初中語文教研工作計劃模板

初中語文教研工作計劃模板

學(xué)校語文教研工作方案模板篇1

本學(xué)期本著走進新課改，實施新課程，構(gòu)建以同學(xué)主體的教學(xué)模式，努力提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平，提高課堂教學(xué)效率，依據(jù)學(xué)校工作方案制定如下方案：

一、更新訓(xùn)練理念：

仔細組織師生學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解語文教學(xué)動態(tài)。立足于“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會制造。”形成以“同學(xué)為本，一切為了同學(xué)”的意識，確立“關(guān)注同學(xué)的進展需要”的育人觀，探究“主動·探究·合作”的學(xué)習(xí)方法。給同學(xué)一個空間，讓他們自己往前去;給同學(xué)一個條件，讓他們自己去熬煉;給同學(xué)一個時間;讓他們自己去支配;給同學(xué)一個問題，讓他們自己去解決。努力培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

二、必需做好的詳細工作：

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)札記，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

2、仔細抓好教學(xué)常規(guī)的落實。

抓好每學(xué)期同學(xué)的周記練筆檢查;

抓好同學(xué)的課外閱讀及每周一次的美文抄寫;

進行“內(nèi)容豐富、形式多樣、角度敏捷多樣”的訓(xùn)練。

仔細備好、上好每一堂課、備課要有針對性、既要備教材更要備同學(xué)，課堂教學(xué)不追求肯定的模式，要追求學(xué)習(xí)的實效性。要關(guān)注同學(xué)，關(guān)注情感、態(tài)度等、價值觀及共性進展、關(guān)注過程與方法。制造性地處理教村，建立反思意思，每堂課應(yīng)使同學(xué)“喜愛聽、聽得懂、記得牢、會運用?！币熬o扣教材，新舊聯(lián)系邊講邊練，因材施教?！?/p>

3、以教研促教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

每月一次全組集中學(xué)習(xí)爭論，取長補短，形成良好的校驗風(fēng)氣。

每周一次備課組活動，仔細進行說課活動，聽課活動和評課活動;

4、連續(xù)組織好語文愛好小組活動，組織出版好校內(nèi)文學(xué)刊物《青橄欖》，樂觀推舉同學(xué)習(xí)作給校報及相關(guān)媒體。

5、有方案地進行詩歌朗誦、演講競賽及各級各類征文競賽活動，提升同學(xué)學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)愛好。

6、留意共性同學(xué)的培育。在教學(xué)中，努力發(fā)覺共性同學(xué)并樂觀加以培育。

7、各備課組仔細做好本組活動方案。

8、任課老師要仔細進行教學(xué)反思，在教研的基礎(chǔ)上樂觀撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎。

9、鼓舞青年老師樂觀參與各項教學(xué)活動，如“青年老師的說課競賽”、“教學(xué)公開周”活動等。

學(xué)校語文教研工作方案模板篇2

本學(xué)期，語文教研組將全面貫徹落實學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，樂觀實施新課程改革，開展教改試驗，加強課堂教學(xué)討論，根據(jù)教務(wù)處和教研室的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學(xué)習(xí)和討論，深化課堂、準(zhǔn)時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文老師的素養(yǎng)，提升訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量。

一、主要工作及措施

1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有方案，有預(yù)備，主題鮮亮，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。

2、樂觀組織好組內(nèi)的公開課，以骨干老師展現(xiàn)課為契機，綻開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要仔細寫好聽課筆記，并樂觀做好評課工作，達到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)力量的目的。(本學(xué)期重點)

3、仔細開展好集體備課工作，同課頭的老師肯定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新奇，方法要多樣，教后反思不走過場。

4、同學(xué)作業(yè)每個班級組要盡量全都。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以實行多種檢查形式，但肯定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。

5、畢業(yè)班的老師要特殊加強中考復(fù)習(xí)的討論和指導(dǎo)，在上新課的同時有針對性的對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成果奠定基礎(chǔ)。

6、在教學(xué)的過程中要勤于思索，擅長總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口，加強課題討論，并要準(zhǔn)時搜集、整理最新的訓(xùn)練教學(xué)理念，定期進行爭論學(xué)習(xí)，還要擅長捕獲教學(xué)靈感，寫出心得體會，期末每個老師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

7、要盡可能地多開展同學(xué)活動，多層次培育同學(xué)力量。

二、活動支配

依據(jù)學(xué)校教育處總體部署，開展好組內(nèi)公開課評課;同時爭論：

1、什么樣的語文課才是好課?

2、如何進行作文教學(xué)?

