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文檔簡介

《紙的應(yīng)用》中班教案

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒探究紙的隱秘的興趣。

2、培育幼兒的動手操作力量和比擬力量。

3、引導(dǎo)幼兒通過摸摸、玩玩，感知紙的特性。

4、能在情景中，通過試驗完成對簡潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

5、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的”力量。

活動預(yù)備

各種各樣的紙若干，如卡紙、宣紙、繪畫紙、皺紋紙、牛皮紙等。多媒體課件、即時貼、每組一盆水。

活動過程

一、帶著幼兒觀賞手工制品，引出活動主題。

今日這里舉辦了手工作品展，我們一塊去看看吧。提問：你看到了什么?它們使用什么材料制成的?他們雖然都是紙，讓我們來找找什么地方不一樣?

二、幼兒自由玩紙，引導(dǎo)幼兒用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)覺。

引導(dǎo)幼兒摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽一聽，放到眼睛上看一看等方式來發(fā)覺紙的不同。

三、和幼兒一起做試驗，了解紙的特性。(易撕碎、揉皺;怕水、吸水性強(qiáng);怕火、易燃燒)

四、請幼兒說誕生活中那些東西使用紙做成的，教育幼兒在日常生活中正確使用紙。(不要把紙弄濕、不在火旁看書)

五、通過觀看多媒體課件，了解特別功用的紙。

教師小結(jié)：

紙在我們生活中用處特殊大，不同的紙有不同的用處，給我們生活帶來了很大的便利。盼望小朋友好好學(xué)習(xí)，長大后創(chuàng)造出更多特別作用的紙。

效果分析

本次活動從幼兒熟識的事物入手，幼兒在摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽一聽、做試驗等過程，使幼兒發(fā)覺了紙的特性。活動中教師的積極引導(dǎo)，幼兒的主動探究表現(xiàn)得特別明顯。幼兒明白紙的用途特別廣泛，接下來讓幼兒看錄像，激發(fā)了幼兒對科學(xué)家的崇敬。

教學(xué)反思

幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點，喜愛直接參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮?、主動活動的興趣和制造意識。材料的供應(yīng)上既留意材料的尋常性，又

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