匯總七級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)-第三單元-第五課《認(rèn)識(shí)學(xué)?！方贪?滬教版(完整版)

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[匯總]七級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)第三單元第五課《認(rèn)識(shí)學(xué)?！方贪笢贪妫ㄍ暾妫?文檔可以直接使用，也可根據(jù)實(shí)際需要修改使用,可編輯歡迎下載）第五課認(rèn)識(shí)學(xué)校【教學(xué)目的】知識(shí)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解學(xué)校和教育的關(guān)系，了解學(xué)校產(chǎn)生發(fā)展的一般情況。知道學(xué)校的基本功能，了解學(xué)校文化的基本構(gòu)成，理解學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度設(shè)置的必要性。知道參與學(xué)校生活的基本途徑。能力目標(biāo)：通過對(duì)教育發(fā)展基本狀況的整理和對(duì)社會(huì)原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題的宏觀把握能力。通過展望隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，我國教育事業(yè)發(fā)展以及自身受教育的前景，使學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史的角度、從發(fā)展的眼光看世界。能夠認(rèn)同并正確評(píng)價(jià)學(xué)校的規(guī)章制度，并運(yùn)用學(xué)校的規(guī)章制度解決自身存在的問題。能夠積極參與學(xué)校的各種集體活動(dòng)，并培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，為學(xué)校的活動(dòng)提出較好的具有建設(shè)性的意見。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)教育的發(fā)展、學(xué)校的產(chǎn)生以及學(xué)校教育作用的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生熱愛學(xué)習(xí)生活、熱愛自己學(xué)校的感情。通過認(rèn)識(shí)學(xué)校各種條件、因素對(duì)自己的影響，養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的意識(shí)和習(xí)慣，確立愛護(hù)并保護(hù)學(xué)校環(huán)境和設(shè)施的意識(shí)。通過教學(xué)，使學(xué)生形成珍惜學(xué)習(xí)條件的情感。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：我國學(xué)校教育的發(fā)展概況。難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)學(xué)校的規(guī)章制度；如何認(rèn)識(shí)學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生個(gè)體的影響?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【知識(shí)點(diǎn)一】學(xué)校教育的發(fā)展【教學(xué)設(shè)計(jì)】采用教師講解為主的方法，講述我國教育發(fā)展的過程。充分利用書本的圖片，給學(xué)生一個(gè)較為感性的認(rèn)識(shí)。尤其是對(duì)“六藝”的認(rèn)識(shí)。結(jié)合書本的“讀與思”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，形成正確的學(xué)習(xí)觀?！景鍟O(shè)計(jì)】學(xué)校的產(chǎn)生發(fā)展古代的學(xué)校和教育近代的學(xué)校和教育我國近代新中國改革開放以來教育的民主化【主要單詞】學(xué)校school學(xué)校教育schooleducation古代antiquity近代moderntimes【教學(xué)過程】（復(fù)習(xí)提問）我們上一個(gè)單元的主題是什么？——家庭（總結(jié)）家庭是我們出生后的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境。（提問）青少年成長的主要場所是什么？——學(xué)校（導(dǎo)入）從這節(jié)課開始，我們將進(jìn)入學(xué)校的學(xué)習(xí)。學(xué)校是一個(gè)專門的社會(huì)組織，是教書育人的機(jī)構(gòu)。（提問）教育是什么時(shí)候出現(xiàn)的？是不是一有人，就有教育？——是的。教育與人類的歷史一樣久遠(yuǎn)。（提問）最初的教育活動(dòng)有哪些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們想象一下，在原始社會(huì)，在茫茫草原上，在深山老林里，在遠(yuǎn)古山洞里，人類是如何進(jìn)行教育的？（生答）略?！c生產(chǎn)、生活有關(guān)的知識(shí)、技能。如：原始人打獵的本領(lǐng)、制造工具的技巧、使用火的本領(lǐng)等等。（提問）那么，學(xué)校是什么時(shí)候出現(xiàn)的？是不是一有人，就有學(xué)校的？——不是。（陳述）到了原始社會(huì)后期，出現(xiàn)了專門對(duì)青少年進(jìn)行教育的特殊場所，即為學(xué)校的出現(xiàn)。（提問）那么，在古代的學(xué)校教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)哪些知識(shí)呢？和原始社會(huì)一樣，還是和同學(xué)們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容一樣？