學(xué)校語文教研工作方案模板篇3

一、指導(dǎo)思想

1、全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，樂觀推動教學(xué)改革，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。

2、以實施素養(yǎng)訓(xùn)練為突破口，結(jié)合教研組特點，充分發(fā)揮學(xué)科組在學(xué)校教學(xué)管理制度中的作用，通過活動的開展來調(diào)動老師的樂觀性，形成較深厚的教學(xué)氛圍。

3、樂觀貫徹上級訓(xùn)練部門的教學(xué)改革意圖，仔細學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探究教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。

4、以遠程訓(xùn)練資源運用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實推動新課程改革。

二、工作目標(biāo)：

依據(jù)教研組工作量大的特點，樂觀探究組內(nèi)老師自主、合作、科學(xué)專業(yè)進展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參加,強化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的進展做出樂觀的努力與探究。

三、工作舉措：

(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研

保證教研組內(nèi)老師完成教育處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，仔細落實組內(nèi)老師的公開課、討論課、示范課活動，樂觀參與集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思勝利之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機靈;反思同學(xué)的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。

評者要做到：發(fā)覺執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，進一步深化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地支配課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3、推行集體備課制度。強調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強老師對習(xí)題的討論，做到老師通過做習(xí)題后再為同學(xué)精選出相應(yīng)的習(xí)題，要討論中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。

4、連續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組老師學(xué)習(xí)把握多媒體技術(shù)，以遠程訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實老師教學(xué)基本功，促進老師自身的成長。

(三)落實教研職能，加強校本教研

1、組織組內(nèi)老師仔細參與各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研力量。

2、組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同提高。

3、樂觀參與區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，把握教學(xué)信息，討論新教法，提高教學(xué)水平。參與各類訓(xùn)練主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進行課題討論，提高教研質(zhì)量。

1、轉(zhuǎn)變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。提倡老師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。

3、抓好課題研討，組織老師仔細上好公開課、討論課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深化討論探究，仔細總結(jié)閱歷，樂觀撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。周次日期活動內(nèi)容實施者備注1、29.1-9.4爭論制定教研工作方案，落實公開課、示范課老師名單和活動支配全組老師老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)采納集中與分散相結(jié)合的方式。內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)教研、新課標(biāo)培訓(xùn)、新課程教學(xué)法、教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)、遠程訓(xùn)練資源應(yīng)用培訓(xùn)。聽課評價反思、個人教學(xué)工作總結(jié)范文、閱歷溝通也全部上網(wǎng)進入個人成長博客。39.7—9.11集體備課、定專題課題全組老師49.14—9.18

1、墻報供稿(慶祝祖國六十周年，“弘揚和培育民族精神月”活動)。

2、七班級到唐山九中聽教材分析會。

3、組織聽課評課韓春艷59.28—10.2組織作文競賽、愛祖國主題班會、演講全組老師610.5—10.9放假710.12—10.16。

4、七班級到豐南銀豐中學(xué)聽課。

5、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。李建軍810.19—10.23。

做好教案、作業(yè)自檢工作。上交一篇優(yōu)質(zhì)教案。全組老師910.26—10.30開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課全組老師1011.2—11.6九班級老師研討，開展校本教研活動寫好一篇教學(xué)反思，把“教學(xué)反思”落到實處。全組老師1111.9—11.13期中檢測1211.16—11.20卷面分析及教學(xué)閱歷溝通1311.23—11.27說課七、八班級老師1411.30—12.4開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課全組老師1512.7—12.11

尖子生的培育、后進的轉(zhuǎn)化等工作狀況檢查。組織同學(xué)開展語文讀書活動。全組老師1612.14—12.18九班級研討觀摩。九班級老師1712.21—12.25落實好“走出去，請進來”聽課活動。組織參與校外的教研活動全組老師1812.28—1.1七、八班級說課，九班級老師爭論復(fù)習(xí)全組老師191.4—1.8

6、八班級自由看隨《老師教學(xué)用書所附帶的碟。全組老師201.11-1.15開展復(fù)習(xí)課溝通研討韓春艷211.18-1.22組織好七、八班級期末復(fù)習(xí)工作，制定期末復(fù)習(xí)方案。開展復(fù)習(xí)課溝通研討全組老師211.25-1.29收集整理各項檔案資料上交學(xué)期工作小結(jié)。全組老師

四、教研活動支配:

