué)生不易駕馭。針對(duì)以上問題,我們?cè)趥湔n會(huì)上也做了多次研討。比如如何處理“文”與“言”的關(guān)系?如何上不同類型的文言文?上課中出現(xiàn)的問題剛好進(jìn)行探討,不分時(shí)間、不分地點(diǎn)、不分形式。由于老師對(duì)文言文重視程度高了,感染的學(xué)生也強(qiáng)化了相識(shí),愛好也有所提高。課堂上我們更多的重視學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口實(shí)力培育,強(qiáng)調(diào)剛好總結(jié),強(qiáng)調(diào)背誦,從卷面上看,的確提高很大。
四、存在問題
1.本次作文成果普遍較低。緣由是多方面的。
(1)兩位老師閱卷時(shí)定的基準(zhǔn)分有些低。
(2)跟題目本身有關(guān)。一方面我們本學(xué)期訓(xùn)練的都是爭(zhēng)論文,考題卻文體不限,特殊是還可讓編故事,學(xué)生都愛編故事,而且編的荒誕離奇,且主題似現(xiàn)非現(xiàn),還有套作、仿照之嫌,凡編故事者,分都不是很高,一位學(xué)生因?yàn)榫幍墓适掠蟹抡罩?,僅得了15分。另一方面,本次材料加話題作文,立意角度較少,可選擇的'面窄。
(3)學(xué)生自身寫作素養(yǎng)不高是最主要的緣由。平常積累不多,關(guān)鍵時(shí)刻沒有素材可寫,且有了素材的又不太會(huì)運(yùn)用,各種文體運(yùn)用又不夠嫻熟等。
2.現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞等主觀題非常率也較高。
除了平常訓(xùn)練太少外,學(xué)生在答題技巧與方法方面也比較欠缺,要加強(qiáng)訓(xùn)練,在練中總結(jié),在練中提高。
3.基礎(chǔ)學(xué)問:成語運(yùn)用、字詞積累、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用等還有待于進(jìn)一步提高。
五、整改措施
1.學(xué)習(xí)本身有一個(gè)遺忘的過程,所以在學(xué)生還沒有遺忘的時(shí)候剛好的讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧。艾賓浩斯遺忘規(guī)律我在第一節(jié)上課的時(shí)候就教給學(xué)生了,而且,我也身體力行了,在有效地時(shí)間內(nèi)我會(huì)帶著他們?nèi)?fù)習(xí)。
2.合理有效地利用早讀時(shí)間。比如我平常早讀都會(huì)利用最終幾分鐘時(shí)間或讓學(xué)生集體背誦要求背誦的篇目,或讓學(xué)生默寫部分篇目;早讀期間,還會(huì)抽查背誦狀況。
3.文言文教學(xué)特殊忌空,課堂上要不息花時(shí)間讓學(xué)生上黑板翻譯,敢于暴露問題,有效解決問題,強(qiáng)調(diào)學(xué)生剛好整理總結(jié)學(xué)問點(diǎn),老師要加強(qiáng)檢查,爭(zhēng)取把文言文落到實(shí)處。
4.作文始終是學(xué)生的老大難問題,如何讓學(xué)生喜愛作文,會(huì)作文,這也是擺在每位老師面前的大問題。適當(dāng)上一些作文課,平常課堂教學(xué)中滲透作文教學(xué),實(shí)踐證明,這種方法行之有效。而且,不僅要讓學(xué)生會(huì)寫作文,還要學(xué)會(huì)修改作文,會(huì)修改別人的作文,更會(huì)修改自己的作文。為此,我寫了論文《讓學(xué)生成為作文修改的主子》。
5.平常留意精做題,精講評(píng),每單元都有配套的單元檢測(cè),剛好有效地檢查學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生不僅要達(dá)到會(huì)說,更要體現(xiàn)在卷面上,這才是語文的真正含義,口頭表達(dá)是“語”,付諸筆端是“文”。
六、激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好
其實(shí)以上各項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn),都是建立在學(xué)生喜愛語文的基礎(chǔ)上,如何讓學(xué)生對(duì)語文感愛好,我們想了許多方法,而且正在實(shí)踐和即將實(shí)踐中。
1.開學(xué)至今,我們始終在進(jìn)行著課前三分鐘演講活動(dòng),因?yàn)榇蠹抑勒n前三分鐘和課后三分鐘一般很難有效利用,所以,我們就用這種方法合理利用,效果不錯(cuò)。我們所選的內(nèi)容也很貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí),如開學(xué)一周的“開學(xué)感悟”,為此我也頗有感慨,我覺得最為一名語文老師,責(zé)任很重大,不僅要擔(dān)當(dāng)教授學(xué)生學(xué)問的重任,更要關(guān)注學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教化;期中考試的前一個(gè)月,為了迎接中考,也為了擴(kuò)高校生的學(xué)問面,我們選擇了必修一《名著導(dǎo)讀》的《論語》為演講對(duì)象,一箭雙雕;中考后,現(xiàn)在正在進(jìn)行中《三字經(jīng)》的解讀。為此,我寫了論文《如何有效利用課前三分鐘》。實(shí)踐證明,課前三分鐘演講受到了多數(shù)學(xué)生的寵愛,學(xué)生的學(xué)問面拓展了,學(xué)生因此對(duì)語文的愛好也提高了,潛移默化中,成果也提高了。這次考試我們很欣慰的看到了一(6)班:樊凡同學(xué)的作文《有這樣一種聲音》,文章中共計(jì)引用了12則《論語》,每一則都進(jìn)行了說明,而且以“有這樣一種聲音”為線索貫穿全文,語言流暢,主旨顯明。
