教師研修培訓(xùn)心得15篇

Word第第頁教師研修培訓(xùn)心得15篇老師研修培訓(xùn)心得1

20xx年7月年我有幸參與xx省優(yōu)秀青年老師助力研修物理培訓(xùn)，說實(shí)在的，對于“優(yōu)秀青年老師”我是不夠格的，我唯一合乎標(biāo)準(zhǔn)的是我是一位“老師”。始終以來我都幻想與名師溝通、與高手為伍，參與這次研修培訓(xùn)給了我與名師溝通的機(jī)會。一年來的培訓(xùn)有辛酸、有苦辣，但更多的是各級領(lǐng)導(dǎo)的器重、“格物致知”這個團(tuán)體的睿智以及自己的收獲喜悅。

這次為期三年，志在關(guān)心我們提升教學(xué)力量、討論力量和創(chuàng)新力量，促進(jìn)我們臺階式進(jìn)展的國家級培訓(xùn)，機(jī)會難得，千載難逢，我有幸成為其中的一員倍感欣慰?！案裎镏轮边@個群體高手如云、才子成群，通過一年的了解學(xué)習(xí)使我深深領(lǐng)會了授課專家們的博才多學(xué)，切實(shí)感受了這個研修團(tuán)體中每一位成員的勤勉和素養(yǎng)。山外青山樓外樓，通過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更加清晰的熟悉到真正的自己。

一年來，我們培訓(xùn)的方式多種多樣，有理論講座，有案例商量，有同課異構(gòu)，有自我診斷、集體診斷。專家們、導(dǎo)師們的講座通過生動的事例分析、理論實(shí)際相結(jié)合，讓我們學(xué)員們明白很多新的教學(xué)理念：熟悉到理念統(tǒng)一行動，只有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念才能有效指導(dǎo)課堂教學(xué);要做到有效課堂教學(xué)，課堂問題就不能太寬太泛，要讓同學(xué)帶著明確的目的去探究有價值的、需要解決的問題;一個好同學(xué)的學(xué)習(xí)過程不只是簡潔的收獲結(jié)果，要讓他們知道經(jīng)受學(xué)習(xí)的過程，知道如何學(xué)習(xí);一個老師好、壞的重要指標(biāo)不應(yīng)當(dāng)只教會同學(xué)考取高分，應(yīng)當(dāng)是通過老師的指導(dǎo)同學(xué)們是否學(xué)會學(xué)習(xí)，是否能夠利用課堂上學(xué)到的學(xué)問去解決生活中的實(shí)際問題;老師們要想提升自己，必需要有理論的指導(dǎo)加上實(shí)踐的支撐;教育有法、教無定法、貴在得法，“一支筆、一塊黑板”的教學(xué)形式同樣有讓人耳目一新的時候，教育方法是多元的，方法本身沒有優(yōu)劣對錯之分，但老師們不斷完善自己的學(xué)問儲備是每種教育方法都必備的。這次參與國家級助力研修培訓(xùn)恰好可以填補(bǔ)我們學(xué)員們的理念空白。

通過培訓(xùn)我們知道，如今全國各地的教育改革都在如火如荼的進(jìn)行，讓我了解到一些從未聽到的教育理念，比方：翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課等等，一名老師假如僅限于對課本上學(xué)問的理解將是多么的可怕!面對如今日新月異的教育改革,我深刻地感受到只有不斷努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素養(yǎng),做一名學(xué)習(xí)型的老師才能適應(yīng)如今教育的需要，才能立足于教壇。專家們、導(dǎo)師們常常對我們學(xué)員說：“你們將來的進(jìn)展目標(biāo)是漸漸進(jìn)展為一名專家型老師”。對此,我認(rèn)為要成為一名專家型老師必需不斷地深化鉆研教材教法,摸索出一套適合于中學(xué)物理學(xué)科的新教法,制造出自己的教學(xué)特色，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

此外,還必需常常地、不恥的向有閱歷的老師請教,傾聽他們的教學(xué)見解,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并實(shí)踐到自己的課堂上來。主動主動承當(dāng)討論課,虛心聽取各位老師的評課看法,在教學(xué)中不斷改良,不斷提高,使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個的新臺階。要成為一名專家型老師我認(rèn)為除了備好上好每一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，主動參加教育教研活動并取得肯定的教研成果是專家型老師必不行少的。“格物致知”這個團(tuán)體的睿智、博學(xué)為我們完成這次培訓(xùn)目標(biāo)供應(yīng)了關(guān)心。因此，這次參與優(yōu)秀青年老師研修培訓(xùn)就是不斷提升自己硬實(shí)力的最好的機(jī)會，我們要倍加珍惜。