九月份：

1、爭論制定教研工作方案，落實公開課、示范課老師名單和活動支配。

2、集體備課、定專題課題組織本組老師仔細討論本組校本教研專題并做好詳細分工支配。

3、墻報供稿。

十月份：

1、區(qū)級教研室聽課

2、做好教案、作業(yè)自檢工作。

3、全組動員，細心預(yù)備本月份教案評比。

4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

十一月份：

1、做好教案、作業(yè)自檢工作。上交一篇優(yōu)質(zhì)教案。

2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課

3、開展校本教研活動，寫好一篇教學(xué)反思，把“教學(xué)反思”落到實處。

4、期中檢測

5、卷面分析及教學(xué)閱歷溝通

十二月份：

1、九班級研討觀摩

2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課

3、組織同學(xué)開展語文讀書活動。

4、進行一次校本研修活動。

5、落實好“走出去，請進來”聽課活動。組織參與校外的教研活動

一月份：

1、寫好一篇教學(xué)論文

2、做好期末復(fù)習(xí)工作，制定期末復(fù)習(xí)方案。

3、復(fù)習(xí)課溝通研討

4、整理各項檔案資料上交學(xué)期工作小結(jié)。

學(xué)校語文教研工作方案模板篇4

一、基本狀況分析

1主要成果。在全區(qū)推廣執(zhí)行《張店區(qū)學(xué)校語文教學(xué)改革指導(dǎo)意見(試行)》，樂觀提倡“陽光，綠色，自然，自主，合作，創(chuàng)新”的訓(xùn)練教學(xué)理念，堅持讀寫并舉的語文學(xué)習(xí)策略，試行文本閱讀、拓展閱讀、書面寫作三分的周教學(xué)模式;致力于教學(xué)模式的改革，變單一的傳授式教學(xué)為主的模式為以活動化教學(xué)為主的多樣化教學(xué)模式。這一系列改革舉措，得到了一線老師的樂觀響應(yīng)，語文教學(xué)內(nèi)容更加生活化，課堂教學(xué)更富生命活力，師生讀書寫作之風(fēng)漸漸興起，語文綜合性活動受到同學(xué)的歡迎，學(xué)校文學(xué)社團的建立初具規(guī)模;同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好得以激發(fā)，學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高，全區(qū)的學(xué)校語文教學(xué)初步進入了一個全新的進展階段。

2存在問題。一線老師理解和執(zhí)行《意見》存在差距，造成學(xué)校之間的不平衡;課堂教學(xué)改革有待進一步突破，課堂教學(xué)的有效性問題亟待改進;同學(xué)的讀書寫作缺乏方案，存在有熟悉無措施的問題，影響了同學(xué)讀寫的樂觀性和有效性;老師學(xué)科素養(yǎng)問題重視不夠，影響了訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的進一步提高;站的建設(shè)和管理精細化程度欠缺，網(wǎng)絡(luò)教研還沒有得到一線老師的充分認(rèn)可和利用。

二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

指導(dǎo)思想

貫徹全區(qū)訓(xùn)練工作會議精神，執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作方案，本著務(wù)實、有效的原則，以提高老師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，以引領(lǐng)和促進同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動進展為核心，以有序作文課題試驗討論為抓手，全面落實語文教學(xué)的讀寫策略，實現(xiàn)全區(qū)學(xué)校語文教學(xué)的科學(xué)、可持續(xù)進展。

工作目標(biāo)

1、落實同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中的主體地位，大力培育同學(xué)的語文自學(xué)力量。

2、堅持讀寫并舉的學(xué)習(xí)策略，致力于同學(xué)讀寫的愛好激發(fā)和有效落實。

3、豐富語文教學(xué)的形式，變革同學(xué)語文學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式，提高教學(xué)的有效性。

4、啟動有序作文的課題試驗討論工作，完善《學(xué)校語文教學(xué)指導(dǎo)意見》，初步構(gòu)建自主有效課堂的實施框架。

5、強化學(xué)校教研組建設(shè)，課題帶動，骨干引領(lǐng)，實現(xiàn)團隊的整體進展。

6、重視青年老師的培育，發(fā)揮骨干老師的作用，建立促進老師合作進展的長效機制。

7、關(guān)注語文老師的學(xué)科素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量提高的方式，實現(xiàn)師生訓(xùn)練中的共同成長目標(biāo)。

8、完善站的建設(shè)，促進老師參加的熱忱，實現(xiàn)教研形式的新突破。

三、工作措施

1、在課內(nèi)外的語文學(xué)習(xí)中，貫徹以學(xué)為主的教學(xué)原則，通過同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和自學(xué)力量的提高，實現(xiàn)真正的語文學(xué)習(xí)和有效的語文學(xué)習(xí)。

2、在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)制定讀書和寫作方案，老師制定同學(xué)讀寫的評價量表，用于過程監(jiān)督和最終評價。

3、大力開展語文教學(xué)的專題化設(shè)計、活動化教學(xué)形式，重視發(fā)揮語文教學(xué)中展現(xiàn)課的作用，樂觀提倡學(xué)校成立文學(xué)社團，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱。

4、成立骨干老師與青年老師的結(jié)對合作組織，建立定期聯(lián)系制度，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，促進青年老師的快速成長。

5、通過學(xué)校教研組期初方案溝通和期末閱歷溝通的形式，促進學(xué)校教研組建設(shè)和運行的規(guī)范性和實效性。

6、通過對老師的讀書和寫作提出量化要求等措施，提升老師語文素養(yǎng)，保證自主有效課堂的實施。

7、進一步改革和豐富站內(nèi)容，結(jié)合學(xué)期教研方案和活動支配，開設(shè)相應(yīng)主題板塊，提高站的有用性。

四、主要活動支配

9月份

1、新老師培訓(xùn)。

2、各班級教材主題研討會。

3、各校教研組工作方案網(wǎng)上溝通。

4、組織參與全市學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)課評比。

10月份

5、全區(qū)部分優(yōu)秀青年老師展現(xiàn)課。

6、老師語文教學(xué)力量測試。

7、學(xué)校語文有效教學(xué)研討會。

11月份

8、有效讀寫教學(xué)成果展現(xiàn)。

12月份

9、學(xué)校文學(xué)社建設(shè)閱歷溝通。

10、學(xué)校教研組建設(shè)閱歷溝通。

學(xué)校語文教研工作方案模板篇5

__年是荊州訓(xùn)練改革和中考改革的轉(zhuǎn)型之年，也是荊州語文教學(xué)改革閱歷提升年、成果轉(zhuǎn)化年，荊州語文將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有更大的進展和更加觸及本質(zhì)的改革。

