發(fā)展心理學(xué)開題報(bào)告論文

發(fā)展心理學(xué)開題報(bào)告論文【關(guān)鍵詞】心情情感生理機(jī)制心理健康

喜、怒、哀、樂是一個(gè)人或高級(jí)動(dòng)物的心情表現(xiàn)，而思鄉(xiāng)愛國(guó)情結(jié)表達(dá)著一個(gè)人的情感。一次微笑洋溢著陽(yáng)光，一個(gè)眼神布滿著信任，一次主動(dòng)的行為象征著一個(gè)樂觀向上的心理。本文就心情在臨床護(hù)理，心情和情感的生理機(jī)制，患者心情活動(dòng)的變化，怎樣培育樂觀的心情等方面綻開論述。

1心情和情感的定義，心情情感的區(qū)分聯(lián)系；

1.1心情和情感的定義，

心情和情感世人對(duì)客觀事物所持態(tài)度在內(nèi)產(chǎn)生的體驗(yàn)，使人的需要是否滿意的體驗(yàn)。它們也是人對(duì)客觀事物的反映形式。

1.2心情情感的區(qū)分和聯(lián)系，

1.2.1心情的生理性和情感的的社會(huì)性。即：心情是原始的，是任何

動(dòng)物共有的，而情感是后天培育的。比如饑餓時(shí)，有食物就興奮。這是一種心情反應(yīng)變化過程，而不能說(shuō)他喜愛這食物?；蛟S他對(duì)某種是無(wú)情有獨(dú)鐘，這種狀況是他長(zhǎng)期與這種食物接觸的過程，最終他與這食物產(chǎn)生了情感。再比如，一個(gè)人愛國(guó)，愛民族都是他長(zhǎng)期受到該民族的熏陶，以至對(duì)民族國(guó)家產(chǎn)生了情感?？梢姡盒那榫哂邢忍煨缘模楦袔в猩鐣?huì)性的。

1.2.2就人類而言，心情進(jìn)展在先，而情感體驗(yàn)在后。心情產(chǎn)生較早，三月乳兒就有表現(xiàn)。情感產(chǎn)生較晚，在社會(huì)交往中產(chǎn)生。

1.2.3與情感相比，心情不穩(wěn)定。心情是反應(yīng)性活動(dòng)性的過程，會(huì)隨著情境的轉(zhuǎn)變以及需要滿意狀況的變化，而發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。情感具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性、深刻性和長(zhǎng)久性，是對(duì)事物態(tài)度的反映，是構(gòu)成共性心理品質(zhì)中穩(wěn)定的成分。

1.2.4心情表現(xiàn)的外線性和情感表現(xiàn)的內(nèi)在性。心情是情感的基礎(chǔ)，情感的表達(dá)又離不開心情。首先，情感是在心情的穩(wěn)定固著基礎(chǔ)上進(jìn)展建立起來(lái)的；其次，情感是通過心情形式表達(dá)出來(lái)的。

對(duì)人類而言，心情離不開情感，是情感的詳細(xì)表現(xiàn)。情感的深度打算著心情的強(qiáng)度，情感也同時(shí)打算著心情的表現(xiàn)形式。即什么樣的心情暗含著什么樣的情感。

2心情的生理機(jī)制（心情狀態(tài)下集體的內(nèi)部變化）；

個(gè)體作出心情反應(yīng)時(shí)，呼吸心率、血壓、血管容積、皮膚電反應(yīng)、腦電反應(yīng)及內(nèi)外分泌腺反應(yīng)均發(fā)生變化。這些變化可以作為描述心情反應(yīng)特性和強(qiáng)度的客觀指標(biāo)。通過這些指標(biāo)，大家可以調(diào)適自己的心情，以利于自己的身心健康。

2﹒1呼吸：不憐憫緒狀態(tài)下，呼吸次數(shù)、呼吸質(zhì)量是不同的。張家曾做過這樣調(diào)查：人在安靜時(shí)，每分鐘一般呼吸20次；生氣時(shí)每分鐘呼吸40~50次；突然驚懼時(shí)，人的呼吸會(huì)臨時(shí)中斷；狂喜或哀思時(shí)，會(huì)有呼吸痙攣產(chǎn)生；笑時(shí)，呼氣快兒媳期滿，呼吸的比率低到0、30。因此，大家在平常適當(dāng)掌握自己的心情時(shí)有必要的，否則會(huì)造成呼吸問題。

2﹒2血液循環(huán)：先打個(gè)比方，人在大怒時(shí)，臉會(huì)脹得通紅。這是由于血液循環(huán)加快的緣由。眾所周知，血壓、心率、血管容積打算著血液循環(huán)。比如人在驚訝和恐驚狀況下，心率比平常增加20次，血壓也會(huì)上升，血管容積會(huì)降低。

2﹒3皮膚電反應(yīng)：首先，我先介紹一下皮膚電反應(yīng)。皮膚電反應(yīng)時(shí)皮膚的電阻變化。皮膚的導(dǎo)電性是波動(dòng)或任何外來(lái)的刺激都能和引起波動(dòng)的變化。皮膚電的變化使皮膚血管收縮和汗腺分泌的變化引起的，是反映心情變化的客觀指標(biāo)之一。比如運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行競(jìng)賽前，皮膚電阻降低;過度疲憊時(shí)，皮膚電阻增大。

2﹒4腦電反應(yīng)：腦電活動(dòng)的變化也是心情的生理反應(yīng)。當(dāng)人處于松弛狀態(tài)時(shí)，腦電活動(dòng)表現(xiàn)為每秒波動(dòng)10次的腦電α波。隨著心情活動(dòng)強(qiáng)度增加，這種節(jié)律消逝，即產(chǎn)生波阻抑。人在緊急和憂慮時(shí)，腦電波波幅降低，撥動(dòng)頻率增大，呈低幅快波稱β波。個(gè)體在病理性心情障礙時(shí)，則會(huì)消失β振幅漫波α波。電波各部分的電波活動(dòng)記錄著心情的變化。