如果不一樣，那他們又學(xué)習(xí)哪些東西呢？——“六藝”（學(xué)生活動(dòng)）看圖片。禮——禮儀樂——音樂、舞蹈射——射箭御——駕馬車書——閱讀、習(xí)字?jǐn)?shù)——算術(shù)（學(xué)生討論）比較“六藝”和“七藝”的異同點(diǎn)。（生答）略。（看圖片）請(qǐng)同學(xué)們看P32頁的圖片，第一幅的學(xué)校稱為什么？第二幅的學(xué)校稱為什么？私塾書院（陳述）學(xué)生在私塾或書院里學(xué)習(xí)，那么，他們學(xué)習(xí)的目的是什么呢？（讀與思）看材料“勸學(xué)詩”，回答問題：這首詩反映了古人什么樣的求學(xué)目的？（生答）略。（提問）古代是如何進(jìn)行選拔人才的？——介紹“科舉制”（簡介）時(shí)間：1300多年隋唐——清（1905年）經(jīng)過：縣試院試鄉(xiāng)試會(huì)試殿試府試秀才舉人貢士進(jìn)士（提問）你們知道古人考中之后的第一件重要大事是什么嗎？——拜孔子像（提問）為什么呢？（人物簡介）孔子——我國偉大的教育家。提出了很多正確的教學(xué)方法。聯(lián)系《論語》的有關(guān)文章和一些重要的名句。此外，他對(duì)我國教育的發(fā)展影響很大。他提出了著名的“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想，直接影響我國古代的社會(huì)生活。（學(xué)生活動(dòng)）收集孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的名句。你的學(xué)習(xí)目的是什么？（學(xué)生討論活動(dòng)）略。（陳述）歷史發(fā)展到了近代，我國的學(xué)校教育也發(fā)生了很大的變化。請(qǐng)大家看書上的圖片，這是什么時(shí)候？——民國（陳述）近代中國，清政府迫于形勢，改革教育體制，西學(xué)成為學(xué)校教育的主要內(nèi)容。到了新中國以后，我國于建立起了普通民眾及其子女普遍受教育的體制。改革開放以來，初步形成了多層次、多形式、學(xué)科門類基本齊全的教育體系。而且，教育的民主化已成為世界教育改革的方向和我國教育努力的目標(biāo)。（看圖片）對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡單的思想教育。（總結(jié)新課）板書。（布置作業(yè)）略。【知識(shí)點(diǎn)二】我們的學(xué)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】本課宜采用交流和討論的辦法，多讓學(xué)生體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生分析“校訓(xùn)”和“?；铡钡脑⒁?。讓學(xué)生自己動(dòng)手，設(shè)計(jì)本校校徽和班徽。讓學(xué)生分析校規(guī)的作用。由學(xué)生動(dòng)手制定班規(guī)、班訓(xùn)?！局饕獑卧~】校園環(huán)境campusenvironment校規(guī)schoolregulation校歌schoolsong?；誷choolbadge校服schooldress教室classroom圖書館libarary運(yùn)動(dòng)場playground【板書設(shè)計(jì)】學(xué)校生活學(xué)習(xí)——科學(xué)文化知識(shí)形成——良好習(xí)慣實(shí)現(xiàn)——集體中成長校園環(huán)境教室設(shè)施環(huán)境圖書館運(yùn)動(dòng)場制度環(huán)境校規(guī)校訓(xùn)?；铡⑿８栉幕h(huán)境【教學(xué)過程】（復(fù)習(xí)提問）“六藝”包括哪些內(nèi)容？（生答）略。（導(dǎo)入）當(dāng)然，我們的學(xué)校已不是古代的私塾或書院，同學(xué)們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有了新的變化。（學(xué)生活動(dòng)）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在小學(xué)時(shí)候，有哪些學(xué)校生活你有感觸的？（生答）略。（總結(jié)）（1）學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)（2）形成良好習(xí)慣（3）實(shí)現(xiàn)集體中成長（看圖回答）展示一組圖片，包括學(xué)校的教室、圖書館、體育館、操場。請(qǐng)同學(xué)說說這些都屬于學(xué)校的什么？——教學(xué)設(shè)施（陳述）我們把這些稱為學(xué)校的設(shè)施環(huán)境。同學(xué)們還可以舉出一些嗎？（生答）餐廳、鐘樓等等。（陳述）我們地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，所以學(xué)校的設(shè)施比較完備，而在一些不發(fā)達(dá)的偏遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)校的設(shè)備就簡陋多了。請(qǐng)大家來看一組圖片：圖一：馬背學(xué)校圖二：水上學(xué)校（過渡）學(xué)校除了一定的設(shè)施環(huán)境，要使一個(gè)學(xué)校正常的運(yùn)行下去，還必須要有一定的制度環(huán)境。制度環(huán)境一般包括：（1）各種規(guī)章制度（2）?；?、校歌、校服校風(fēng)、校訓(xùn)儀式（學(xué)生活動(dòng)）你知道的學(xué)校規(guī)章制度有多少？（比一比）小組競賽。（學(xué)生討論）假如你是校長？（生答）略。（學(xué)生活動(dòng)）同學(xué)們，下面是發(fā)揮你們的創(chuàng)造力和聰明才智的時(shí)候了，為我們學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)?；铡？凑l設(shè)計(jì)的最好。（評(píng)比）略。（提問）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的?；斩己芎谩Ｄ敲?，我再問大家一個(gè)問題，你們知不知道我們學(xué)校