一、工作思路

討論是改革的先導(dǎo)，是學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提升的根本保證，是老師專業(yè)進展的有效途徑，我們將緊緊抓住“討論”這一面旗幟，在適應(yīng)教科院“精簡會議，務(wù)求實效”的新要求下，部署“一主兩翼”的新格局，以“作文課程化”為主導(dǎo)課題，推動課題試驗學(xué)校出典型，出閱歷，加快討論成果向應(yīng)用轉(zhuǎn)化，零散成果向高層次成果轉(zhuǎn)化;以“語文專題討論”和“中考改革討論”為兩翼，推動語文教研向小型化進展，向縣市區(qū)延長，到基地學(xué)校先行討論和推廣。

二、詳細支配

1、作文課程化討論。__年至__年，荊州語文的討論重點是“作文課程化”，課題討論將進入“成果提升與轉(zhuǎn)化階段”。作文教學(xué)要以操作性閱歷為基礎(chǔ)，進入策略性和原理性討論階段，要按時完成課題的結(jié)題，完成《中學(xué)作文課程化》專著的出版。

詳細要求是：

①作文課程化試驗學(xué)校必需申報作文討論專項課題，通過課題明確一個討論方向，分散一批作文討論老師，推出一批作文討論成果;

②在“其次屆作文教學(xué)藝術(shù)組”成員中選擇并重點培育幾個作文教學(xué)討論名師，鼓舞老師個人開展作文小課題討論，從細處著手，微點突破，形成自己的作文指導(dǎo)策略和思想;

③縣市教研員必需擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的討論、指導(dǎo)與寫作任務(wù)，做作文討論的帶頭人，做成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用的責(zé)任人。

④__年11月進行“荊州市第五屆作文教學(xué)專題研討會”，梳理閱歷，表彰典型，部分先行學(xué)校課題結(jié)題，為__年總課題結(jié)題及向全省推廣做預(yù)備。

2、課堂教學(xué)討論。我們把語文課堂教學(xué)藝術(shù)根據(jù)專項分為：散文教學(xué)、小說教學(xué)、談?wù)撐慕虒W(xué)、文言文教學(xué)、詩詞教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)、口語交際教學(xué)、名著導(dǎo)讀教學(xué)、作文教學(xué)等專題。今年以文言文教學(xué)為討論重點，將推動《新課標(biāo)背景下學(xué)校古典詩文教學(xué)新策略》為主題的主題教研，各縣市分篇目落實，分專人負(fù)責(zé)，以推動學(xué)校古典詩文教學(xué)改革和形成專著為工作目標(biāo)。

3、校內(nèi)文學(xué)社團建設(shè)。爭論成立“校內(nèi)文學(xué)討論組”，以公安縣章莊鋪中學(xué)為典范，開展一次小規(guī)模閱歷觀摩活動，爭取得到市訓(xùn)練局支持對先進校內(nèi)文學(xué)社團組織及優(yōu)秀校內(nèi)文學(xué)刊物進行表彰。

4、老師隊伍培育。老師隊伍培育始終是荊州語文的特色。分梯次定向培育也是荊州語文老師培育的慣例。為此，我們今年要抓住剛成立的“第七屆課堂教學(xué)藝術(shù)討論組”成員，以縣為單位做好“課藝組”成員討論任務(wù)的布置、學(xué)習(xí)筆記的檢查、主題教研的落實和教研成果的形成，對“課藝組”成員討論成果我們將實行多種途徑推舉發(fā)表。

學(xué)校語文教研工作方案模板篇6

一、指導(dǎo)思想：

堅持“以改革創(chuàng)新求進展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路，仔細落實上級教研工作會議精神，以校本教研為中心，以“加強學(xué)科建設(shè)、提高老師學(xué)科力量”為切入點，以細化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)探究有效課堂教學(xué)模式，構(gòu)建道德課堂為抓手，進一步推動課程改革向縱深進展，提高我市學(xué)校語文訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點：

1、以進行課標(biāo)解讀成果展現(xiàn)及評比活動來推動細化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作。

在道德課堂原則指導(dǎo)下，連續(xù)進行細化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的工作，并使之常態(tài)化，有用化。語文老師要仔細研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，分類明確內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，確定需要分解的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，進一步把握分解的技術(shù)手段。要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)格式敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)清楚、詳細、可測量，具有導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測評的作用。以目標(biāo)為主導(dǎo)進行課堂教學(xué)，對比學(xué)習(xí)目標(biāo)時時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)有效達成。設(shè)計課堂評價任務(wù)，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇評價方法，制定評價量規(guī)，確保課時學(xué)習(xí)目標(biāo)步步有落實，環(huán)環(huán)有評價。

