小學(xué)美術(shù)變幻無窮的形象教案

第第頁小學(xué)美術(shù)變幻無窮的形象教案學(xué)校美術(shù)變化無窮的形象教案第1篇教學(xué)目標(biāo)

變化無窮的形象教學(xué)設(shè)計

⒈情意領(lǐng)域：通過觀賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)同學(xué)對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培育同學(xué)發(fā)覺美，表現(xiàn)美，觀賞美的力量。

⒉認知領(lǐng)域：將身邊的物品進行想象、改變，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。

⒊操作領(lǐng)域：依據(jù)身邊的物品，進行想象和改變，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

教學(xué)重點：將身邊的物品進行想象、改變，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品

教學(xué)難點：依據(jù)身邊的物品，進行想象和改變，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

課前預(yù)備：皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，預(yù)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。

教學(xué)過程：

一、觀賞與分析

觀看觀賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和同學(xué)作品，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀賞造型藝術(shù)。

商量：⒈說說他們給你什么印象？

⒉你能依據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的`？

二、觀看與嘗試

⒈觀看：同學(xué)觀看課本上范圖，商量作品是通過哪些方法加以改變而來的

⒉嘗試：大膽想象、制造，試著用各種形象改變出其他簡潔的造型。

三、實踐與操作

⒈通過嘗試及再次觀看作品，小組商量：在制作是還要留意哪些要點？

歸納提示：

⒉嬉戲：比一比，賽一賽，哪一組變化出來的造型最多，最美。

⒊師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時表揚好的作品。

四、評價與反思

⒈自己評，把你的作品介紹給大家

⒉相互評，誰的作品最好玩。

⒊你最喜愛誰的作品，說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。

五、延長與拓展：

找一找生活中的常見的物品，進行組合排列，會產(chǎn)生以外的效果。

學(xué)校美術(shù)變化無窮的形象教案第2篇教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)同學(xué)對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培育同學(xué)發(fā)覺美，表現(xiàn)美，觀賞美的力量。

2、將身邊的物品進行想象、改變，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。

3、依據(jù)身邊的物品，進行想象和改變，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

教學(xué)重難點：了解把握各種身邊常見的物體，嫻熟的運用"加'"減'的方法，依據(jù)想象和改變，制造出藝術(shù)作品。

教具學(xué)具：皺紙、*紙的邊角料、廢料，剪*、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、觀賞與分析

觀看觀賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和同學(xué)作品，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀賞造型藝術(shù)。

商量：

〔1〕說說他們給你什么印象？

〔2〕你能依據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？

2、觀看與嘗試

〔1〕觀看：同學(xué)觀看課本上范圖，商量作品是通過哪些方法加以改變而來的

〔2〕嘗試：大膽想象、制造，試著用各種形象改變出其他簡潔的造型。

3、實踐與*作

〔1〕通過嘗試及再次觀看作品，小組商量：在制作是還要留意哪些要點？

〔2〕嬉戲：比一比，賽一賽，哪一組變化出來的造型最多，最美。

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)

四、評價與反思

1、自己評，把你的作品介紹給大家

2、相互評，誰的作品最好玩。

3、你最喜愛誰的作品，說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。

五、延長與拓展：

找一找生活中的常見的物品，進行組合排列，會產(chǎn)生以外的效果。

學(xué)校美術(shù)變化無窮的形象教案第3篇教學(xué)目標(biāo)：

三班級美術(shù)《變化無窮的形象》教案

⒈通過觀賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)同學(xué)對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培育同學(xué)發(fā)覺美，表現(xiàn)美，觀賞美的力量。

⒉將身邊的物品進行想象、改變，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。

⒊依據(jù)身邊的物品，進行想象和改變，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

課前預(yù)備：

⒈同學(xué)與老師一起收集平常制作紙工、美化教室時剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，預(yù)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。

⒉課前老師收集一些依據(jù)不同物品改變出來的形象和作品。

⒊老師和同學(xué)在課前收集藝術(shù)家對形象進行改變的創(chuàng)作作品。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、觀看觀賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和同學(xué)作品，說說他們給你什么印象？

⒉你能依據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？

板書課題：變換無窮的形象

二、觀看與嘗試

⒈觀看：同學(xué)觀看課本中的作品，商量作品是通過哪些方法加以改變而來的

⒉嘗試：大膽想象、制造，試著用各種形象改變出其他簡潔的造型。

三、實踐與操作

⒈通過嘗試及再次觀看作品，小組商量：在制作是還要留意哪些要點？

歸納提示：

⒉嬉戲：比一比，賽一賽，哪一組變化出來的造型最多，最美。

⒊師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時表揚好的作品。

四、評價與反思

⒈介紹自己的作品。

⒉相互評，誰的作品最好玩。

⒊你最喜愛誰的作品，說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。

五、延長與拓展：

找一找生活中的常見的物品，進行組合產(chǎn)生意外的效果。

學(xué)校美術(shù)變化無窮的形象教案第4篇教學(xué)目的：

⒈培育同學(xué)構(gòu)圖、造型、顏色等綜合美術(shù)力量。

⒉培育同學(xué)觀看記憶力量和形象思維的表達力量。

教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。

教學(xué)難點：構(gòu)思、構(gòu)圖新奇、獨特，能充分表達節(jié)日的快樂情景。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們的節(jié)日是哪一天呢？〔六一〕

導(dǎo)出課題：我們的節(jié)日

2、引導(dǎo)："六一'節(jié)這一天同學(xué)們是怎么過的？

3、引導(dǎo)想象：如今同學(xué)們可以把慶祝"六一'節(jié)的地點、環(huán)境及其慶祝的方式進行大膽想象，構(gòu)思出別出心裁的想法。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。

4、觀賞范圖：引導(dǎo)同學(xué)觀賞教材范圖，并具體說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、顏色上的獨到運用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的喧鬧、快樂的氣氛？〔氣球、鮮花等〕你還可以借助什么東西來烘托節(jié)日的氣氛？

5、表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