優(yōu)秀教師演講稿

優(yōu)秀教師演講稿范文疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多酷愛別人孩子機會的職業(yè)，就是老師。溫家寶總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教化。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。是啊，關(guān)切、愛惜學生是老師的天職，愛為師德之本，無愛則無教化。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，老師必需真心誠意地去關(guān)愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關(guān)切酷愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們酷愛的合格老師。老師，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子。師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教化的基礎(chǔ)。老師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現(xiàn)教化的根本功能。

一、用愛心去暖和學生

“假如學生是一朵含苞待放的花蕾，老師的職責就是讓他們在生活這片暖和的陽光里絢麗綻放”。作為一名老師，對學生的愛必需是普遍而廣泛的，不應當以社會緣由、家庭背景及平常表現(xiàn)而有所偏愛，應當一視同仁。對于淘氣生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是賜予特殊的關(guān)愛。只有這樣，孩子們才會放開心扉認同你，歡樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)建一個融洽的、暖和的、團結(jié)的集體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業(yè)可以相比，特殊在一個幅員寬闊、發(fā)展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。每到一個班，我都要求學生寫日記，日記內(nèi)容不要求許多，只要寫出自己的真情實感，用自己的語言表達自己的感情改變，發(fā)覺自己，完善自己。從中我得到了很多……在日記中，學生可以說是無話不談，同伴關(guān)系，與老師的關(guān)系，學習及家庭的問題，都是我們的話題，在這同時我也得到的學生的信任，這是很有利的我的教學，而學生那種渴望被老師留意，被老師關(guān)切的心情也是我為之驚異！盡管有的男同學不是常常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛說話的學生慢慢地來到了我的身邊，起先主動講話了。我信任我也會讓我的學生健康的成長的。我認為，學生的要求不是很高，只要老師肯于主動的了解學生的心理，適當?shù)哪贸鲆稽c時間去接近學生，在師生關(guān)系方面,肯定會做到事半功倍。當我因有事一天沒有給學生上課時，學生在日記中寫下了“離開老師的日子……”。在課下，我也常常和學生們以摯友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關(guān)，享受榮譽。傾聽學生的心聲，讓他們感到老師是一個熱忱親善的人，一個平易近人的人，一個可以信任的人。老師，有一千個學生，就有一千種愛。面對性格迥異的學生，即使愛如潮水，老師也要化作細雨細心澆灌。

二、用耐性去感化學生

師愛還必需要有耐性，這是由教化的長期性與反復性確定的。學生學問的積累、實力的培育、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復的訓練與實踐才能勝利。后進生的進步如同蝸牛行走緩慢之極，往往是今日變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。老師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，須要堅持正面教化，用諄諄教導的方法，常常性地作耐性細致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動他們的主動性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊許和承認，當他們受到老師和同學的贊揚時，會獲得精神上的開心，從而促進自信念的建立。老師要擅長運用“放大鏡”找尋后進生身上的每一個哪怕是非常微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就剛好予以確定表揚，讓其產(chǎn)生“勝利感”，培育自信念。我班有位叫王恒的學生，身體長得牢固，但常常遲到甚至曠課，學習成果較差，不愛完成作業(yè)。對于這樣的學生，我給了他特殊的關(guān)注，專心地找尋和捕獲他身上的閃光點。我發(fā)覺他關(guān)切集體、勞動主動，于是就選他當勞動委員，以作班干部來樹立他對自己的信念。他擔當勞動委員后勁頭可大了，工作仔細負責，每天的清潔掃除，都主動留下來管理，并幫助別人打掃。在他的帶動下，班上的清潔評分在學校總是位居前列。我常利用課余時間給他開小灶，耐性地輔導，激勵他在學習上的每一個小小的進步。

共2頁,當前第1頁12