在上學(xué)期重點針對學(xué)習(xí)目標(biāo)討論的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將著重加強促進學(xué)習(xí)評價的討論，進一步推動細化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作。鼓舞各學(xué)校教研組注意成果積累，總結(jié)典型閱歷。5月份進行課標(biāo)解讀成果展現(xiàn)及評比活動，溝通學(xué)校教研組的典型閱歷，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、以組織開展分課型教學(xué)模式研討會活動來引導(dǎo)老師穩(wěn)步探究討論分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

(1)上學(xué)期已經(jīng)立項討論的課題，凡上學(xué)期已經(jīng)提交階段小結(jié)的課題，如有基本符合結(jié)題要求的課題，需在3月10日前準(zhǔn)時提交結(jié)題申請，可以預(yù)備以下有關(guān)材料申請驗收：如立項書、開題報告、課題討論試驗階段小結(jié)、結(jié)題申請、課題討論試驗結(jié)題報告、課題討論成果資料(該教學(xué)模式的介紹，對應(yīng)本教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例或教學(xué)實錄)等。在驗收材料的基礎(chǔ)上將組織聽課驗收。

(2)引導(dǎo)老師穩(wěn)步探究討論分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

①2月下旬，利用學(xué)校語文學(xué)科教研工作會議的機會，結(jié)合“導(dǎo)學(xué)法”的相關(guān)理論、《新鄭市分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式指導(dǎo)意見》和教研組長、備課組長對分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式討論進行再學(xué)習(xí)，明確學(xué)校語文學(xué)科選題立項的參考范圍：新授課：閱讀課(記敘文、說明文、談?wù)撐?、文言?、寫作指導(dǎo)課、綜合性學(xué)習(xí)活動課;復(fù)習(xí)課：單元復(fù)習(xí)課、專題復(fù)習(xí)課;講評課：試卷講評課、作文講評課。依據(jù)教材編排特點，記敘文閱讀課可由七班級老師來重點討論，說明文閱讀課可由八班級老師來重點討論，談?wù)撐拈喿x課可由九班級老師來中重點討論。依據(jù)教學(xué)實際需要，七八班級老師可重點進行新授課的討論，九班級老師可重點進行復(fù)習(xí)課、講評課的討論。

②3月初，對學(xué)校上報的市級課題申報進行審批，確定學(xué)校語文學(xué)科的重點討論課題。

③3月中旬，依據(jù)申報內(nèi)容，課題討論小組成員完成本課題的開題報告。

④4月課題小組策劃討論目標(biāo)、討論重點和討論思路，結(jié)合其教學(xué)模式討論狀況進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

⑤5月初各課題討論小組成員總結(jié)自己的階段性討論成果。

⑥5月底課題討論小組成員依據(jù)自己的討論設(shè)計出符合其模式的教學(xué)設(shè)計。

⑦6月份課題討論小組成員對自己的討論工作進行深化反思，總結(jié)得失，修正自己的討論方向。

老師也隨時記錄自己的討論內(nèi)容和討論成果，扎扎實實地進行分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式的討論。

5月份進行分課型教學(xué)模式研討會。

3、以課堂觀看案例集活動來促進課堂觀看活動的深化開展。

把開展課堂觀看活動作為課堂教學(xué)討論的重要形式，仔細總結(jié)開展課堂觀看活動的閱歷，從課堂觀看量表的開發(fā)，到組織實施的階段性支配、開展活動的規(guī)范性要求等方面，做好規(guī)劃與指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)討論的專業(yè)性、教學(xué)指導(dǎo)的針對性和課堂教學(xué)的有效性。4月份征集課堂觀看活動案例，要求各學(xué)校以備課組為單位，針對某觀看點，結(jié)合教材內(nèi)容，參考老師狀況、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況制定簡潔易行、可操作性強的觀看量表，仔細進行課堂觀看活動。將課堂觀看活動形成案例參加展評，案例中可記錄課前會議、課堂觀看量表、課后溝通內(nèi)容等。

4、以中招備考研討會活動來促進九班級復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)工作。

加強九班級語文學(xué)科的教學(xué)與備考討論，引導(dǎo)老師把握命題方向，在夯實基礎(chǔ)學(xué)問、把握基本技能、構(gòu)建學(xué)問體系、培育思維力量等方面下工夫，避開備考的盲目與無序。4月份組織召開中招備考研討會，對?？键c、間考點進行研討溝通，并對20_年中招試題進行猜測，作出相應(yīng)的預(yù)備措施。方案支配1—2節(jié)復(fù)習(xí)研討課，中招復(fù)習(xí)閱歷溝通以及信息動向研討等，以促進九班級復(fù)習(xí)備考工作的高效進行。盼望老師們注意平常的討論積累，搜集相關(guān)信息，迎接4月(20-21日)的畢業(yè)會考，5月(25-26日)的質(zhì)量猜測。

