學校語文校本的研修計劃

學校語文校本的研修計劃學校語文校本的研修計劃1

指導思想:

提高學校教學質(zhì)量的核心是教師隊伍的專業(yè)性進展，而校本研修工作則是確保學校教師隊伍乃至學?？沙掷m(xù)進展的突破口。為此本學年語文校本研修組工作本著深化討論進程，提高校本研修的層次，進一步促進教師課堂教學的質(zhì)量，提升教師隊伍的專業(yè)化水平為目的，努力服務于課堂教學。

具體工作：

一、注重自我學習和自我提高

1、明確學習內(nèi)容。要求每月都有學習內(nèi)容，內(nèi)容要求是圍繞教育教學的閱歷性或理論性文章。如；課程標準、“市教委六項教學工作意見〞、語文學科相關報刊、雜志、《做有思想的行動者》等。

2、落實學習形式。學習形式是集中學習與自主學習相結(jié)合，以自主學習為主。

3、選好學習方法。精讀與泛讀相結(jié)合，做一些學習筆記，字數(shù)不做規(guī)定，形式可以實行摘抄或者粘貼，每月接受檢查與備案。

二、堅持開展各類教學竟賽

1、邀請區(qū)學科專家為教師進行“關于命題與質(zhì)量分析〞的專題講座。結(jié)合講座開展“練習設計〞專項活動。

2、進行教師三筆字競賽。

3、組織學生開展寫字競賽、作文競賽。

三、完善研修形式，提高研修的針對性和實效性

這一學年，我們將嘗試活動式研修、溝通式研修、授課式研修相結(jié)合的研修形式。為了解決時間支配的問題，不做過多的說教式的研修，我們結(jié)合活動開展研修，多發(fā)揮觀課、評課，溝通和內(nèi)化為主的研修作用。我們將繼續(xù)在總課題的引領下，開展以“小學語文教師在課堂教學中培育學生表達能力的有效教學討論〞為主題的校本研修活動，教研組要依據(jù)學科特點，學生實際，確立本教研組的的教學討論主題，備課組從小處著手，進一步細化教研組研修主題，確立研修專題，形成“學?？傉n題——教研組研修主題——備課組研修專題〞，在一學期中仔細做好以下工作：〔具體支配見附頁〕

1、教研組內(nèi)開展連詞兩次教學研修。圍繞主題每個教研組一學期開展2次組內(nèi)研修活動，并做好相關紀錄。第四、第八周低年級語文教研組研修活動；十二、十四周高年級語文教研組研修活動。

2、備課組進行系列討論。選擇教材內(nèi)的一篇課文或一個教學點以備課組為單位開展實踐討論活動：教材分析、集體備課、上課、聽課、評課、反思、調(diào)整。

3、人人積累“五個一〞資料。人人參加討論活動，并完成一份說課、一份教案、一堂研討課、一份教學反思、一份教學改良記錄。

四、搭建平臺，施展才華和發(fā)揮潛能

1、繼續(xù)組織論文、案例評選，把研修組的精彩活動集結(jié)成冊。

2、主動組織教師參與市、區(qū)級教學研討、培訓等活動，給教師成長提供良好的學習機會。

3、以學校聯(lián)合教研活動為契機，推出語文校本研修組的有效研修活動。

學校語文校本的研修計劃2

一、指導思想

實施新課程要求教師在教育教學工作中順利完成教師角色的轉(zhuǎn)換，校本教研為教師的角色轉(zhuǎn)換搭建了平臺。教師在一起相互學習，互相切磋。在學習中不斷總結(jié)，不斷提升，使學校的新課程試驗向縱向進展。我作為一名骨干教師，自然要成為校本教研的主要設計者，參加者，為了較好的發(fā)揮自己在校本教研中的的作用，對本學期的校本教研做如下支配：

二、研修目標

新課程實施中，教師的觀念轉(zhuǎn)變起著關鍵的.作用，我們地處比較偏僻，一些新的理念也僅僅是從文本上看到的。我們教師只是簡潔機械地去仿照，新的教學理念沒有真正的深入到教師的思想中去，對課堂教學造成滯后。所以本學期在研修目標上重點在轉(zhuǎn)變課堂教學上，讓新的教學理念在課堂教學上奕奕生輝。

三、研修形式

為了更好的完成研修目標，我將通過一下形式來實現(xiàn)目標：

1、在語文研修組內(nèi)設定一個課題項目，作為我們組的研修課題，再讓幾個精干的教師合作來完成這個研修課題，并申報縣教研室，在專家的指導下共同討論。

2、實行集體備課，對單元的重點，典型，集體討論，文章的教法，文章的切入點，課例專題等進行重點討論。

3、形成寫教學反思的習慣，要把紀錄課堂教學中的點點滴滴勝利閱歷形成習慣，并定期與大家進行溝通。

4、主講一節(jié)公開課，課前大家集思廣益，共同討論教法，課后評課，人人談看法共同促進。

5、本學期在該組內(nèi)推出一個新秀，指導一名年輕教師，采納反復聽課，評課促使其進步。

四、研修過程支配

九月份：

1、擬定研修計劃。

2、確定組內(nèi)研修課題，做好申報工作。

3、參與集體備課，打破傳統(tǒng)教法，找文章的切入點，爭取使每篇文章教起來都不落俗套。

4、確定要推出新人的名單。

十月份：

1、集體備課。

2、與大家一起溝通教學反思，教學日記。

3、主講一節(jié)公開課。

4、課題進行階段小結(jié)。

十一月份：

1、全組聽年輕教師的課，確定培育目標。

2、集體備課。

3、分析好的課例，每人寫一篇優(yōu)質(zhì)教案。

十二月份：

1、聽培育教師的課，課后進行評課，指出問題改正后再講，再評直到比較滿意為止。

2、集體備課。

3、溝通教學反思。

4、課題階段小結(jié)，檢查進展狀況。

元月份：

1、集體討論復習方案。

2、提交課題總結(jié)。

學校語文校本的研修計劃3

一、指導思想：

根據(jù)學校的學習要求,本學年我將仔細進行研修工作，將所學到的理論學問和教學閱歷融入到學校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真諦。我個人的研修計劃如下：

二、個人研修目標與要求：

1、通過學習，使自己的政治、業(yè)務素養(yǎng)在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

2、通過學習，使自己成為一名精通教學業(yè)務，了解學生獨特，能夠?qū)嵤┤宋年P心和科學教育的勤學習善思索的新型教師。

3、主動參與學校組織的課題討論，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、討論型和學者型教師，為學生做好典范。

4、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5、把握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，嫻熟運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。

三﹑學習內(nèi)容：

〔一〕個人讀書

〔二〕至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定。

〔三〕聽評課

1.聽評課的對象以本校教師為主。

2.每次聽課后要仔細填寫聽課記錄本。

〔四〕小組集中研修

1、仔細做好集體備課工作。

2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具