老師研修培訓(xùn)心得2

一、勤勤懇懇，主動研修

在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個專家的視頻講座，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

二、受益匪淺，感受頗深

〔一〕網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩

網(wǎng)絡(luò)研修從無到有，從少到多，對學(xué)前教育的進(jìn)展起到了極大的推動作用。隨著教改的深化和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目已成為推動教改，推動素養(yǎng)教育的強(qiáng)大動力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。

網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺，與不特定的老師就彼此感愛好的教育教學(xué)問題進(jìn)行分析與探討的過程。假如我們把沒有參加教研的老師比方成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的老師比方成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的老師比方成“駕乘者”。“盼望能有更多的機(jī)會參與一些高質(zhì)量的教研活動，學(xué)習(xí)更多的學(xué)問”，是眾多一線老師的心里話。他們已開頭意識到自己專業(yè)進(jìn)展的重要性，專業(yè)進(jìn)展的自想法識正在形成。

〔二〕網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和討論充盈著勝利的喜悅

網(wǎng)絡(luò)研修跨時空溝通的特性，突破了專家、教研員與老師，老師與老師之間小范圍、短時間互動的局限性，使一般老師與異地的同行、專家們一路同行。專家與老師之間的互動，使一線老師的理論與一線老師的實(shí)踐互相促進(jìn)；老師與老師之間的互動，使一線老師之間的閱歷和優(yōu)勢能得到互補(bǔ)。

網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí)，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學(xué)遵循動靜結(jié)合的原則。一方面為老師供應(yīng)高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅(jiān)持以老師為主體，利用專家講座、在線答疑、商量板、感言等多種交互媒體供應(yīng)動態(tài)助學(xué)，通過案例學(xué)習(xí)、問題探究、溝通研討、自我評價等方式關(guān)心老師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化，最終形成學(xué)習(xí)共同體。

網(wǎng)絡(luò)研修為老師打開一個放開、光明的世界，讓老師暢談教育的心得體會，談?wù)摻虒W(xué)中存在的問題，思索讓教學(xué)更有效的對策。

三、連續(xù)努力，力求完善

我的研修雖然取得了一些成果，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我信任只要我們專心，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向勝利的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我歡樂！

老師研修培訓(xùn)心得3

對于這次網(wǎng)絡(luò)研修活動，我作為一名學(xué)員，特別珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，仔細(xì)參加了培訓(xùn)，勤于總結(jié)反思，在學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能的同時，全面提高了自身素養(yǎng)，促進(jìn)了自己的專業(yè)化進(jìn)展，得到了肯定的收獲

一、感受壓力，增添信念

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我突然感到自己身上的壓力變大了，由于時代在進(jìn)步，教育的進(jìn)展應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，要想不被落后淘汰，要想最終成為一名合格的老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。而這就需要我們付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我信任通過自己的不斷努力會有所收獲的。

二、觀念轉(zhuǎn)變、提高熟悉

作為一名老師，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念的輸入，新課程提倡“確立同學(xué)主體地位，敬重同學(xué)、關(guān)注同學(xué)的獨(dú)特差異，讓同學(xué)體驗(yàn)獲得學(xué)問的過程”的理念，同時我對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、討論，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。在這次遠(yuǎn)程研修中，只要投如足夠的精力和熱忱，就肯定能夠取得豐碩的成果。

二、開闊視野，擴(kuò)展見識

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，在和這些老師溝通的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。遠(yuǎn)程研修的過程中，我始終抱著向其他老師學(xué)習(xí)的看法參加的，多學(xué)習(xí)他們的閱歷，結(jié)合自己的教學(xué)來思索，反思自己的教學(xué)。那些閱歷和教訓(xùn)，對我來說真是彌足寶貴。專家們的課程深化淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例讓我感到就在自己身邊。案例背后的思索與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實(shí)踐閱歷和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。。