5、以上學(xué)期進行的名著閱讀狀況調(diào)查活動來督促學(xué)校語文閱讀課有效開展。

在上學(xué)期進行的名著閱讀狀況調(diào)查活動基礎(chǔ)上，進一步整理調(diào)查結(jié)果，針對調(diào)查結(jié)果中消失的問題制定切實可行的措施，督促學(xué)校語文閱讀課的有效開展。

6、以構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)活動來加強學(xué)校語文學(xué)科教研的有效性、便捷性。

鑒于許多老師常常埋怨學(xué)校消失內(nèi)網(wǎng)上不去等現(xiàn)象，我在上建立了學(xué)校語文老師群(6034201)，本學(xué)期盼望老師們能樂觀加入本群，利用群，在遇到問題時和其他老師隨時進行溝通。組建好我們學(xué)校語文專家團隊，定期溝通，互通有無。加強學(xué)校語文學(xué)科教研的有效性、便捷性。

三、活動支配：

時間內(nèi)容地點參與人員。

2月底語文學(xué)科教研工作會教研室各學(xué)校教研組長。

3月10日前上交上學(xué)期教學(xué)模式立項討論結(jié)題材料教研室相關(guān)課題討論小組成員。

4月課堂觀看活動案例征集教研室各學(xué)校教研組長、備課組長。

4月中招備考研討會待定九班級語文老師。

5月課標(biāo)解讀成果展現(xiàn)及評比活動待定相關(guān)老師。

5月分課型教學(xué)模式研討會待定。

學(xué)校語文教研工作方案模板篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的訓(xùn)練方針、全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，以新課程改革(構(gòu)建抱負(fù)課堂)、新訓(xùn)練試驗(“師生共寫隨筆、營造書香校內(nèi)”)為重點，促進教學(xué)常規(guī)科研化、訓(xùn)練科研常規(guī)化(“兩化”)，全面提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、教研工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變舊的訓(xùn)練模式，連續(xù)推動課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注意改革的過程和閱歷的積累，準(zhǔn)時組織本教研組的老師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實改革在課堂教學(xué)中的地位，結(jié)合學(xué)科特點、同學(xué)特點進一步探究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課、試驗課、閱讀課等課型的授課模式，使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)同學(xué)“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)模式，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)，使同學(xué)綜合素養(yǎng)得到全面提高。對改革中消失的問題進行仔細分析，鼓舞老師仔細、大膽試驗，推動大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改試驗。

進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培育同學(xué)的實踐力量。策劃、組織、引導(dǎo)同學(xué)通過參加活動，在活動中豐富學(xué)問，增長才能，從而全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。給同學(xué)一片藍天，讓他們自由地去飛行。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富同學(xué)的課余生活，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

三、工作重點

(一)重視學(xué)習(xí)，提高理念

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文老師的訓(xùn)練觀念，讓老師的訓(xùn)練理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，我們將重視和加強老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，讓先進的訓(xùn)練思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣闊老師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù)。要充分利用教研時間對各班級段的教學(xué)目標(biāo)，要求，重難點，教學(xué)方法等方面進行解讀，我們將采納教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學(xué)習(xí)。

(二)改革方式，推動課改

1、“在研討中進展，在反思中成長?！边@應(yīng)當(dāng)是語文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他老師不分年段相應(yīng)評課、爭論，讓每位老師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即老師個體對自身教學(xué)實踐的反思。響應(yīng)“每天有反思，每月有反思”理念，有序地組織老師通過反思、討論，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形成老師自身對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨特思索和制造性見解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。同時課堂教學(xué)改革是每一個任課老師的課題，語文組要將作文教學(xué)與討論親密聯(lián)系起來，要留意課題討論與教學(xué)工作的有機結(jié)合。要求老師要將教學(xué)中發(fā)覺的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。

2、樂觀開展教研活動。教研組是學(xué)校教學(xué)討論最基層的組織，是老師成長的搖籃，是老師進行教學(xué)和討論的主陣地。本學(xué)期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求進展，真正使教研活動常常化、專題化和系統(tǒng)化。

3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。

我校在本學(xué)期建成了多媒體教室，本學(xué)期將要求每位老師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合，在多媒體教室中開展公開教學(xué)。老師要充分利用現(xiàn)代遠程訓(xùn)練資源服務(wù)教學(xué)，嫻熟地運用電教設(shè)備幫助于教學(xué)。同時教研組要逐步建立本學(xué)科備課資源庫上傳到學(xué)校網(wǎng)站，供同學(xué)科老師備課參考。

4、加強學(xué)科建設(shè)，樂觀開展各項競賽活動。本學(xué)期，語文組將連續(xù)重視自讀課文特殊是名著導(dǎo)讀，連續(xù)通過一系列競賽活動，熬煉同學(xué)的競賽力量，激發(fā)同學(xué)的參加熱忱，提高同學(xué)聽說讀寫的語文綜合力量。