2﹒5內(nèi)外分泌腺反應(yīng)：心情狀態(tài)不同會(huì)引起各種腺體分泌的變化。哀思或過于興奮時(shí)，使人落淚；焦距或恐驚時(shí)會(huì)出汗；緊急時(shí)，唾液腺等消化腺的分泌受到抑制，人會(huì)感到口干，食欲減退。所以在重要的前，者有可能會(huì)不斷的喝水。內(nèi)分泌腺在心情狀態(tài)中的反應(yīng)較明顯的是緊急和焦慮時(shí)，腎上腺素分泌增多。

3護(hù)士高尚情操的培育，不良心情的調(diào)適；

高尚情操是推動(dòng)人事業(yè)勝利的動(dòng)力，而不良心情是一個(gè)品德不端的開端。護(hù)士的服務(wù)直接關(guān)系到患者的性命，印次他們?cè)谂R床護(hù)理中的'心情至關(guān)重要。

3﹒1培育正確的人生觀和世界觀：只有樹立良好的心情，才可能培育高尚的情操，健康的心理。這樣會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、工作才有滿腔的熱忱。像林菊英、王秀英的護(hù)理老前輩都掌握著自己的心情，將自己最美妙的一面留給病人，它們是崇高的。

3﹒2通過多種途徑豐富自己的情感體驗(yàn)：我們同學(xué)要提高護(hù)理思想意識(shí)，多接觸臨床。在中，將自己的熟悉情感體驗(yàn)結(jié)合一起。也要使健康的心情體驗(yàn)不斷鞏固，不斷表現(xiàn)，讓愛成為自己魅力的象征。

3﹒3建立良好護(hù)患關(guān)系，有針對(duì)性進(jìn)行不良心情的調(diào)試：

良好的護(hù)患關(guān)系有促于患者保持良好的心情，也有促于疾病的恢復(fù)。護(hù)理人員要用高校學(xué)習(xí)的溝通技巧，與患者搞好關(guān)系。敬重、愛護(hù)、真誠(chéng)、有責(zé)任心，學(xué)會(huì)傾聽，擅長(zhǎng)交談，常運(yùn)用非語(yǔ)言技巧等等。護(hù)士也要移情的體會(huì)患者的感情，以便作出最佳對(duì)策。

調(diào)試心情紛擾，根除消極情感。首先校正護(hù)理同學(xué)的不良心情，護(hù)士被譽(yù)為天使。同學(xué)不應(yīng)有護(hù)理沒有出頭之地的想法，更不要有女生才適合護(hù)理專業(yè)的想法。我們男生也愿全身致力于護(hù)理專業(yè)，也有為全國(guó)護(hù)理事業(yè)奮斗的意愿。其次，護(hù)理同學(xué)不要妄自菲薄，而是有義務(wù)該正護(hù)士在人們心中的意識(shí)，抬高護(hù)理的地位。

總之，護(hù)士應(yīng)達(dá)到身體、智力、心情非常調(diào)和；適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中能彼此謙讓；有幸福感；在工作和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的力量，過有效率的生活的標(biāo)準(zhǔn)。

4患者的心情變化：

人敢進(jìn)入患者角色后，普遍會(huì)發(fā)生心理變化。主要表現(xiàn)為：心境不佳，心情不穩(wěn)定，對(duì)角色迷茫。有些患者常為一些小事大怒或痛哭，常給四周人一些不知所措的疑慮。隨著病情加重，病程加長(zhǎng)，患者的特別心情會(huì)更加明顯。這種心情會(huì)讓人誤會(huì)，造成人際關(guān)系緊急時(shí)人們對(duì)他們敬而遠(yuǎn)之。對(duì)疾病恢復(fù)不利，少數(shù)患者會(huì)消失心情反應(yīng)減弱現(xiàn)象，表現(xiàn)對(duì)多數(shù)刺激無(wú)動(dòng)于衷。這就意味著患者病情嚴(yán)峻或有心理障礙。

5護(hù)理人員怎樣調(diào)試患者的不良心情：

鋸凱農(nóng)等學(xué)者報(bào)道，任何易致焦慮、愁悶、恐驚、生氣等心情狀態(tài)的因素，都可能對(duì)個(gè)體身心健康造成干擾。大量臨床報(bào)告，患者常帶有這樣或那樣的負(fù)性心情狀態(tài)。所以，醫(yī)護(hù)人員在進(jìn)行臨床治療過程中，給患者進(jìn)行心理治療是必要的。

5．1護(hù)士調(diào)整好自己的心情：護(hù)士面對(duì)的是一個(gè)生命，不應(yīng)把自己的消極心情灑在患者身上。護(hù)士的心情變化對(duì)患者及患者家屬都有直接感染作用。舉個(gè)繩老師舉過的例子：協(xié)和醫(yī)院的一名護(hù)士晚上在家里生了氣。其次體內(nèi)早上在對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理前對(duì)患者說(shuō)：“很對(duì)不起，我今日心情調(diào)整的不大好，若做出不好之處，敬請(qǐng)諒解。也請(qǐng)您放心，我會(huì)盡全力對(duì)您做出護(hù)理?！边@名護(hù)士的做法不僅消退了病人的疑慮，而且得到了患者的贊揚(yáng)。

5．2學(xué)會(huì)移情，設(shè)身處地的為患者著想：護(hù)士應(yīng)成為善解人意的人、富有憐憫心的人。首先護(hù)士要學(xué)會(huì)神入式傾