2.為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好,我們還準(zhǔn)備實(shí)行一次辯論賽,現(xiàn)在正在進(jìn)行中,辯論的題目是:順境與逆境哪個(gè)更易促進(jìn)人成長(zhǎng)。這個(gè)題目比較切合學(xué)生現(xiàn)實(shí),學(xué)生有話可講,有例可證,而且作文中也常常須要這些素材。辯論本身也是對(duì)口語表達(dá)實(shí)力的一種訓(xùn)練,同時(shí),還可以增加同學(xué)間的合作意識(shí),集體榮譽(yù)感。
3.為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好,也為了有效整合利用教材,因?yàn)槲覀冏寣W(xué)把《林黛玉進(jìn)賈府》讓學(xué)生編成話劇,學(xué)生編,學(xué)生演,以班為單位。
4.詩歌朗誦。五一前準(zhǔn)備實(shí)行一次詩歌朗誦,現(xiàn)在正在籌備階段。詩歌朗誦不僅可以豐富學(xué)生的課余文化生活,熬煉學(xué)生的膽魄;也可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,提高語言表達(dá)實(shí)力。
最終我想說:“語文是生命的音符,它起先于生活中的每一個(gè)角落,終結(jié)于思維無限廣袤的遐想。”
高一語文考試反思反思五:
本次月考試卷就學(xué)生的學(xué)問與實(shí)力進(jìn)行了檢測(cè)。就所擔(dān)當(dāng)?shù)陌喑晒麃砜?,一部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭比較好,閱讀理解實(shí)力也比較強(qiáng),優(yōu)秀率約為20%。但相當(dāng)一部分學(xué)生,由于自身的基礎(chǔ)不太好,造成對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不牢,甚至根本不理解基本詞匯的用法,對(duì)閱讀理解實(shí)力更是沒有以至于失分,下面就詳細(xì)題型分析如下:
第一卷為基礎(chǔ)學(xué)問部分,為選擇題,大部分為學(xué)案的原題。全對(duì)的或只錯(cuò)一個(gè)空的只占少數(shù),扣掉10分以上的學(xué)生人數(shù)比例占總?cè)藬?shù)的40%左右,也就是有相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)學(xué)案的原題不能理解可以說不明白造成失分。應(yīng)在實(shí)際的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字、詞、句、段等的理解,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性,即主動(dòng)查工具書和主動(dòng)思索。
其次卷為閱讀與理解即實(shí)力部分,由12題始,是5分古文翻譯,優(yōu)秀生的精確率比較高,可一部學(xué)生因不能精確直譯或歪曲字義而失分,約失去1——2分,極少數(shù)失掉5分,可以看出部分學(xué)生根本不懂文意。應(yīng)在教學(xué)中多賜予學(xué)法指導(dǎo),從關(guān)鍵的字、詞入手,引導(dǎo)他們精確直譯;13、14題為7分的課外古詩文閱讀,是初中段學(xué)過的古詩,優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫精確寫出答案,而相當(dāng)一部分學(xué)生則不能,在教學(xué)中在答題技巧方面應(yīng)加以點(diǎn)撥;15題是5分值的古詩默寫,前3空為以學(xué)過,后2空未學(xué),一部學(xué)生因?qū)戝e(cuò)字或遺忘失分,應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生記憶、默寫的訓(xùn)練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀,失分嚴(yán)峻,緣由是一部分學(xué)生不能讀懂文章,概念不清,表達(dá)技巧更是欠缺,應(yīng)在教學(xué)中賜予解題思路和方法的引領(lǐng)。第五題是15分值的語言運(yùn)用題,大約35%為學(xué)案原題,其余部分雖不是學(xué)案原題,但也是常常練習(xí)的與高考鏈接的實(shí)力題,失分的緣由還是學(xué)生答題技巧欠缺,不能敏捷組織和運(yùn)用語言,在教學(xué)中應(yīng)多加留意語句的得體及語法方面的指導(dǎo);第六題為作文題,占50分,本次檢測(cè)失掉20分以上的學(xué)生人數(shù)占兩個(gè)班的10%左右,失分緣由是寫的字?jǐn)?shù)不夠,思路不清,前言不搭后語,可以看出,一部分學(xué)生在文思上沒有想法,更談不上思想的表達(dá)了。在教學(xué)中還是應(yīng)利用教材教給學(xué)生肯定的表達(dá)技巧,從字、詞、句等入手,結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,真正做到“以我手,寫我心”。