5、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣。

(三)細心組織各項教研活動，促進教改。

1、仔細策劃、細心組織學(xué)校語文新課程備課，結(jié)合新課程理念，突出創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題討論活動化”，形成一個系列。研討活動采納上課、說課、互動溝通，落實“三個整合”，即教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進行。要從重視“教”到關(guān)注“學(xué)”，提倡“導(dǎo)學(xué)練”三案統(tǒng)一。樂觀探究作業(yè)形式改革，推行課內(nèi)限時作業(yè)。提倡使用導(dǎo)學(xué)練案。提倡共性化備課，要求各教研組依據(jù)各學(xué)科的特點，以有用為原則，統(tǒng)一備課的形式，提高備課的質(zhì)量和效率，避開形式主義和無效勞動，使備課要真正為課堂教學(xué)服務(wù)。

2、搭建骨干老師研修平臺，引領(lǐng)成長。

做好老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，提高老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的科研帶動作用，鼓舞學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在課題討論中不斷改革創(chuàng)新，在課題討論中不斷提高科研力量，引領(lǐng)全組老師專業(yè)進展。牢牢樹立“精品”意識，細心組織、仔細指導(dǎo)老師參與相關(guān)競賽。對于優(yōu)秀青年老師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們，還要在課題討論、教學(xué)評價、專題講座等方面給他們制造機會。在實踐與討論中，賜予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)孢M展。

3、加強營造書香校內(nèi)工程建設(shè)。

持續(xù)抓好“五個一工程”，扎實落實“周月季讀書方案”，規(guī)定同學(xué)每周背誦一首古詩詞(1—7班級使用區(qū)教研室依據(jù)同學(xué)記憶規(guī)律研發(fā)的《中華精典誦讀》每班級一冊)，每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。

4、持續(xù)抓好閱讀學(xué)分星級評價。

根據(jù)“周月季”方案劃分學(xué)分，詳細規(guī)定為：每周背誦一首古詩1分(全年不少于40分);每月讀一份刊物(或全月報紙)2分(全年不少于20分);每季度至少閱讀一本書10分(全年不少于40分)。每生每學(xué)年需修完100學(xué)分。

學(xué)校語文教研工作方案模板篇8

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，語文教研組將以教育處工作方案為指導(dǎo)，以區(qū)教研室課程與教學(xué)調(diào)研為契機，以學(xué)習(xí)和實踐“同學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”為抓手，以常規(guī)教學(xué)為主線，以課堂教學(xué)為中心，努力培育良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，規(guī)范基礎(chǔ)課教學(xué)，扎實做好基礎(chǔ)課程教學(xué)工作，同時加強反思教學(xué)實踐，推動課題討論，以大力提高課堂教學(xué)效率，并結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、通過“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”等活動的開展，不斷完善教育處提出的“自主、合作、探究”課堂教學(xué)模式。

2、提高教學(xué)科研水平和質(zhì)量，仔細落實課程改革，加強教法、學(xué)法討論，促進以課堂為主陣地的教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

3、加大校本討論的力度，立足學(xué)校實際，仔細開發(fā)校本課程，仔細編寫校本作業(yè)，使我們語文教學(xué)活動既生動活潑，又講求實效。

4、努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)新精神，并在“備、教、改、輔、考、評、研”上下工夫，全力聚焦“課堂、作業(yè)”。

三、工作過程：

1、規(guī)范基礎(chǔ)課教學(xué)，扎實做好基礎(chǔ)課程教學(xué)工作。我組將嚴(yán)格執(zhí)行教育處各項規(guī)章制度，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，嚴(yán)格執(zhí)行教育處的相關(guān)規(guī)定，樂觀協(xié)作教育處關(guān)于“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”的開展，在仔細執(zhí)行學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)的過程中，將重點聚焦“課堂”、“作業(yè)”環(huán)節(jié)，爭取在這兩方面取得肯定成效。

(1)課堂

上課之前要備課要充分，目標(biāo)要明確：要求做到“三結(jié)合”，即;基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合;德育滲透、學(xué)問體系、心理素養(yǎng)相結(jié)合。

備課是上好課的前提，是上好課的基礎(chǔ)。因此，備課要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)。明確課程標(biāo)準(zhǔn)所闡述的教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位;明確教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)總目標(biāo)和所教年段的詳細要求;明確本科教材的內(nèi)容體系及支配;明確本科教學(xué)上的特點、教學(xué)原則、教學(xué)方法。備課要熟識教材，鉆研教材。通覽教材，留意教材的系統(tǒng)性;熟讀教材，留意教材的科學(xué)性;討論教材，把握重點和關(guān)鍵。

只有充分的預(yù)備工作，才能在課堂上明確目標(biāo)，運用方法，并把課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、同學(xué)實際相結(jié)合。并能依據(jù)教材內(nèi)容，確定單元和章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。同時，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性，同時在課堂上還要留意教學(xué)過程中所消失的同學(xué)班級、個體之間的差異，依據(jù)同學(xué)實際，因材施教。

