中學(xué)2023教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況

XXXX中學(xué)2023教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況這一年，學(xué)校繼續(xù)深化改革，優(yōu)化管理，提高質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展新飛躍。重點(diǎn)是抓好青年教師“攀巖工程”和學(xué)生養(yǎng)成教育特色性發(fā)展兩項(xiàng)工作。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、多措并舉，推動(dòng)青年教師成長(zhǎng)發(fā)展。1、深入實(shí)施“青藍(lán)工程”，做好青年教師幫扶。學(xué)校為青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”，開展一幫一活動(dòng)。建立青年教師成長(zhǎng)檔案，使其成長(zhǎng)更具科學(xué)性。2、開展好“三節(jié)課”活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)科模式高效課堂。三節(jié)課分別為“骨干教師示范課”“課堂大比武課”“青年教師匯報(bào)課”每學(xué)期開學(xué)第二周舉行骨干教師示范課，提高新教師的課堂教學(xué)技能。通過“三節(jié)課”活動(dòng)，讓青年教師立足課堂，積極構(gòu)建學(xué)科模式高效課堂，提升課堂駕馭能力，真正提升青年教師的授課水平。3、堅(jiān)持發(fā)揮名師工作室作用，輻射帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)。充分發(fā)揮名師輻射力量，通過榜樣示范，帶動(dòng)教師集體成長(zhǎng)。4、堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”模式，提升教師專業(yè)交流。加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通交流，堅(jiān)持青年教師走出去。通過雙向預(yù)約和聘請(qǐng)高密市名師工作室的名師來我校進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)及主題報(bào)告會(huì)，為青年教師專業(yè)成長(zhǎng)指明方向。去年一年進(jìn)行了多次兄弟校間的同課異構(gòu)和專家報(bào)告會(huì)，反響強(qiáng)烈，效果明顯。5、改善完善培養(yǎng)機(jī)制，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效用。一年來，我們改善完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制，著重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效用。充分利用備課組捆綁式評(píng)價(jià)，大力提升備課組整體水平，使備課組齊頭并進(jìn)，青年教師共同成長(zhǎng)。二是抓住學(xué)生養(yǎng)成教育不放松，走個(gè)性化發(fā)展之路。1、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。堅(jiān)持做好學(xué)生日常行為規(guī)范教育及習(xí)慣養(yǎng)成教育。制定養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案，發(fā)揮國旗下講話的育人功能，強(qiáng)化養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，注重愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和理想教育；開展主題板報(bào)和版面評(píng)比，推進(jìn)養(yǎng)成教育和班級(jí)特色文化建設(shè)；上好養(yǎng)成教育主題班隊(duì)會(huì)，提高學(xué)生行為規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體主義觀念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為他們的幸福人生奠定了良好的基礎(chǔ)。2、開展豐富活動(dòng)，為學(xué)生搭建個(gè)性化發(fā)展舞臺(tái)。開展各項(xiàng)常規(guī)技能競(jìng)賽，如普通話演講比賽、“安全小標(biāo)兵”、“抗疫小標(biāo)兵”、“勞動(dòng)小標(biāo)兵”評(píng)選，干部小助理競(jìng)選活動(dòng)、跳繩等比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣；舉辦校園藝體節(jié)，豐富學(xué)生校園文化生活。依托傳統(tǒng)節(jié)假日，培養(yǎng)學(xué)生的愛國、愛校、愛家的感恩之心，加強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國、孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì)。3、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，提升德育工作水平通過召開班主任座談會(huì)，探討學(xué)生管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法。以量化考核促工作成效，建立并實(shí)施完善的班主任評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)體系的激勵(lì)作用，不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。舉行班主任論壇、未來名班主任研修班暨“班主任青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式等活動(dòng)，引領(lǐng)班主任多讀書、多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做理論型、科研型的班主任，加速年輕班主任的成長(zhǎng)。4、堅(jiān)持家校共建，營造學(xué)生成長(zhǎng)的融洽氛圍。社會(huì)、學(xué)校、家庭三維網(wǎng)絡(luò)是塑造學(xué)生成為健康人的德育體系，為此，我們采用線上線下相結(jié)合的方式