總之,本次月考既檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭與與語言的運(yùn)用,又檢驗(yàn)了老師教學(xué)的成果與不足。既為學(xué)生的進(jìn)步而感欣慰,又為不能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而苦惱,決心在以后的教學(xué)中,不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)實(shí)力,力求真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
中學(xué)語文考試總結(jié)反思
中學(xué)語文考試總結(jié)反思
中學(xué)語文考試總結(jié)反思篇一
這次的期中語文考試成果和平常的差不多,尤其是作文。因?yàn)槲颐看蔚淖魑姆謹(jǐn)?shù)不是26分,就是28分。(總是40分)因此,我特別希望下次的作文可以考到30分以上,并且我準(zhǔn)備在以后的每個(gè)星期里都至少要看3到作文左右,希望下次的作文肯定能有所突破。
而且我還發(fā)覺我的古詩文閱讀也不好,因?yàn)槲衣犃死蠋熤v課之后發(fā)覺我的答案和老師所講的答案簡(jiǎn)直是牛頭不對(duì)馬嘴。但是對(duì)于這一方面我實(shí)在是沒有方法,因?yàn)槲乙膊恢廊绾翁岣咚?,所以我只有在其他方面考的更好,得到更多的一些分?jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因?yàn)檫@次的默寫我一個(gè)字也沒寫錯(cuò),得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書,就是在背誦的時(shí)候也沒太在意怎么寫,但是我最終還是全寫對(duì)了。太幸運(yùn)了。
最終,我還想說的就是字音了,因?yàn)檫@次試卷的第一題就是字音,但是我還是做錯(cuò)了。在做題的時(shí)候,我認(rèn)為“人才濟(jì)濟(jì)”的濟(jì)是讀第四聲,但是正確的讀音應(yīng)當(dāng)是第三聲。
通過這次的考試,我認(rèn)為我下次肯定要信任自己,做好讀音題,提振信念,做好開門紅,而且希望下次的考試成果比這次更好。
中學(xué)語文考試總結(jié)反思篇二
這次月考成果是敗的'一敗涂地啊,簡(jiǎn)直不知道用啥說了。
都沒考好,語文這回竟然考了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 項(xiàng)目安全培訓(xùn)試題含完整答案【必刷】
- 崗位安全培訓(xùn)試題及完整答案【歷年真題】
- 汽車制造中的車身材料選擇與應(yīng)用考核試卷
- 人事行政職能整合與團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)考核試卷
- 儀器儀表制造業(yè)中的數(shù)字化營(yíng)銷策略評(píng)估考核試卷
- 農(nóng)村消防安全培訓(xùn)課件考核試卷
- 水產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)整與振興考核試卷
- 中國油茶行業(yè)發(fā)展分析及前景趨勢(shì)與投資風(fēng)險(xiǎn)研究報(bào)告(2024-2030版)
- 中國彈撥樂器運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析與市場(chǎng)前景盈利預(yù)測(cè)研究報(bào)告(2024-2030版)
- 中國天然云母片行業(yè)銷售趨勢(shì)與產(chǎn)銷規(guī)模預(yù)測(cè)研究報(bào)告(2024-2030版)
- 人工智能時(shí)代高等院校教師信息素養(yǎng)提升研究
- 商家聯(lián)盟合作方案
- 廣東省廣州市2021年中考英語真題(含答案)
- 《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》(第4版)-自測(cè)試卷及答案A卷
- 公司法課件(新員工)
- GB/T 10082-2024軌道車重型軌道車
- 山東省青島市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試題(含答案)
- 考古與人類學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- 2024年上海市標(biāo)準(zhǔn)房屋租賃合同經(jīng)典版(三篇)
- 新目標(biāo)藝術(shù)培訓(xùn)中心商業(yè)策劃書(3篇)
- 小學(xué)生防火安全教育課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論