三、把握方法，提高力量

對于一線老師來說，轉(zhuǎn)變觀念好像是說起來簡單做起來難的事，也就是說，轉(zhuǎn)變觀念在熟悉上簡單做到，但在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，仍舊會重復(fù)走老路子。通過觀摩和在線溝通，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在熟悉上，更應(yīng)當(dāng)落到課堂教學(xué)中去取得實(shí)效；通過觀摩和在線溝通，我還知道應(yīng)當(dāng)如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富好玩生活化的學(xué)習(xí)情境，開展同學(xué)自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動，供應(yīng)行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位同學(xué)學(xué)有所獲，得到較好的進(jìn)展。觀摩學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增添了自己適應(yīng)新課程改革的力量。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的關(guān)心，讓我熟悉到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的缺乏，為我以后的工作指明白方向。

總之，學(xué)習(xí)是老師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，我應(yīng)當(dāng)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上轉(zhuǎn)變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開拓了新環(huán)境。

老師研修培訓(xùn)心得4

通過參與了第三階段的北部幼兒老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，所以倍感興奮，非常珍惜這難得的機(jī)會。網(wǎng)絡(luò)就象一個強(qiáng)大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。每天培訓(xùn)結(jié)束后，第一件事就是想打開電腦，聽講座、看文章、學(xué)習(xí)研修課程，完成各類作業(yè)。把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的學(xué)問、理念融入我教學(xué)工作之中。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的這段日子，有擔(dān)憂、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對于半路出家的我來說，這真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信念百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體會到了人生從來未有過的歡樂與欣喜。通過這10天的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)學(xué)問方面得到了很大的提高。

一、總結(jié)、反思是進(jìn)步、成長的推動器。

“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人多優(yōu)秀，看他有什么人指教，一個人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生嗎，”聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的很多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真無暇，什么才是孩子們真正需要把握的東西，怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園老師……學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題，挫折，堅(jiān)信我會去探究，解決！

在專家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思，專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念，很多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深地固的一些熟悉受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象，她們的觀念值得我反思。

二、同行的溝通，讓理論實(shí)踐再次升華。

這次培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們，說句實(shí)話，我以為自己還是一位較學(xué)習(xí)，思想比較超前的老師。但是看了同伴學(xué)友的日志、他們的見解的確精確、有用、精煉。她們的方法就是讀書讀書再讀書！記錄記錄再記錄，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐，反思反思再反思，這些言論，無一不是以幼兒的成長為中心，無一不是孩子的歡樂學(xué)校為目的，它深深地感動著我，每次的商量都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提示我自己，作為一名老師，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該仔細(xì)學(xué)習(xí)了，不然肯定會被時代所拋棄，自己就是一名在一線的老師，應(yīng)當(dāng)有更多的閱歷和實(shí)踐，要擅長積累反思，那才是真正的財(cái)寶，比爾都無法奪走，讓同行，讓家長賜予你欣賞的目光，信服我，找到自己的職業(yè)美好感，

三、心動后的行動。

有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時心動，培訓(xùn)后興奮，回去后紋絲不動，”這個可能是很多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次國培我信任會是個例外，我需做到以下幾點(diǎn)：

１、轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式。

幼兒的學(xué)習(xí)分為正式的教育活動和非正式的，嬉戲是兒童天賦的權(quán)利，應(yīng)真正成為它的仆人，讓嬉戲環(huán)節(jié)貫穿于幼兒的一日活動中，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，探究，獵取閱歷，讓自己的閱歷更具長久性，為自己的一生奠定良好的基礎(chǔ)，老師應(yīng)站在幼兒的角度考慮幼兒，指導(dǎo)要有針對性，啟發(fā)性，了解幼兒內(nèi)在的需求，真正起到嬉戲中的歡樂，為孩子一生的進(jìn)展奠定堅(jiān)決的基礎(chǔ)，

２、更新學(xué)問，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程，提高業(yè)務(wù)水平。

在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)新的理念，走出去，引進(jìn)來，讓自己的見識面更加廣泛，在教育教學(xué)的同時，將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí)，使自己成為一個多面手，敬重孩子，成為幼兒的合，支持者，引導(dǎo)者，一切以幼兒為中心，身心進(jìn)展為根據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

３、轉(zhuǎn)變對幼兒的評定觀念

＂沒有教不會的幼兒，只有不會教的老師．＂以前有的幼兒性格動作慢，我便上前去關(guān)心他，以為他差，所以在活動時覺的他干不了這事，做不了那事，最終導(dǎo)致孩子有不良的毛病，對孩子也有肯定的影響，但通過此次的培訓(xùn)，我要轉(zhuǎn)變以往的方式，從多角度，多方位去評價幼兒，主動鼓舞引導(dǎo)，讓幼兒