把握課堂，環(huán)環(huán)緊扣。一復(fù)習(xí)提問，以舊引新，且問題必需忌偏、忌深、忌淺;二教具運用要合理，有助于教學(xué)，而不是為了用教具而用教具(如幻燈片);三課堂上的語言，要精確?????、鮮亮、生動，通俗易懂;四課堂上的板書布局，字跡清晰明白，大小適中，重點突出，美觀大方;五布置的課后作業(yè)，要留意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當(dāng)，由易到難。

(2)作業(yè)

仔細執(zhí)行學(xué)校的作業(yè)規(guī)范制度，作業(yè)的選擇要精煉，在布置作業(yè)之前老師必需“下水”作業(yè)，親自先做題目，再進行合理的選擇。訓(xùn)練準(zhǔn)時、容量恰當(dāng)，要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。作業(yè)要做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補。環(huán)環(huán)緊扣，使教學(xué)質(zhì)量有突破。

各備課組則依據(jù)本組的詳細狀況支配幾項常規(guī)的作業(yè)，同時大力提倡分層作業(yè)，讓優(yōu)等生吃飽，讓一般生吃好，讓困難生吃下。

備課組統(tǒng)一作業(yè)要求，不亂印亂訂課外資料，除單元檢測外，不使用未經(jīng)選擇剪裁的現(xiàn)成試卷。凡是以測驗形式下發(fā)的題目則全批全改，并協(xié)作教育處的定期檢查，嚴(yán)格掌握，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí)，練有效果。語文組將協(xié)作教育處嚴(yán)格掌握印刷資料，掌握數(shù)量，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí)，練有效果。

2、樂觀協(xié)作教育處開展的“優(yōu)質(zhì)課堂”活動，推動語文教研組主題教研活動

本學(xué)期語文組雖然沒有派出老師參與“優(yōu)質(zhì)課堂”活動，但是將樂觀協(xié)作教育處推動討論課活動，樂觀觀摩和學(xué)習(xí)其他組“優(yōu)質(zhì)課堂”的活動，并進行學(xué)習(xí)、反思和提高，讓我們能夠從跨學(xué)科、跨班級的不同教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色的課堂中有所受益，得到提高，提升全組老師的教研力量和教學(xué)水平。

依舊連續(xù)上一學(xué)年開展的“主題教研，促我們共同成長”的主題式教研活動，在上一學(xué)年取得成果的基礎(chǔ)之上，樂觀向新的目標(biāo)邁進。

3、加強反思教學(xué)實踐，推動課題討論。

本學(xué)期，我們語文組將連續(xù)依據(jù)教育處的詳細工作要求，加強教學(xué)反思的實踐活動，反思教學(xué)過程中的現(xiàn)象、閱歷、教訓(xùn)，并依舊以備課組為單位，讓老師輪番主持“主題性”反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)老師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長和進展。

4、準(zhǔn)時仔細地完成教育處布置的各項任務(wù)。

樂觀協(xié)作教育處每月一次的教案常規(guī)檢查，并對于教育處提出的反饋信息、改進意見，準(zhǔn)時改進完善，努力提高備課水平，確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容。

樂觀完成教育處布置的各項活動任務(wù)，如“新海杯”作文競賽，古詩文大賽等。

學(xué)校語文教研工作方案模板篇9

本學(xué)期，學(xué)校語文教研組工作，將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、指導(dǎo)思想：

直面目前我校同學(xué)語文整體水平不高，本學(xué)期語文教研組在學(xué)校和學(xué)校教育處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和詳細指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動，進一步推動素養(yǎng)訓(xùn)練，深化教學(xué)改革，加強語文課堂教學(xué)改革的討論，以單元考試為依托，樂觀參加師生競賽，全面提升語文科組的綜合實力。

二、工作思路：

(一)、進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實。

落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對比新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，真正學(xué)好洋思閱歷，堅固樹立老師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實踐力量的培育;堅決做到面賂全體同學(xué)，照看不同程度，不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

(二)多管齊下，探究語文教學(xué)“減負(fù)增效”的詳細策略。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負(fù)”呼聲非常劇烈的背景下，我們語文老師必需在如何實現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動腦筋，才能適應(yīng)新訓(xùn)練形勢的要求。

本學(xué)期，主要實行老師自主討論實踐，加強備課組集體研討，加強教研組層面共享溝通以及學(xué)習(xí)“減負(fù)增效”的詳細策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各班級備課組必需每周仔細進行一次集體備課，并形成教案上交，期中、期末組織溝通集體備課閱歷。同時，樂觀開展讀書活動等形式多樣的愛好活動，加強我校語文學(xué)科特色項目建設(shè)。

(三)、聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

在仔細搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文討論性學(xué)習(xí)上取得突破性進展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高老師的教科研水平，鼓舞同學(xué)多寫樂寫，并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”。敬重語文教學(xué)規(guī)律，加強同學(xué)思想道德訓(xùn)練以及審美情趣的訓(xùn)練;進一步提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強的語文應(yīng)用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)